試論大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建

陳士宏

（中共黑河市委黨校，黑龍江 黑河164300）

高校是展現(xiàn)時代進步潮流的窗口，是構(gòu)建社會主義核心價值觀的陣地。大學(xué)生是時代前進的弄潮兒，是祖國未來的中流砥柱。大學(xué)生的思想是社會未來思潮的中堅，大學(xué)生的核心價值觀是人民未來價值觀的航標(biāo)。構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀對于我國政治、經(jīng)濟、社會、文化和生態(tài)文明建設(shè)的發(fā)展，對于實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)意義非常重大。

一、大學(xué)生社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵

所謂價值觀，是指人們對客觀事物價值總的看法和根本觀點。核心價值觀是指人們對客觀事物價值的看法中主流的、起主導(dǎo)和統(tǒng)帥作用的價值判斷和價值取向，對社會發(fā)展和國家進步起著推動與促進的核心作用。社會主義核心價值觀明確其姓社而不姓資，是運用馬克思主義原理和方法，對客觀事物價值做出正確的有利于社會主義發(fā)展的符合人民利益的價值判斷與選擇，在人民的價值觀中居主導(dǎo)地位，起統(tǒng)帥作用。

黨和政府已經(jīng)提出，必須構(gòu)建以“馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值體系。這既凸顯了社會主義核心價值觀的靈魂和主題，又抓住了社會主義核心價值觀的精髓，集中體現(xiàn)出社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

基于對社會主義核心價值觀內(nèi)涵的理解，按照實事求是原則，分層次、有區(qū)別地構(gòu)建大學(xué)生的社會主義核心價值觀，其基本內(nèi)容至少應(yīng)具備下面四點內(nèi)容。首先，愛國愛民，和諧文明。這是大學(xué)生人生的最高追求，體現(xiàn)了大學(xué)生目標(biāo)性價值觀。其次，遵紀(jì)守法，公平正義。這是大學(xué)生應(yīng)該共同遵守的價值準(zhǔn)則，彰顯出大學(xué)生理想性價值觀。第三，開放包容，開拓創(chuàng)新。這是當(dāng)代大學(xué)生的時代要求和應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)，凸顯了大學(xué)生的先進性價值觀。第四，誠實守信，務(wù)實奮進。這是每個大學(xué)生應(yīng)該擁有的基本品質(zhì)和內(nèi)在道德規(guī)范，表現(xiàn)出大學(xué)生的基礎(chǔ)性價值觀。

二、構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀的基本策略

（一）高校主管部門應(yīng)高度重視

改革開放以來，我國高校經(jīng)歷了一個蓬勃發(fā)展的階段。然而，高校的思想政治教育，尤其是大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建相對模糊，相對遲緩。就關(guān)于對社會主義核心價值觀認(rèn)識的相關(guān)問題，有高校教師對該校350名學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：了解社會主義核心價值體系內(nèi)容的學(xué)生占31.7%，認(rèn)為建立社會主義核心價值體系很有必要的學(xué)生占86.6%，認(rèn)為自己的馬克思主義理論水平高的只有34.9%，認(rèn)為馬克思主義理論過時的占29.1%。[1]

調(diào)查還表明，有64.3%的學(xué)生表示他們在學(xué)習(xí)、工作、生活中自覺堅持了馬克思主義的理論指導(dǎo)；84.6%的人贊同把中國特色社會主義作為全國人民的共同理想；88.3%的人表示愿意為實現(xiàn)中國特色社會主義這一共同理想而奮斗；70%的人認(rèn)為我國能夠避免兩極分化，實現(xiàn)共同富裕；77.1%的人表示對共產(chǎn)主義的實現(xiàn)充滿信心；89.1%的學(xué)生認(rèn)為中華民族精神的核心是愛國主義；89.1%的人認(rèn)為改革創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是時代精神的核心；69.1%的學(xué)生贊同把“八榮八恥”作為社會主義榮辱觀的核心內(nèi)容。[2]

