新訓導(dǎo)員常見的心理障礙及對策

康漢陸 侯貴軍

新訓導(dǎo)員帶犬初期，由于對自己的犬了解不深，對訓練理論掌握不足，很容易產(chǎn)生心理障礙。

一、恐懼心理

原因分析：大多數(shù)新訓導(dǎo)員接觸犬之前對犬不是太了解，特別是對犬心存神秘，多多少少有一種恐懼感。片面地認為犬只會咬人，對自己所訓練的犬的習性和溫柔的一面認識不足。

解決對策：首先了解犬的行為原理，揣摩犬的心理。犬是一種情感豐富有智力的動物，它生存在自然界中也是遵循自然規(guī)律的，如果環(huán)境條件發(fā)生突然變化，也會產(chǎn)生恐懼或防御反射。對此，訓導(dǎo)員要沉著冷靜、膽大心細，依照訓練原則，有計劃有步驟地與犬建立親和關(guān)系，逐漸消除對犬的恐懼心理。

二、沖動心理

原因分析：大多數(shù)剛剛從事軍犬工作的新訓導(dǎo)員在接觸犬時，都會有種新鮮感，對訓練也是躍躍欲試，熱情很高，所以訓練初期都很積極。但隨著訓練要求不斷提高，訓練時間不斷增加，訓練難度不斷加大，往往因為掌握不好訓練要領(lǐng)，達不到訓練目標而喪失信心和耐心。

解決對策：豐富自己的專業(yè)知識，增強訓練信心和耐心，不怕挫折，愛崗敬業(yè)，不怕吃苦。理解“循序漸進，由簡入繁，因犬制宜，區(qū)別對待”的具體含義，熟練掌握條件反射原理。具體步驟如下：

三、速成心理

原因分析：出現(xiàn)急于求成心理，往往是由于新訓導(dǎo)員將訓練目標定得過高，不按步驟就想一步到位。如果要在較短時間內(nèi)達到一定的訓練目標必會出現(xiàn)爭時間、趕進度、違背科學規(guī)律和盲目訓練的作法，即使犬能夠按照訓導(dǎo)員的指揮完成某一動作（科目），那么這種條件反射也是不鞏固的，從而造成犬基礎(chǔ)能力不牢。

解決對策：首先平衡心理，深刻理解和認識“循序漸進，由簡入繁”的訓練原則，在訓練中堅持嚴格的科學態(tài)度和從實際出發(fā)。在訓練時可以定短期目標，但是這個目標要根據(jù)犬的生理機能、精神狀態(tài)、訓導(dǎo)員的訓練方法、訓練環(huán)境、犬的神經(jīng)類型等多種因素，綜合分析考慮而制定，并且要切實可行，行之有效。例如，在單個基礎(chǔ)科目還沒有完全建立條件反射，未達到一令一動，令行禁止的情況下，就進行距離指揮是不可行的。所以，訓導(dǎo)員一定要從點滴做起，逐步培養(yǎng)和完善犬的作業(yè)能力。當犬具備了基本的工作能力后，才可以在此基礎(chǔ)上鞏固和提高犬的工作條件。

四、自卑心理

原因分析：訓導(dǎo)員由于個人訓練手法單調(diào)呆板，不能充分調(diào)動犬的興奮性和工作積極性，訓練效果往往達不到預(yù)期目的或訓練效果不如別的犬，認為自己訓犬不行或否定自己的訓練能力，產(chǎn)生自卑心理。

解決對策：首先克服自卑心理，重新建立自信心，要認為自己不比別人差，要有不服輸?shù)木瘛Ｈ缓笠治鍪≡?，查找自己和別人的差距，及時糾正錯誤的訓練方法，向老訓導(dǎo)員或有經(jīng)驗的同志請教，多觀摩別人的訓練方法，不斷總結(jié)體會，積累經(jīng)驗；多學習理論知識，不斷熟悉犬的習性，揣摩犬的心理，掌握犬的行為；堅持“在興奮中開始，在興奮中結(jié)束”的訓練手法。

五、怨犬心理

原因分析：訓導(dǎo)員認為自己下了功夫，但訓練不見成效或效果不好，往往不從自己身上找問題，查原因，而是把問題全部推到犬身上，嫌犬不行，怨犬笨。每次訓練都無精打采，形成惡性循環(huán)，使訓練停滯不前，甚至使犬已具備的能力逐漸退化。

解決對策：訓導(dǎo)員首先要擺正人與犬之間的關(guān)系。在訓導(dǎo)員與犬的關(guān)系中，訓導(dǎo)員是主體，是引導(dǎo)者，始終處于主動地位，是犬綜合復(fù)雜的刺激者；犬是客體，是執(zhí)行者。在訓練中要始終保持人是犬行為的影響者，以人的行為來影響犬的行為。其次，訓導(dǎo)員對犬的影響手段要靈活多變，不斷激發(fā)犬的興奮性，增強工作耐力；另外物品要多樣化，經(jīng)常給犬以新異刺激，避免用單一物品長時間給犬玩耍。最后，每次訓練時間要長短適宜，避免長時間大運動量，造成犬過度疲勞引起興奮性下降。