網(wǎng)絡(luò)信息化視域下高校國防教育問題及對策探究

王 賓，趙夫鑫

(山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，國際敵對勢力一直沒有停止對我國“和平演變”，更是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域與我們爭奪青年學(xué)生，我國大學(xué)生還面臨著西方文化思潮和價(jià)值觀念的巨大沖擊。通過網(wǎng)絡(luò)途徑，利用西方價(jià)值觀念和生活方式侵蝕青年學(xué)生，反和平演變直接關(guān)系國家的安全，因此，加強(qiáng)國防教育，提高大學(xué)生的國防意識(shí)，已經(jīng)成為當(dāng)今開展大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。

一、建國以來幾代領(lǐng)導(dǎo)人的國防思想

改革開放30多年來，黨的國防思想面向?qū)嵺`，面向世界，面向未來，幾代領(lǐng)導(dǎo)人都是在堅(jiān)持和繼承一脈相承的國防思想，指引著國防和軍隊(duì)建設(shè)的正確方向。

毛澤東提出，國防建設(shè)要與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，務(wù)必樹立國家利益觀。在國防建設(shè)過程中，采取積極防御國防戰(zhàn)略。還特別關(guān)注國防的現(xiàn)代化問題，并一直堅(jiān)持人民國防觀。

鄧小平強(qiáng)調(diào)，越是和平時(shí)期，越加強(qiáng)國防教育，把國防教育作為保證國家長治久安的戰(zhàn)略性措施。特別增強(qiáng)公民的憂患意識(shí)，激發(fā)公民愛國情感，以增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力，促進(jìn)社會(huì)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展。還指出國防教育的主題是愛國主義教育，而且抓好青少年國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，國防教育發(fā)展方向是立足于打贏高技術(shù)條件下人民戰(zhàn)爭。

江澤民指出，國防教育是保證國家長治久安的戰(zhàn)略性措施，而且還要牢固樹立全面科學(xué)的國防觀念。強(qiáng)調(diào)國防教育要樹立國家利益至上觀念、居安思危和富國強(qiáng)兵觀念，還有軍民結(jié)合、平戰(zhàn)結(jié)合和軍民團(tuán)結(jié)觀念。

胡錦濤指出，在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，新的歷史起點(diǎn)上確保國防和軍隊(duì)建設(shè)堅(jiān)定正確的政治方向，全面提高我軍履行歷史使命的能力，有效解決軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展中的深層次矛盾和問題。

習(xí)近平在視察廣東戰(zhàn)區(qū)時(shí)說，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。可以說，這個(gè)夢想是強(qiáng)國夢，對軍隊(duì)來說，也是強(qiáng)軍夢。我們要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)持富國和強(qiáng)軍相統(tǒng)一，努力建設(shè)鞏固國防和強(qiáng)大軍隊(duì)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生國防教育中面臨新安全威脅

(一)非傳統(tǒng)安全威脅

非傳統(tǒng)安全又稱新的安全威脅，指的是人類社會(huì)過去沒有遇到或很少見過的安全威脅。主要是指近些年發(fā)生在戰(zhàn)場之外、逐年突顯的安全威脅。相對于傳統(tǒng)安全威脅而言，是指除了政治、外交和軍事沖突之外的其他對主權(quán)國家及人類整體生存和發(fā)展形成的威脅，當(dāng)今國際社會(huì)，越來越多的非安全因素的威脅，影響各國安全。

(二)文化安全威脅

文化安全是信息化時(shí)代又一構(gòu)成要素。隨著改革開放不斷推進(jìn)，我國與世界各國聯(lián)系日益加強(qiáng)，外來文化不斷涌進(jìn)我國，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，利益需求日益多元化，當(dāng)今的中國在文化領(lǐng)域呈現(xiàn)出多元化的趨勢，這種趨勢發(fā)展對“90后”大學(xué)生思想帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這一發(fā)展趨勢對我國主流文化和傳統(tǒng)文化造成很大的挑戰(zhàn)，多樣化的文化所形成的各種價(jià)值觀、行為方式對大學(xué)生產(chǎn)生了不同程度的影響。

