開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的探索與實(shí)踐

邸 馗，籍亞玲，孟麗君

（東北大學(xué) 教務(wù)處，遼寧 沈陽 110819）

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力的重要手段，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要保證[1]。如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高水平人才，成為各校必須研究和重視的課題。為此，東北大學(xué)開展了以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、方法改革為動(dòng)力，以“三才”建設(shè)，即人才（實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍）建設(shè)、器材（實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備、手段）建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)為載體，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)。

1 建立突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革，就是要以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念與做法，建設(shè)知識(shí)和能力并重的、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合的、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系[2－4]。

1.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系應(yīng)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)并重的思想

理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖然都可以引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神，但理論教學(xué)側(cè)重于知識(shí)的傳授和認(rèn)知，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)則側(cè)重于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的必要途徑。因此必須建立理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重的教學(xué)模式，建立知識(shí)和能力并重的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

（1）從培養(yǎng)源頭上加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，調(diào)整學(xué)時(shí)比例，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)。一般課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)要占理論學(xué)時(shí)比例的25%～30%，如物理占50%，化學(xué)占120%，生物占100%，機(jī)械占30%，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)占70%。

（2）對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整、內(nèi)容比較獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行獨(dú)立設(shè)課。

（3）將實(shí)驗(yàn)課的考核成績納入學(xué)生理論課考試成績總分中，促使學(xué)生更加重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.2 反映新技術(shù)、新成果，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要做到進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí)，要不斷更新內(nèi)容，反映新技術(shù)、新成果，讓學(xué)生可以充分選擇。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)上分3個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)。融合基本知識(shí)、基本理論和基本技能的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，強(qiáng)化學(xué)生三基（基本操作、基本技能和基本素質(zhì)）的訓(xùn)練。

（2）綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。一般為結(jié)合實(shí)際應(yīng)用而提出的多個(gè)實(shí)驗(yàn)單元綜合而成，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能，體驗(yàn)進(jìn)行一般科研課題的全過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（3）研究性實(shí)驗(yàn)或自擬實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)自行提出實(shí)驗(yàn)課題，并自行設(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生受到比較完整的科研訓(xùn)練。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改革主要在于壓縮基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，加大綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)，所以，“三性”實(shí)驗(yàn)增加較快，例如目前我校電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心所開出的63門實(shí)驗(yàn)課程290個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目231項(xiàng)，占總數(shù)的79.7%。冶金與材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心所開出的63門實(shí)驗(yàn)課程186個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)所占的比例為52%。

1.3 打破課程、專業(yè)壁壘，整合優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

實(shí)驗(yàn)課程體系從有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、提高分析和解決問題能力與創(chuàng)新能力出發(fā)，打破課程之間、專業(yè)之間的壁壘，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)課。我校的大學(xué)物理、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子等實(shí)驗(yàn)教學(xué)已實(shí)現(xiàn)獨(dú)立設(shè)課。獨(dú)立設(shè)課后不但實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)得以增加，最主要的是可以鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教學(xué)研究，設(shè)立獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、編制實(shí)驗(yàn)教程和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書以及實(shí)驗(yàn)電子課件。同時(shí)提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。

2 廣泛應(yīng)用現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)和手段

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，深刻地改變著實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的手段和技術(shù)不斷創(chuàng)新，因此要求所有從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師，都要結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力學(xué)習(xí)、研究、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)[5]。

2.1 開發(fā)、運(yùn)用多媒體課件

多媒體課件生動(dòng)形象，對(duì)于儀器、設(shè)備的顯示，可分解或組裝，可以展示實(shí)物中不易看到的部分，易于學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，是一種很好的輔助教學(xué)形式。例如我校冶金與材料工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心制作了“冶金工程與材料成型多媒體教學(xué)系統(tǒng)”、“合金相圖與平衡顯微組織分析”、“金相顯微鏡與金相技術(shù)”、“鑄造鋁合金熱處理與顯微組織”、“冶金實(shí)驗(yàn)”等電子音像材料。配合實(shí)際操作，收到良好效果，受到學(xué)生歡迎。

2.2 研制運(yùn)用仿真模擬實(shí)驗(yàn)，開展虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