從上面這份調(diào)查可以看出：高校的思想政治教育重視不夠，很多工作只停留在表面上，沒有深入到學(xué)生生活的實際中進行調(diào)查研究，了解學(xué)生的精神需求，沒有依據(jù)存在的問題采取有效的解決辦法。所以，大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建任重道遠(yuǎn)。

（二）高校應(yīng)合理優(yōu)化思想政治教育資源

優(yōu)化思想政治教育資源的中心目的是構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀，提高大學(xué)生整體思想素質(zhì)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。高校大學(xué)生思想教育主管部門一方面要充分利用硬件資源，讓大學(xué)生直觀感受到社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)。比如，優(yōu)美的校園環(huán)境是構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀的環(huán)境載體與基地；思想政治教育教材是構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀的內(nèi)容載體與平臺；校園網(wǎng)絡(luò)平臺是構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀的形式載體與舞臺。另外，可以將大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建列為一個學(xué)科或者學(xué)科分支，不斷建設(shè)和完善這個學(xué)科有利于大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建。另一方面要充分挖掘軟件資源，讓大學(xué)生在潛移默化中樹立起社會主義核心價值觀。比如，樹立和傳播科學(xué)先進的思想政治教育理念；運用和發(fā)展諸如案例教學(xué)、探究教學(xué)、談?wù)摻虒W(xué)、實踐活動教學(xué)、分層次教學(xué)等多種思想政治教學(xué)方法；理順?biāo)枷胝喂舱n和專業(yè)課的教學(xué)關(guān)系，將社會主義核心價值觀教育滲透到各個學(xué)科等等。

（三）政府應(yīng)努力營造和諧良好的社會氛圍

培養(yǎng)和構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀僅僅依靠學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要充分發(fā)揮學(xué)校、社會和家庭的教育合力，將顯性教育和隱性教育結(jié)合起來。［3］要通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊書籍等多種媒體進行諸如道德模范評比、道德之星宣傳、感動中國人物等活動在社會上進行大量的報道、辯論、探討，掀起全社會研究馬列主義原理與方法，學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀，談?wù)摤F(xiàn)階段中國人的目標(biāo)和夢想，討論中華精神、社會主義核心價值觀等等問題的浪潮，不斷傳遞正能量，讓大學(xué)生在祥和文明的氛圍中體驗社會主義制度的優(yōu)越性，逐漸形成社會主義核心價值觀，達(dá)到“潤物無聲”的教育效果。

三、構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀基本的注意事項

首先，必須樹立長遠(yuǎn)觀，建立健全大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的長效機制。大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建是一個漫長的過程，又是一個不斷向前發(fā)展的過程，絕非一朝一夕之事。所以，要形成一個可持續(xù)發(fā)展的長效機制，切不可虎頭蛇尾，半途而廢。

其次，必須樹立重點觀，試點總結(jié)，不斷探究，總結(jié)推廣。大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建不可以冒進，不可以在全國所有高校一個模式開展。要遵循“兩點論”和“重點論”原則，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，有重點地挑選幾個高校進行試點，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗，逐步優(yōu)化，慢慢推廣，切忌急于求成，“一刀切”。

再次，必須樹立系統(tǒng)觀，充分利用教育資源，發(fā)揮教育合力。大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建是一個系統(tǒng)工程，在打造這個工程的過程中，國家、社會、學(xué)校、家庭等各個系統(tǒng)因素都應(yīng)該積極關(guān)注與參與，相互幫助，相互支持，相互協(xié)調(diào)，相互合作，形成教育合力。

第四，必須樹立發(fā)展觀，忌教條，禁僵化，切記“發(fā)展是硬道理”。一方面教育主管部門要樹立和踐行科學(xué)發(fā)展觀；另一方面，教育工作者也要運用發(fā)展的思維與方法幫助大學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價值觀，同時還要引導(dǎo)大學(xué)生樹立發(fā)展觀，這也是社會主義核心價值觀內(nèi)容的意義所在。

[1][2]念椿.價值觀視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究h ttp://www.d oc88.com/p-657228677968.h t m l.

[3]樊泓池，王貴新，樊磊. 多元化社會分層視域下的中國當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的整合與重構(gòu)研究［J］. 東北師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）,2011，（3）.