校企合作制在商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)中的運用探討

（新余學院，江西 新余 338000）

為了滿足企業(yè)及社會對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求，學校與相關(guān)企業(yè)之間進行廣泛的合作，為商務(wù)英語人才的培養(yǎng)提供有效的學習環(huán)境，商務(wù)英語人才的培養(yǎng)需要學生在校學習英語的基礎(chǔ)知識及相關(guān)的商貿(mào)理論，然后在相關(guān)的校內(nèi)模擬環(huán)境或企業(yè)內(nèi)部進行學習實踐，使所學的理論知識與實踐有機的結(jié)合起來，滿足企業(yè)對人才的需求。校企合作的商務(wù)英語培養(yǎng)模式主要有以下幾個方面：

1 以企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)方向

根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)方向，是校企合作的基礎(chǔ)所在，專業(yè)方向是學校與社會企業(yè)之間重要的結(jié)合點，學生專業(yè)的選擇決定其將來的就業(yè)方向及未來的工作環(huán)境。專業(yè)方向也是學校綜合競爭能力的重要形式，也是學校不斷發(fā)展的依據(jù)所在。高等學校英語專業(yè)的教學目標主要是讓學生具有扎實的英語基礎(chǔ)知識功底并熟練運用，為以后從事教育、科技、經(jīng)貿(mào)、翻譯等行業(yè)培養(yǎng)專門性的人才，所以，商務(wù)英語人才的培養(yǎng)區(qū)別與高效英語專業(yè)人才的培養(yǎng)，其專業(yè)設(shè)置要以市場、企業(yè)的需求為導向，培養(yǎng)定向型人才，為商務(wù)英語方面的人才提供更多的就業(yè)機會，滿足企業(yè)的需求，使企業(yè)更好更快的發(fā)展。

在商務(wù)英語教學中，專業(yè)的設(shè)置要符合企業(yè)的特殊需求，開設(shè)針對企業(yè)需求的商務(wù)英語閱讀、商務(wù)英語寫作、商務(wù)英語交流等課程，在這些課程中，增設(shè)國際經(jīng)濟法、國際貿(mào)易、海關(guān)等課程的學習，拓寬學生的商務(wù)貿(mào)易知識，更好的服務(wù)于商務(wù)英語的學習，著重培養(yǎng)學生的商務(wù)英語基礎(chǔ)知識與應用實踐能力。在專業(yè)的設(shè)置中，應該考慮企業(yè)的特殊需求，在教學實踐環(huán)節(jié)除了學習商務(wù)英語知識外，還要了解企業(yè)的運作模式，鼓勵學生參加貿(mào)易方面的相關(guān)考試，例如，單證員、報關(guān)員等，為學生將來在企業(yè)中更好的工作打好堅實的基礎(chǔ)。在專業(yè)的設(shè)置中，還要注重學生綜合能力的培養(yǎng)，在開設(shè)商務(wù)英語相關(guān)課程的同時，開設(shè)一些社會學，公共禮儀等課程，提高學生的綜合素質(zhì)，使學生更好的適應將來的社會生活，更好的為企業(yè)服務(wù)。

2 校企合作的教學方式改革

以校企合作的商務(wù)英語教學模式中，倡導以職業(yè)教育為基礎(chǔ)的全面素質(zhì)教育。首先在理論的教學實踐環(huán)節(jié)中，要注重啟迪學生的思維能力，提高學生的創(chuàng)新能力。這就要求商務(wù)英語的課堂教學模式不能依傳統(tǒng)的教學模式進行，課堂教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯虅?wù)案例的合作式教學方法。在教學過程中，挑選經(jīng)典的商務(wù)案例，讓學生以小組的形式在課前對案例進行分析、討論，在課堂上通過教師的有效引導，讓學生在課堂上進行課前學習成果的交流，分享智慧、進行辯論，啟迪思維，提高學生的思維能力與創(chuàng)新能力，這樣，可以充分培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，同時，學生的語言表達能力與交流能力也顯著提高，為將來在企業(yè)中工作做好充分的準備。

在商務(wù)英語的教學中，要注重培養(yǎng)學生的知識運用能力，在商務(wù)英語基礎(chǔ)知識教學外，學校要建立相應的校內(nèi)實踐機構(gòu)，如多媒體語音室、仿真企業(yè)室等，讓學生在模擬環(huán)境中充分的運用自己的知識，提高知識的實際應用能力。在校外實踐環(huán)節(jié)，采取教師帶隊，投身到企業(yè)的實習中去，在實習中，遇到不懂的理論問題，及時咨詢教師，在實踐中不斷增強自己的知識水平與知識應用能力。通過實習，讓學生加快適應企業(yè)的工作環(huán)境，掌握企業(yè)的工作技能，向社會培養(yǎng)高質(zhì)質(zhì)的商務(wù)英語人才。商務(wù)英語的教學模式，要注重學生基礎(chǔ)知識、應用能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過對學生各項知識、能力的培養(yǎng)，切實提高學生的職業(yè)技能，為學生將來的就業(yè)提供更多的機會，為企業(yè)的發(fā)展帶來新的契機。

3 校企合作的師資隊伍建設(shè)

校企合作的商務(wù)英語人才培養(yǎng)需要具有高水平的師資隊伍，教師不僅要具有扎實的基礎(chǔ)知識，同時要有豐富的外貿(mào)知識及相關(guān)的外貿(mào)實踐經(jīng)驗，所以在師資隊伍的建設(shè)方面，企業(yè)與學校要進行深度交流合作。在企業(yè)內(nèi)部，設(shè)定特定的職位培訓教師，提高教師的教學水平。學校聘請企業(yè)中的優(yōu)秀商務(wù)英語方面的人才，讓他們投身到英語的教學中，增強教師隊伍的師資水平，培養(yǎng)出優(yōu)秀的商務(wù)英語方面的人才，投入到企業(yè)的發(fā)展建設(shè)中。

4 結(jié)語

在商務(wù)英語教學中，要運用全新的教學理念模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與職業(yè)技術(shù)水平，培養(yǎng)出新型的商務(wù)英語方面的人才，滿足企業(yè)對商務(wù)英語人才的需求，使企業(yè)的發(fā)展更加迅速快捷，促進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)更好更快的發(fā)展。

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