高中英語新教材的教學(xué)模式

■文/馬 霞

自教學(xué)以來，教師講、學(xué)生聽、記筆記，由老師單一向?qū)W生灌輸知識的這種傳統(tǒng)教學(xué)，嚴(yán)重影響了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)如今，倡導(dǎo)以“素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”為目標(biāo)的新一輪的教學(xué)改革正在全國進行著?！叭蝿?wù)型”的新教材，要求教師教學(xué)活動的設(shè)計，主要是為了啟發(fā)學(xué)生獨立思考，提倡創(chuàng)新，給學(xué)生提供足夠的想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合能力。因此，教師有必要對新教材進行全面的反思和重新認(rèn)識，提高課堂質(zhì)量，提高學(xué)生的英語能力，摸索出一條既適合新教材的要求又適合自己學(xué)生的新的教學(xué)模式——自主學(xué)習(xí)、合作探究。

一、自主學(xué)習(xí)、合作探究的內(nèi)涵

以學(xué)案為載體，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)。然后以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組活動為教學(xué)形式，分配各小組和不同層次學(xué)生展示、點評具體任務(wù)（主要是合作探究中的問題），以小組成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的成績。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的路線圖，教學(xué)設(shè)計是教師結(jié)合本班學(xué)情在集體討論編寫學(xué)案基礎(chǔ)上的再備課。因此，教師一定要重視教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量。

比如說，在教學(xué)中要圍繞教學(xué)內(nèi)容，教師要千方百計地創(chuàng)設(shè)各種情境，設(shè)法使靜態(tài)的文字變成生動活潑的交際活動。在真實與互動的情境中，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，師生雙方共同參與，頻繁交流，形成主動參與，合作探究的課堂氣氛。學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，促使他們主動學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而越學(xué)越愛學(xué)。

教師向?qū)W生提問題時，可以不告訴他們問題的答案，只啟發(fā)他們的思考，這能調(diào)動學(xué)生的每一根神經(jīng)，這樣的課堂沒有學(xué)生會打瞌睡。

三、自主學(xué)習(xí)、合作探究應(yīng)注意的問題

伴隨著課改的不斷深入，也暴露了一些自主學(xué)習(xí)中的問題，如小組討論噪音較大，小組合作組織不到位，出現(xiàn)小組中個別學(xué)生渾水摸魚、無所事事，而個別學(xué)生則承擔(dān)大部分的任務(wù)。要將這種學(xué)習(xí)有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，應(yīng)注意下面的問題：

1.小組的成立

根據(jù)學(xué)生的成績（月考、期中、期末）按A、B、C三檔劃分小組，或者按照班級的座次，將座位鄰近的學(xué)生組成幾人一組的學(xué)習(xí)小組。每組內(nèi)小組長的選拔應(yīng)具有一定的協(xié)調(diào)組織能力，有責(zé)任心，并樂于為大家服務(wù)的學(xué)生，以保證小組活動卓有成效，同時向教師反饋本組完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況。

2.調(diào)整

在運作的過程中，各班主任要依據(jù)各小組學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績的變化情況，半學(xué)期或一學(xué)期調(diào)整一次，也可以根據(jù)學(xué)生在不同學(xué)科的表現(xiàn)和變化及時調(diào)整。

3.考核

教師制訂好對小組的考核評價辦法，由學(xué)習(xí)小組組長和學(xué)習(xí)委員依據(jù)各學(xué)科小組及成員在履行職責(zé)、答疑解惑、問題反饋等方面的表現(xiàn)，并配合科任教師進行考核評價。

因此，在新教學(xué)理念的引領(lǐng)下，我們教育者要探索和構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)的模式，加強自主、合作探究性學(xué)習(xí)的研究，要探索和構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和提高教學(xué)質(zhì)量的新的教學(xué)模式。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力和英語的綜合能力也會慢慢地培養(yǎng)起來。