對(duì)一些實(shí)驗(yàn)室中無法實(shí)現(xiàn)的條件和過程，可以運(yùn)用仿真模擬實(shí)驗(yàn)。例如我校冶金與材料工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心針對(duì)冶金、材料生產(chǎn)過程中無法實(shí)現(xiàn)的高溫、復(fù)雜問題，如高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、連鑄生產(chǎn)等大型工藝流程，根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)研制了實(shí)參數(shù)模型模擬系統(tǒng)，建立了模擬實(shí)驗(yàn)室，開展虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生可以通過虛擬操作達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

2.3 研制有特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器與設(shè)備

我校電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，自行研制“便攜式電子學(xué)習(xí)機(jī)”，已經(jīng)發(fā)展到第6代，功能強(qiáng)大，發(fā)給上電子課的學(xué)生每人1臺(tái)。學(xué)生還可以將學(xué)習(xí)機(jī)帶到理論課堂上實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)互動(dòng)，也可以帶到宿舍利用學(xué)習(xí)機(jī)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，深受學(xué)生的喜愛，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)儀器設(shè)備的開發(fā)和使用，不僅改革了教學(xué)手段和方法，更體現(xiàn)了一種全新的教學(xué)理念，具有創(chuàng)新性。

2.4 實(shí)驗(yàn)室開放，開展網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)

全校的實(shí)驗(yàn)室全面向?qū)W生開放，開放時(shí)間包括周六、周日、寒暑假。正常工作日8：00—20：00。各學(xué)院和校管實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心每學(xué)期分別制定開放計(jì)劃報(bào)教務(wù)處，各實(shí)驗(yàn)室建立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目網(wǎng)上預(yù)約管理信息系統(tǒng)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約實(shí)驗(yàn)，各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)生預(yù)約的情況安排實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平，更好地為更多的學(xué)生服務(wù)，提高實(shí)驗(yàn)室的使用效益[6－7]。

同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室，將實(shí)驗(yàn)錄像和實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫的電子音像材料上網(wǎng)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等。還可以在線咨詢及與教師交流，大大拓展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的空間和時(shí)間。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

3.1 建設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的主任、副主任選聘學(xué)術(shù)水平高、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授、副教授來擔(dān)任，由他們來領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置若干個(gè)一、二級(jí)教授的崗位，主要從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，在基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)的不同層面上都有從事理論教學(xué)的教授、副教授參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，構(gòu)成專兼職結(jié)合，知識(shí)、年齡、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍。

3.2 建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的培養(yǎng)制度

穩(wěn)定的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要保證[8]。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的培養(yǎng)制度，主要包含以下內(nèi)容：

（1）在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，有計(jì)劃地安排半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵(lì)、推薦優(yōu)秀、年輕的實(shí)驗(yàn)教師在職攻讀研究生。

（3）每學(xué)期請(qǐng)本校相關(guān)領(lǐng)域的教授做2次以上的新理論、新技術(shù)講座。

（4）每年請(qǐng)國內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位的專家做1次學(xué)術(shù)報(bào)告。

（5）請(qǐng)回國的教師、博士生做國外高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的報(bào)告。

（6）有計(jì)劃地與先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)交流，選送教師到國內(nèi)先進(jìn)的重點(diǎn)院校學(xué)習(xí)、工作一段時(shí)間。

（7）培養(yǎng)一專多能、專職的工程系列實(shí)驗(yàn)教師，他們能掌握本學(xué)科領(lǐng)域的基本理論和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法，并能指導(dǎo)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

3.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)的交流

要提高教學(xué)水平和效果，必須加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的緊密結(jié)合，加強(qiáng)兩者的互動(dòng)交流。我們要求從事理論教學(xué)的教師要從事一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，上實(shí)驗(yàn)課的教師也要參與理論教學(xué)，了解2種教學(xué)的現(xiàn)狀，相互作用，深化2種教學(xué)改革，使兩者構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一的有機(jī)整體[9－10]，促進(jìn)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的共同提高。