(三)信息安全威脅

21世紀(jì)信息革命時(shí)代，隨著信息化發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域所產(chǎn)生的安全問題，對世界各國安全形成巨大的挑戰(zhàn)。這一信息化社會(huì)，任何國家的各個(gè)方面都會(huì)受到影響，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給人們生活方式、交往方式都帶來巨大變化，當(dāng)然信息安全問題也相伴而生，而且我國國民信息安全意識(shí)相當(dāng)?shù)?，尤其?0后大學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)和工作各個(gè)方面都與網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)，很容易受到西方意識(shí)形態(tài)的影響，沒法對西方信息進(jìn)行分辨，更加缺乏理性分析和把握。

三、加強(qiáng)國防教育是高校思想政治教育必不可少部分

《中華人民共和國國防教育法》指出:“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！备咝?yīng)該按照教育法的規(guī)定和要求，以國防教育為載體，通過組織大學(xué)生軍政訓(xùn)練，提高大學(xué)生國防安全意識(shí)，增強(qiáng)他們的愛國熱情。

(一)高校國防教育是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的必然要求

1.高校國防教育是大學(xué)生思想政治教育重要內(nèi)容之一。思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主要途徑，國防教育又是大學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充。

2.國防教育是提升思想政治教育質(zhì)量的要求。國防教育有利于全面提高大學(xué)生的各種素質(zhì)，有利于增強(qiáng)國防觀念，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

(二)加強(qiáng)國防教育，是大學(xué)生思想政治教育適應(yīng)新形勢的需要

1.在全球化背景下，西方意識(shí)形態(tài)的滲透更加要求加強(qiáng)國防教育。大力開展國防教育，增強(qiáng)抵御西方意識(shí)形態(tài)的侵蝕，同時(shí)也提高大學(xué)生的國防意識(shí)和觀念。

2.越是在和平環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，高校更應(yīng)加強(qiáng)國防教育。因?yàn)殚L期和平環(huán)境已消磨人們的意識(shí)，市場經(jīng)濟(jì)的條件下過分追求物質(zhì)，會(huì)淡化國防建設(shè)的責(zé)任感，舒適的生活容易讓人忘記國防安全的警惕性。所以說高校國防教育任何時(shí)候都不能松懈。

3.青年學(xué)生是思想逐漸成型時(shí)期，更要加強(qiáng)國防教育和國家安全意識(shí)的培養(yǎng)。這一特殊時(shí)期，注意培養(yǎng)國防安全意識(shí)，引導(dǎo)青年學(xué)生茁壯成長、健康發(fā)展。

(三)加強(qiáng)對大學(xué)生的國防教育，是順應(yīng)國防現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要

1.隨著國防現(xiàn)代化建設(shè)不斷推進(jìn)，國家需要大量大學(xué)生兵源，加強(qiáng)國防教育就變得更加重要?？墒怯捎谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有些大學(xué)生參軍的功利性和目的性更強(qiáng)，對國防安全意識(shí)缺乏準(zhǔn)確的理解，為此更有必要加強(qiáng)國防教育。

2.高校加強(qiáng)國防教育，為國防建設(shè)提供新軍事變革的專門人才做好儲(chǔ)備，而且國防和軍隊(duì)建設(shè)的質(zhì)量很大程度上也將取決于高校能否提供更多的知識(shí)創(chuàng)新高素質(zhì)人才。因此，對大學(xué)生進(jìn)行國防教育，是推進(jìn)國防建設(shè)的迫切需求。

3.高校加強(qiáng)國防教育，也是為國家打贏信息化戰(zhàn)爭提供堅(jiān)實(shí)的保障。未來的戰(zhàn)爭是在信息化條件下進(jìn)行的，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)尤其需要和平環(huán)境，所以在在當(dāng)今，再強(qiáng)調(diào)國防教育都不為過。

四、網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下高校做好國防教育對策建議

(一)高校領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化國防教育重要性的認(rèn)識(shí)

