運(yùn)用卡通繪畫(huà)表現(xiàn)手法進(jìn)行兒童家具開(kāi)發(fā)

王小玉 趙俊學(xué) 易 欣*

(東北林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150040)

0 引言

兒童家具設(shè)計(jì)是兒童房室內(nèi)裝飾的重要組成部分。隨著室內(nèi)裝飾行業(yè)和兒童家具行業(yè)的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)兒童家具的要求變得越來(lái)越高［1］。這使得兒童家具的設(shè)計(jì)和研發(fā)逐漸獲得生產(chǎn)者的重視?？ㄍɡL畫(huà)具有色彩鮮艷明快、造型簡(jiǎn)潔夸張、形象活潑可愛(ài)、充滿(mǎn)趣味與幽默感等特征，一直備受孩子們的喜愛(ài)。將卡通繪畫(huà)手法運(yùn)用在兒童家具的設(shè)計(jì)中，更易于被兒童所理解與接受，也有利于形成營(yíng)造富有童趣的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)主題［2，3］。

兒童家具不應(yīng)是經(jīng)過(guò)微縮的成人家具，從兒童的生理和心理兩方面出發(fā)進(jìn)行兒童家具開(kāi)發(fā)是不容忽視和缺一不可的，將兩者結(jié)合作為設(shè)計(jì)依據(jù)是設(shè)計(jì)師們應(yīng)當(dāng)努力的方向。這里以一件兒童小便器開(kāi)發(fā)為例，對(duì)兒童家具開(kāi)發(fā)過(guò)程中卡通繪畫(huà)表現(xiàn)手法的運(yùn)用進(jìn)行探討。

1 在市場(chǎng)調(diào)研階段的應(yīng)用

經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)目前市面上的“男童小便器”大部分缺乏童趣，加之潔具通常會(huì)給人留下“不潔”的印象，容易被兒童排斥。市面上缺乏適合男童使用的站立式小便裝置，不利于幫助男童在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成良好的小便習(xí)慣。為此，設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)“頭腦風(fēng)暴法”，在眾多造型創(chuàng)想中選擇以海洋動(dòng)物的造型為突破，進(jìn)行兒童家具的概念設(shè)計(jì)。

通過(guò)對(duì)不同設(shè)計(jì)概念草圖的反復(fù)比較和對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者(男童及其家長(zhǎng))的問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)師最終選定“海豚”為本設(shè)計(jì)的基本造型。為使“海豚”的造型與“男童小便器”這一產(chǎn)品的功能特點(diǎn)相吻合，設(shè)計(jì)師開(kāi)始用勾勒草圖的方式描繪創(chuàng)意概念(如圖1所示)，并通過(guò)草圖檢驗(yàn)這一概念是否具有實(shí)現(xiàn)的可能性、是否有可能獲得消費(fèi)者的認(rèn)同。

圖1 使用線(xiàn)描表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)意草圖勾勒

2 在草圖和構(gòu)思階段的應(yīng)用

通過(guò)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的集體討論，設(shè)計(jì)師認(rèn)為上一步驟中所設(shè)想的設(shè)計(jì)概念基本可行，遂基于設(shè)計(jì)概念進(jìn)行草圖繪制和進(jìn)一步的構(gòu)思。這一階段的構(gòu)思不僅要考慮家具的色彩、基本造型，還需要考慮家具在生產(chǎn)過(guò)程中的工藝問(wèn)題和基本結(jié)構(gòu)，以便在今后進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)不至于因結(jié)構(gòu)無(wú)法實(shí)現(xiàn)而全盤(pán)推翻設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，在構(gòu)思階段還需要對(duì)產(chǎn)品概念進(jìn)行發(fā)散，從節(jié)約成本和以系列化產(chǎn)品促進(jìn)銷(xiāo)售的角度尋找開(kāi)發(fā)同類(lèi)家具的可能性。

