閱讀給予教育正能量

◎/蘄春縣教育局局長 田輝霞

“坐擁藏書，靜心閱讀”“和書做永遠的朋友”，是一種精神境界，也是一種教育理想。閱讀充滿激勵和引導的力量，讓教師心中永遠有追求，永遠有夢想；閱讀是一種人文氛圍，飽含凝聚人心、促進協作的向心力，讓教師處于勇于探究、善于反思、敢于創(chuàng)新的積極狀態(tài)之中；閱讀是一種教育品質，極具個性特點和獨特的審美價值，讓教師既富有時代氣息，又具有與眾不同的氣質。在蘄春教育大調整、大變革、大跨越的過程中，我們把教師閱讀擺到戰(zhàn)略高度，作為“教育大縣”向“教育強縣”轉軌過程中的強大精神動力，積極實施，穩(wěn)妥推進。

物質儲備，創(chuàng)設飄滿書香的校園

教育的發(fā)展靠改革，教育的改革靠創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新靠學習。通過讀書學習來推動教育的發(fā)展，我們是站在這個高度來理解教師閱讀意義的。

把書報送到教師手中。近年來，我們大力提倡教師閱讀，鼓勵學?？朔щy為教師購買朱永新教授的《我的教育理想》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。張塝中學等學校還訂閱《湖北教育》等報刊，人手一冊，學用結合。

把圖書搬到教師身邊。為了能讓全體教師在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氛圍濃郁的校園里讀書，蘄州實驗小學等大批學校為教師辦公室添置圖書櫥，把圖書搬到教師辦公室，努力創(chuàng)設“開門見書山，推窗聞書香”的文化環(huán)境。

把閱讀放到網絡平臺。為了使全縣教師跨上讀書學習、網絡辦公的信息高速公路，我們積極推進數字校園建設，所有中小學都連上了校園網，使教師的閱讀辦公資源享用進入了更加廣闊的空間。

精神引領，推進教育閱讀的延伸

愛讀書的校長才會帶出一批愛讀書的好教師，愛讀書的教師才會教出一批愛讀書的學生。

干部行為引領。我們要求機關干部“站起來能講課，坐下來能寫書”。深入開展局機關干部帶頭讀書活動，要求局機關干部每年讀3至5本教育專著，利用星期一早會學習時間，由局機關干部輪流談讀書感受。我們要求中小學校長，無論工作多忙，都堅持每周寫一篇教學反思，每月寫一篇讀書筆記，每年閱讀教育專著100萬字。在讀書過程中不斷積淀自己的文化底蘊，不斷拓展教育視野。

網絡碰撞引領。只要坐下來，就不由自主地翻開書本、打開電腦，開展網上閱讀，這已成為很多教師的習慣。學校組織教師撰寫教學反思，編寫讀書感言，以校園網和教育在線博客為平臺，進行交流與展示，其中有讀教育名著后的感言，也有對教育問題的思考；有對不同教育思想的思辨，更多的是對教師讀書的鼓勵。

活動激勵引領。我們確立“讀書讓理想展翅，學習讓生命飛翔”為教師的發(fā)展理念，引領全體教師制訂個人專業(yè)成長三年規(guī)劃，為師生配發(fā)讀書筆記，進行日記式讀書學習。每學期舉行教師讀書知識競賽、讀書筆記評比、教師讀書沙龍等活動，以活動培養(yǎng)興趣，以競賽激發(fā)動力，在活動中交流，在交流中浸染書香。

搭建平臺，打造浸潤書香的教師

教師在推進“書香校園”中承擔著最重要的角色，是閱讀的示范者。更是閱讀的專業(yè)指導者，因此我們鼓勵教師自覺地、主動地閱讀，把教師讀書活動納入到校本教研、校本培訓、促進教師專業(yè)成長的系列活動之中。

提供教師感悟反思的平臺。通過“我的讀書故事”和“教學反思”專題征集，我們讓每位教師都有參與的機會，成為營造書香校園的亮麗窗口，成為教師沐浴書香、交流感悟的良好平臺。

搭建教師學習提升的平臺。請進來，把自己的閱讀感悟與名家碰撞；走出去，在名校、大師的讀書氛圍中汲取營養(yǎng)是我們推進教師讀書的又一做法。縣教育局先后邀請了教育專家李希貴、李炳亭等來蘄春講學，與全縣教師零距離進行讀書知識與感想的交流，一起開展學術沙龍活動。我們還選派大批教師外出學習“書香校園”建設經驗，指導全縣的課程改革和師生讀書活動。

構建教師寫作交流的平臺。我們引進激勵競爭機制，使營造書香校園、教師讀書反思邁上制度化的軌道。我們要求每位教師每天必須保證1小時的閱讀時間，每周必須寫一篇教學反思，每月必須讀一本教育專著，并交一篇有質量的讀書筆記。

回顧反思，感悟書香致遠的啟迪

“讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園。”通過開展形式多樣的讀書活動，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高，享受閱讀快樂，讓讀書與教師形影相伴，讓讀書成為教師終身學習的方式。教師閱讀活動開展至今，已經帶來了學校環(huán)境文化、學校行為文化、學校及家庭精神文化的顯著變化，“讀好書、好讀書、讀書好”的理念已深入到廣大師生、家長心。

讀書對于凈化人的心靈，啟迪人的智慧，增添人的力量，為學生終身發(fā)展奠定基礎，建設具有開拓創(chuàng)新的團隊和促進學校的內涵發(fā)展等方面有著巨大作用?？梢院敛豢鋸埖卣f，現在踏進蘄春很多中小學，你都會感受到撲面而來的濃濃書香。反映讀書情況的櫥窗、宣傳班級讀書的畫板、展示讀書成果的交流、充滿讀書內涵的教室布置，都讓你真切感受到書籍就是糧食，知識就是力量。

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！遍喿x是改變教育的正能量。教師讀書活動正悄悄地優(yōu)化著學生的生存狀態(tài)，無聲地改變著教師的行走方式。以讀書打造特色，以讀書追求卓越，要把讀書變成一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。