高效國防教育工作開展，關(guān)鍵在于主要領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)是否到位。領(lǐng)導(dǎo)干部有了很強(qiáng)的國防意識(shí)和觀念，勢必會(huì)加強(qiáng)該工作的重視程度。高校是國家培養(yǎng)未來建設(shè)者和接班人的場所，高校加強(qiáng)國防教育關(guān)系到國家安全和長治久安。

(二)要加強(qiáng)高校國防教育的制度建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制

為加強(qiáng)國防法制建設(shè)，國家先后制定了《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》等，這些法律法規(guī)，雖然對公民的國防義務(wù)和教育作了一些原則規(guī)定，但是可操作性不強(qiáng)，缺少強(qiáng)制力和約束力，而且高校執(zhí)行的力度不便于控制，加強(qiáng)對高校執(zhí)行情況的把握，就要建立更加詳盡的規(guī)章制度，建立健全監(jiān)督機(jī)制，使其落實(shí)到位。要使高校國防教育常態(tài)化、制度化，把握當(dāng)今大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合時(shí)事進(jìn)行國防教育，并制定日常課操作的機(jī)制，以求形成科學(xué)規(guī)范的國防教育制度，制度是確保高校國防教育工作順利開展的根本保障。

(三)改革和創(chuàng)新教育方法和手段

在教育目標(biāo)上，高校國防教育要從傳統(tǒng)的關(guān)注大學(xué)生技能層次向優(yōu)化大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)方向轉(zhuǎn)變。在教育方式上，國防教育要從入學(xué)集中教育向在校全過程教育轉(zhuǎn)變。在教育手段上，要應(yīng)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，結(jié)合當(dāng)下時(shí)政形勢，加強(qiáng)國防教育。高校應(yīng)專門設(shè)立國防教育教研室，還要充分調(diào)動(dòng)思想政治理論課教師的積極性，尤其是他們在講述時(shí)事政治科目或研究某一方面問題上，都有一定建樹。還應(yīng)整合高校相應(yīng)行政部門，通過學(xué)生日常生活和日常管理，將國防教育工作做到細(xì)微處，達(dá)到潤物細(xì)無聲的境界。

(四)要充分發(fā)揮高校社團(tuán)主體作用

要最大可能發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)自治功能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我服務(wù)、自我學(xué)習(xí)，在其活動(dòng)過程中，開展相關(guān)的國防教育工作。尤其是“90后”大學(xué)生群體，不喜歡說教和灌輸，更愿意在維護(hù)自己權(quán)益前提下，接受喜歡的教育，就要借助學(xué)生社團(tuán)這一平臺(tái)，開展靈活多樣的國防教育，比如演講、知識(shí)競賽、辯論賽，讀報(bào)分享，觀看音響資料，讓學(xué)生在自然輕松的氛圍中潛移默化接受教育。尤其是在組織社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)，要注意發(fā)揮骨干社團(tuán)，特別是黨團(tuán)干部的模范帶頭作用。

(五)打造高校信息化的平臺(tái)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)陣地，拓展教育渠道和空間

90后大學(xué)生大多都是網(wǎng)絡(luò)一代，他們的學(xué)習(xí)、生活、情感、人際交往等很大程度上與網(wǎng)絡(luò)有著密切的聯(lián)系，可以運(yùn)用信息化的平臺(tái)開展國防教育，在網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)高校國防教育現(xiàn)代化必不可少的渠道。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，開展多種形式的教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性的特點(diǎn)，增強(qiáng)大學(xué)生國家認(rèn)同感，激發(fā)大學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，舉行時(shí)事點(diǎn)評(píng)、微博和博客互相交流，隨時(shí)追蹤大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)話題，開展相關(guān)的國防意識(shí)培養(yǎng)和教育，并做好積極溝通與引導(dǎo)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)溝通交流時(shí)，要采用學(xué)生喜歡的形式，要貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，能夠解決他們的困惑，這樣的教育才具有吸引力。

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