設(shè)計(jì)師運(yùn)用概括和夸張的手法繪制了“海豚小便器”的產(chǎn)品概念構(gòu)思圖(見(jiàn)圖2)。為了后續(xù)探討其結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的可行性，這一階段通常需要設(shè)計(jì)師對(duì)概念產(chǎn)品進(jìn)行俯視圖、主視圖和側(cè)視圖這三個(gè)視圖的繪制(如果結(jié)構(gòu)比較清晰，也可以減少一些不重要的視圖)。在本案例中設(shè)計(jì)師繪制了產(chǎn)品的主視圖和側(cè)視圖。在“海豚小便器”的設(shè)計(jì)構(gòu)思圖完成之后，設(shè)計(jì)師又基于海豚造型完成了“小丑魚(yú)小便器”的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

圖2 以夸張和抽象手法表現(xiàn)的產(chǎn)品構(gòu)思圖

3 在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段的應(yīng)用

在產(chǎn)品構(gòu)思階段結(jié)束之后，本案例的設(shè)計(jì)師運(yùn)用卡通繪畫(huà)的白描手法進(jìn)行了小便器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。如圖3所示的海豚小便器，具有背掛板和小便器器身兩部分。背掛板通過(guò)粘鉤實(shí)現(xiàn)在墻壁上的懸掛。背掛板上開(kāi)有多個(gè)槽孔，小便器器身通過(guò)背面的掛鉤實(shí)現(xiàn)和背掛板槽孔的連接。這樣一來(lái)就可以通過(guò)掛鉤與不同高度槽孔的結(jié)合實(shí)現(xiàn)小便器器身的高度調(diào)節(jié)，以適應(yīng)兒童生長(zhǎng)發(fā)育迅速這一生理特點(diǎn)。當(dāng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到障礙時(shí)，還可以使用橡皮泥捏塑模型或者計(jì)算機(jī)三維建模的方式輔助結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)探索。

圖3 運(yùn)用白描手法進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

4 在后續(xù)其他階段的應(yīng)用

至此產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)入試制階段。產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)效果產(chǎn)生之后的正式生產(chǎn)之前，以及后續(xù)產(chǎn)品升級(jí)的過(guò)程中，我們依然需要卡通繪畫(huà)表現(xiàn)手法的運(yùn)用，以求簡(jiǎn)潔迅速的看到產(chǎn)品改進(jìn)的效果。此外，在有一些不便于直接展示照片的情況下，仍舊可以使用白描手法進(jìn)行產(chǎn)品使用狀態(tài)、產(chǎn)品組裝方式、產(chǎn)品包裝方式等的設(shè)計(jì)表現(xiàn)。如圖4所示，設(shè)計(jì)師用卡通繪畫(huà)手法對(duì)海豚小便器的使用狀態(tài)進(jìn)行了表現(xiàn)，讓消費(fèi)者能夠很快感受到這件產(chǎn)品的功能。

圖4 運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬的產(chǎn)品及用卡通繪畫(huà)手法表現(xiàn)的產(chǎn)品使用示意圖

5 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代兒童房的設(shè)計(jì)早已不僅僅局限于使用實(shí)木嬰兒床、實(shí)木嬰兒凳子等傳統(tǒng)的形式，逐漸出現(xiàn)造型兒童床、塑料踩踏凳、兒童洗頭椅、造型坐便器和男童小便器等形式豐富、造型美觀(guān)、材料多元的兒童家具。基于卡通繪畫(huà)表現(xiàn)手法的兒童家具的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)不僅考慮了使作品更適合兒童生長(zhǎng)發(fā)育較快的特點(diǎn)，更考慮了使設(shè)計(jì)作品如何適合于兒童獨(dú)特的心理特點(diǎn)和審美需求。相信基于卡通繪畫(huà)表現(xiàn)手法進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，將使設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出更多更好的兒童家具，使更多的家庭在生活中充滿(mǎn)童真和童趣。

［1］ 楊文龍，熊 微.延續(xù)與轉(zhuǎn)變——對(duì)塑料家具設(shè)計(jì)發(fā)展的思考與認(rèn)識(shí)［J］.設(shè)計(jì)藝術(shù)研究，2012，2(5):43-48.

［2］ 侯莉敏.兒童期的特性及文化環(huán)境的影響［J］.廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2008(5):24-27.

［3］ 李 進(jìn).兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾藝術(shù)研究［D］.石家莊:河北科技大學(xué)，2011.