有特色工程訓(xùn)練中心建設(shè)的教改探討

杜媛英 尚長春 楊宏亮 郝昱宇

引言

在競爭激烈的現(xiàn)代社會，高素質(zhì)人才應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、工程實踐能力及扎實的理論基礎(chǔ)。如今高校工程訓(xùn)練中心開設(shè)的課程不僅是基礎(chǔ)實踐教學(xué)課，還是將知識、素質(zhì)、能力及創(chuàng)新融為一體的綜合訓(xùn)練課。因此，如何適應(yīng)時代發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，已成為工程訓(xùn)練中心的熱點(diǎn)問題。

教學(xué)理念改革

目前，我國高校的工程訓(xùn)練中心尚處于由傳統(tǒng)實習(xí)向現(xiàn)代化培養(yǎng)的過渡階段，很多高校工程訓(xùn)練中心是在原有金工實習(xí)工廠的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，形式單一。為適應(yīng)現(xiàn)代意義上的工程訓(xùn)練中心模式，首先應(yīng)該在教學(xué)理念上進(jìn)行改革。

1.建立校企共建模式

從學(xué)校型向社會型轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)校企共建。現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人員服務(wù)的，也是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會服務(wù)的，因此校方應(yīng)積極與大型現(xiàn)代化企業(yè)合作，雙方共同承擔(dān)學(xué)生培養(yǎng)方案中的不同任務(wù)，組成雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊。

2.建立開放式管理模式

從理工型向綜合型轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)開放式管理模式。工程訓(xùn)練中心是大學(xué)生創(chuàng)新實踐的基地，不僅服務(wù)于理工科學(xué)生，也要逐步為人文管理類學(xué)科學(xué)生服務(wù)；同時，由接納本校學(xué)生逐步擴(kuò)展到兄弟院校學(xué)生，由本科生逐步擴(kuò)展到研究生，由培養(yǎng)大學(xué)生逐步發(fā)展到為社會培養(yǎng)專業(yè)人才。

3.創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，我們應(yīng)將創(chuàng)新教育貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)。工程訓(xùn)練中心要通過建立創(chuàng)新機(jī)制，改革教育教學(xué)方法，開展科技創(chuàng)新活動等實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)。

教學(xué)體系改革

1.教學(xué)內(nèi)容的改革

（1）摒棄傳統(tǒng)“金工實習(xí)”理念，建立以綜合性、實踐性為特點(diǎn)的機(jī)械、電子及管理一體化的工程訓(xùn)練教學(xué)基地。

（2）精簡傳統(tǒng)的“車，銑，刨，磨”等訓(xùn)練項目，增加前沿的創(chuàng)新性和綜合性項目。

（3）取消傳統(tǒng)的專業(yè)劃分界限，按基本制造技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、電工電子技術(shù)、通用工程技術(shù)建立統(tǒng)一完整的工程訓(xùn)練體系。

2.教學(xué)方法的改革

從傳授型向研究型改變?，F(xiàn)代工程訓(xùn)練中心應(yīng)采用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，并將原有的教學(xué)模式即以“教師講”為中心變?yōu)橐浴皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)”為中心，充分利用工程訓(xùn)練中心的條件，實現(xiàn)講課與實踐一體化的教學(xué)模式，在教室、實訓(xùn)室、車間交替完成教學(xué)任務(wù)。

3.教學(xué)手段的改革

（1）盡量營造一種工程氛圍，將設(shè)施環(huán)境工廠化。在教學(xué)環(huán)境中營造實際的企業(yè)環(huán)境，將教學(xué)與實際生產(chǎn)、真實產(chǎn)品的開發(fā)研究等融合在一起，提供給學(xué)生真實的企業(yè)環(huán)境進(jìn)行實戰(zhàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際。

(2)充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。將傳統(tǒng)教學(xué)、多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)更加生動形象。

4.師資建設(shè)的改革

現(xiàn)代的工程訓(xùn)練中心的教學(xué)質(zhì)量與指導(dǎo)教師的理論功底、實踐經(jīng)驗以及創(chuàng)造能力密切相關(guān)，所以現(xiàn)代工程實踐訓(xùn)練中心的師資隊伍應(yīng)該具有較高的工程素質(zhì)，完整的知識結(jié)構(gòu)和合理的年齡結(jié)構(gòu)，要做到教師、工程師、實驗師“三師”結(jié)合，將課堂教學(xué)、實踐訓(xùn)練和社會學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)為一體。

5.實訓(xùn)基地建設(shè)的改革

工程訓(xùn)練中心除了承擔(dān)本科一二年級的金工實習(xí)外，還應(yīng)從以下三方面進(jìn)行改革：

（1）使之變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng)新制作和科技競賽的活動基地，開設(shè)創(chuàng)新設(shè)計實驗和創(chuàng)新制作項目。

（2）使之變?yōu)橄嚓P(guān)課程的實驗教學(xué)基地，承擔(dān)高年級學(xué)生的技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)平臺課、畢業(yè)設(shè)計等相關(guān)課程的實驗教學(xué)任務(wù)。

（3）使之變?yōu)榈貐^(qū)培訓(xùn)中心。工程訓(xùn)練中心可以為其他學(xué)校和地區(qū)的學(xué)生及地方工程技術(shù)人員進(jìn)行短期的工程技術(shù)培訓(xùn)。

建立相對靈活的運(yùn)營機(jī)制

1.充分運(yùn)用工程訓(xùn)練中心在科研方面的優(yōu)勢，生產(chǎn)一定的產(chǎn)品，使之形成一定的生產(chǎn)流程，并產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益來提升自身的競爭力。

2.產(chǎn)學(xué)結(jié)合是大勢所趨，要搞好產(chǎn)學(xué)結(jié)合，以科研項目為指導(dǎo)，逐步擴(kuò)大教師進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的比例；同時與企業(yè)進(jìn)行合作，若條件成熟，還可以籌建“產(chǎn)——學(xué)——研”意義上的研發(fā)中心和新產(chǎn)品孵化基地。

結(jié)論

工程訓(xùn)練作為建設(shè)國家培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合人才的有效途徑，其教改是一個漫長而復(fù)雜的探索過程，需要緊密結(jié)合我國的工業(yè)發(fā)展進(jìn)程，同時要圍繞工程能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)這兩個主旋律，在體制和運(yùn)營機(jī)制上不斷完善，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的工程師而努力。

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