3.4 推選TA實(shí)驗(yàn)助理制

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生提供一個(gè)展示才華的空間，學(xué)校實(shí)行選擇優(yōu)秀的高年級(jí)本科生、碩士生、博士生做實(shí)驗(yàn)助理（TA）的制度。實(shí)驗(yàn)室公布TA的名額、任務(wù)，學(xué)生自愿報(bào)名，學(xué)院審核推薦，經(jīng)過培訓(xùn)、試講、試做實(shí)驗(yàn)合格后報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)?？梢陨蠉弲f(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。這樣既鍛煉了學(xué)生，又解決了一些實(shí)驗(yàn)室人員緊張的問題。同時(shí)，畢業(yè)留校的博士生必須參加一段時(shí)間本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)

實(shí)驗(yàn)教材是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的重要載體，是實(shí)驗(yàn)課程體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革成果的重要載體，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高離不開高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)。優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教材有兩個(gè)來源，一是引進(jìn)、采用已經(jīng)出版的優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教材用于本校的教學(xué)；二是自主開發(fā)、編制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)講義、實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件等。東北大學(xué)高度重視實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)，組織學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成教材建設(shè)小組，負(fù)責(zé)教材內(nèi)容不斷更新，以主動(dòng)適應(yīng)科技發(fā)展和教學(xué)改革的需要。同時(shí)，對(duì)教材建設(shè)小組特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的編寫質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)教材編寫中，要以人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程在人才培養(yǎng)中的地位和作用為依據(jù)，突出前沿性和先進(jìn)性，突出理論和實(shí)踐的結(jié)合，要經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)外的動(dòng)態(tài)，在教學(xué)工作中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)并完善實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容、方法、設(shè)備儀器，及時(shí)地改編實(shí)驗(yàn)教材，研究編制CAI課件、仿真模擬電子教材和網(wǎng)絡(luò)版的多媒體課件，用多種教材、多種手段組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

近年來，隨著學(xué)校和教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來越重視，我校教師投入精力，將科研成果、實(shí)際應(yīng)用案例轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，出版實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，編寫實(shí)驗(yàn)講義的積極性越來越高，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教材。如王常珍教授主編的《冶金物理化學(xué)研究方法》教材進(jìn)行了3次修訂再版，發(fā)行量達(dá)8萬多冊(cè)，獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。翟玉春教授主編的《冶金工程與材料成型多媒體教學(xué)系統(tǒng)》獲遼寧省教育廳多媒體教學(xué)一等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)教材在各專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，為培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的研究型人才起到了舉足輕重的作用。

5 加大投入，建設(shè)實(shí)驗(yàn)軟硬件環(huán)境

實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件和軟件是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的載體，要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平和質(zhì)量，必須增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備和有關(guān)軟件、手段的投入，更新、改進(jìn)硬件和軟件環(huán)境，才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。東北大學(xué)積極籌措，多方爭取，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入力度。

（1）設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量工程專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，主要用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍培育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)等，主要來源于“985工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)、本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)等。

（2）國家高校修購專項(xiàng)資金，主要用于實(shí)驗(yàn)室改造與裝修，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購置等。

（3）實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備維護(hù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于日常的儀器設(shè)備維護(hù)。

（4）社會(huì)捐贈(zèng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，如與國內(nèi)外大中型企業(yè)聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室，爭取投資，主要為實(shí)驗(yàn)設(shè)備的引進(jìn)和更新創(chuàng)造條件。

通過以上幾個(gè)途徑，學(xué)校每年投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)達(dá)2 000余萬元，用于實(shí)驗(yàn)軟、硬件環(huán)境的建設(shè)與完善[11－12]。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)及運(yùn)行經(jīng)費(fèi)投入做到制度化。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)采用立項(xiàng)方式，對(duì)申請(qǐng)單位的建設(shè)方案進(jìn)行全方位的論證、答辯，要求有建設(shè)目標(biāo)，有標(biāo)志性成果，并對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行檢查、驗(yàn)收、鑒定。建設(shè)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫瑢?shí)行預(yù)算制和實(shí)報(bào)實(shí)銷制，按照預(yù)算和建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行撥付。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備維護(hù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也是專款專用，按年度對(duì)各實(shí)驗(yàn)中心撥付。

6 結(jié)束語

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和質(zhì)量的提高，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，要有科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段，有一流的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教材做支撐，這些就要求有目的、有計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)投入，這樣才能實(shí)現(xiàn)既定的建設(shè)目標(biāo)。

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