河北省大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀及對策分析

李紅梅 趙明媚 高 強

（1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，河北 保定 071000；2.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處，河北 保定 071000）

國務(wù)院總理李克強日前主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，三項議題之一是“研究做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作”，為緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題提出了一系列的具體措施，反映出了2013 年大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。2013 年河北全省應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)35.5 萬人，較2012 年增加近2 萬人，競爭壓力也隨之增大。造成大學(xué)生就業(yè)難的根源在哪里，如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，政府、高校、企業(yè)及大學(xué)生個人應(yīng)該如何共同努力緩解就業(yè)難的問題？

一、河北省高校畢業(yè)生質(zhì)量及大學(xué)生就業(yè)意愿分析

（一）河北省高校畢業(yè)生質(zhì)量分析

河北省面積18.77 萬平方公里，2011 年人口7241 萬人，人均GDP33857 元。截止2008 年，共評價27 所普通本科大學(xué)，其中211 工程大學(xué)1 所。教師26809 人，在校博士1748 人，碩士生23196 人，普通本科生277875 人，留學(xué)生1304 人。然而，河北省高校畢業(yè)生整體質(zhì)量卻處于較低水平。

2013 中國大學(xué)各項指標(biāo)等級評價采用百分比法，用A、B、C、D、E 共5 等11 級表示各大學(xué)的實力。各等級定義如下：

A 等：前10%為A 等，其中實力最強的前2%是A++級，介于2%～5%（含，以下同）之間的是A+級，5%—10%為A 級。

B 等：介于10%—30%之間為B 等，占20%；其中10%—20%為B+級，20%—30%為B 級。

C 等：介于30%—50%之間為C 等，占20%；其中30%—40%為C+級，40%—50%為C 級。

D 等：介于50%—70%之間為D 等，占20%；其中50%—60%為D+級，60%—70%為D 級。

E 等：最后的30%為E 等；其中70%—85%為E+級，85%—100%為E 級。

（二）大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查分析

據(jù)河北省人才市場統(tǒng)計顯示，，2012 年各類型的招聘會用人單位提供的就業(yè)崗位同比增長14.3%，進場求職人數(shù)同比增長8%，求職倍率（求職人 數(shù)量與崗位數(shù)之比）為3.25：1，同比略有下降。

1.發(fā)展空間與薪酬

根據(jù)調(diào)查顯示，8%的人選擇在1000 元以下，41%的人選擇在1000-2000，30%的人選擇在2000-3000，21%的人選擇在3000 以上。

2.關(guān)于畢業(yè)后的去向問題

根據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會城市，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。

3.要高薪還是要愛好

據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因

（一）高校的擴招是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的外因

之所以出現(xiàn)大學(xué)擴招之后大學(xué)生就業(yè)困難的問題，一方面是因為短時間內(nèi)擴招的規(guī)模大、速度快；另一方面是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)不合理。我國的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展得相對較慢，適合大學(xué)生的大量白領(lǐng)崗位就增長得慢。

雖然我國經(jīng)濟依舊在快速發(fā)展，但第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展跟不上經(jīng)濟發(fā)展的速度，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不到位，大學(xué)生的就業(yè)崗位供給速度低于GDP 增速、大學(xué)生擴招的速度。因此，我國大學(xué)生人數(shù)在人口中的比例并不特別高，一方面大學(xué)畢業(yè)生的供應(yīng)增長比較快，另一方面社會崗位的需求并沒有同步增長，使大學(xué)生就業(yè)的供需缺口顯得比較大。所以說，大學(xué)生就業(yè)難從根本上講是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的外在表現(xiàn)。

（二）經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)因

我國出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難是屬于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理、勞動力結(jié)構(gòu)過剩的問題，解決的辦法既包括加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也包括教育體制的深化改革，使高校教育更能和市場需求相吻合。

不調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，即使經(jīng)濟增速回復(fù)較高增長，大學(xué)生就業(yè)難的問題也不一定就能解決?，F(xiàn)在出現(xiàn)的企業(yè)崗位對大學(xué)生的需求量減少，主要是國有企業(yè)、事業(yè)單位及大中型非國有企業(yè)的崗位在減少，一些中小微的民營企業(yè)提供的崗位并沒有出現(xiàn)明顯減少。

三、提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量建議

（一）政府是首要責(zé)任

從政府來說，責(zé)任還是首要的，要抓好大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)宣傳和正確引導(dǎo)工作，抓好已有措施的貫徹落實，抓好促進大學(xué)生就業(yè)新政策的研究和制定，特別是組織推動好經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，從根本上創(chuàng)造一個良好的經(jīng)濟環(huán)境。

政府還應(yīng)該從以下方面加強支持和引導(dǎo)：一是繼續(xù)做好大學(xué)生就業(yè)的宣傳工作，對大學(xué)生及其家長在擇業(yè)觀念等方面進行正確引導(dǎo)；二是繼續(xù)抓好現(xiàn)有政策的貫徹落實。三是繼續(xù)研究制定新的政策。

（二）高校要深化教育體制改革與市場需求接軌

從高校來說，要進一步深化教育體制的改革，特別是所設(shè)置的專業(yè)要盡可能地和市場需求接軌，要加強對大學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，采取大學(xué)生實習(xí)、學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合的教學(xué)活動等，同時，也要做好大學(xué)生正確就業(yè)觀的培養(yǎng)、引導(dǎo)工作。

（三）企業(yè)要為大學(xué)生提供公平競爭就業(yè)環(huán)境

從企業(yè)來說，應(yīng)該為大學(xué)生提供公平競爭的就業(yè)環(huán)境，對已經(jīng)入職的大學(xué)生進行個人能力培養(yǎng)，拓寬大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展通道。尤其是勞動密集型的中小企業(yè)，要讓大學(xué)畢業(yè)生感覺到自己所從事的工作具有價值并能夠?qū)崿F(xiàn)個人價值。

（四）大學(xué)生自身要樹立正確就業(yè)觀

從大學(xué)畢業(yè)生個人來說，要更好地樹立正確的就業(yè)觀，選擇就業(yè)不要只是看重大城市、大企業(yè)，一些二、三線城市，或是一些中小企業(yè)同樣能夠讓大學(xué)生展現(xiàn)才華，實現(xiàn)自身價值。

[1] 曾湘泉.深化對就業(yè)質(zhì)量問題的理論探討和政策研究[N].中國勞動保障報，2012-12-22 （003） .

[2] 鄭東亮，張麗賓，趙立衛(wèi)，李祥偉，張雨田，李長安，曹佳.就業(yè)質(zhì)量要與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)[N].中國勞動保障報， 2013-01-19 （003）.

[3] 張麗華，楊明方.就業(yè)質(zhì)量，比“數(shù)字”更重要[N].人民日報，2012-04-13 （018） .

[4]武書連.挑大學(xué)選專業(yè)——2013 高考志愿填報指南[M].北京：中國統(tǒng)計出版社，2012.