高校學(xué)生公寓組團(tuán)設(shè)計(jì)思考

田 菲

(太原市建筑設(shè)計(jì)研究院，山西太原 030002)

高校學(xué)生公寓是大學(xué)校園規(guī)劃不可或缺的組成部分，是校園整體規(guī)劃的完善與延伸，又具有其獨(dú)特的居住建筑屬性。設(shè)計(jì)本著對校園整體規(guī)劃的尊重與服從，基于校園生活各要素的關(guān)聯(lián)與作用特性，使設(shè)計(jì)在功能布局、空間形態(tài)、環(huán)境營造等方面融合成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體，營造出以人為本，適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生生活特點(diǎn)的學(xué)生生活社區(qū)。

1 尊重與完善——校園整體規(guī)劃的服從與延伸

校園位于太原市汾東教育園區(qū)中部，東臨馬練營路，西臨園區(qū)一號路，校園中心區(qū)以“城廓”為設(shè)計(jì)主線，圍繞極富特色的綠環(huán)，在綠環(huán)外側(cè)布置生活區(qū)等，功能分區(qū)明確，強(qiáng)調(diào)校功能的合理分布和交通的合理組織，充分挖掘三晉文化及太原的悠久歷史，賦予其豐富的人文內(nèi)涵，旨在創(chuàng)造具有鮮明地方特色和傳統(tǒng)人文精神的大學(xué)校園。

學(xué)生公寓組團(tuán)位于校園主教學(xué)區(qū)方形“城廓”的外圍，緊鄰校區(qū)次入口，圍繞學(xué)生服務(wù)中心布局，西臨園區(qū)一號路，南側(cè)為綜合實(shí)踐中心，北側(cè)、東側(cè)均為校園綠地景觀與體育活動區(qū)，并有水面穿插于其中，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。

規(guī)劃設(shè)計(jì)以校園整體規(guī)劃為藍(lán)本，闡發(fā)設(shè)計(jì)思維，本著與校園規(guī)劃結(jié)合的前提與原則，在分析與研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化校園規(guī)劃的核心思想與目標(biāo)，注重居住建筑的功能需求，結(jié)合學(xué)生公寓組團(tuán)在校園所處具體環(huán)境，在尊重校園整體規(guī)劃的前提下，對學(xué)生公寓做了進(jìn)一步完善與優(yōu)化。公寓組團(tuán)與教學(xué)區(qū)以體育設(shè)施綠地進(jìn)行聯(lián)系，保證了良好的視廊和空間景觀，功能分區(qū)明確，又使得兩者之間有機(jī)的聯(lián)系在一起，保證學(xué)生有最短的出行路徑完成日常教學(xué)與生活的聯(lián)系。

學(xué)生公寓組團(tuán)以貫穿南北的道路為中央軸線，分布于軸線兩側(cè)，道路與建筑圍合的廣場相互滲透，形成有機(jī)的整體。建筑風(fēng)格與學(xué)校中心區(qū)的公共建筑一脈相承，延續(xù)了其厚重樸實(shí)的建筑體量和灰白相間的建筑色彩，明確學(xué)生公寓組團(tuán)與學(xué)校中心區(qū)的公共建筑的從屬關(guān)系，體現(xiàn)其自身居住建筑的特點(diǎn)，甘當(dāng)“綠葉”，映襯“紅花”。在視覺表現(xiàn)上既體現(xiàn)出其特有的亮點(diǎn)，又不喧賓奪主，界面完整，層次豐富。最終形成了符合學(xué)校需求，富有北方校園建筑特色的學(xué)生生活社區(qū)。

2 滲透與融合——群體建筑空間的組合與統(tǒng)一

設(shè)計(jì)將建筑群組合理整合，作為中央軸線的道路通過引導(dǎo)與轉(zhuǎn)折引起建筑群組的秩序感，建筑物分列于兩側(cè)，西側(cè)靠近城市道路，建筑物排列整齊，序列感強(qiáng)烈的建筑布局和手法豐富的山墻設(shè)計(jì)形成了完整統(tǒng)一的街景立面;東側(cè)沿弧形的校園道路自然轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折處結(jié)合建筑布局的扭轉(zhuǎn)與變化，與學(xué)生服務(wù)中心共同圍合成廣場，能夠滿足群體活動需求。學(xué)生公寓及貫穿于其間的二層連廊和生活服務(wù)用房共同圍合成尺度宜人的半開敞院落空間，街景綠化、體育設(shè)施自然的散落于其中，與廣場共同組成層級分明的外部活動空間。

學(xué)生公寓單體建筑采用多層內(nèi)廊式設(shè)計(jì)，采光通風(fēng)良好。首層采用部分架空設(shè)計(jì)，結(jié)合每棟學(xué)生公寓所處位置及其容量合理設(shè)置架空空間作為自行車存放區(qū)，方便學(xué)生使用的同時防止了自行車無章存放對環(huán)境景觀造成影響，并增加了空間的趣味性，與院落空間良好的融合滲透。一層學(xué)生公寓陽臺采取半封閉式樣式，同時飾以灰色墻磚，與建筑上部的白色涂料形成鮮明對比，具有強(qiáng)烈的造型感。二層以上設(shè)置開敞陽臺，以白色分隔對墻面進(jìn)行分割，調(diào)解比例關(guān)系，結(jié)合盡端宿舍的通透陽臺圍欄，韻律中求變化，與主體深灰色涂料對比突出，立面輪廓層次分明。樓梯間設(shè)于宿舍的兩端，施以大面積的玻璃幕墻，并穿插部分灰色實(shí)墻，形成鮮明的虛實(shí)對比。建筑體量敦實(shí)厚重，既具有北方建筑的穩(wěn)重大氣，又不失校園居住建筑的親切寧靜。

建筑外形設(shè)計(jì)準(zhǔn)確表達(dá)了對周圍城市肌理、校園整體風(fēng)格的理解，體現(xiàn)校園建筑的邏輯性，強(qiáng)調(diào)其校園居住建筑屬性，建筑形態(tài)與內(nèi)部功能相適應(yīng)，以統(tǒng)一的母題和彼此協(xié)調(diào)的尺寸，強(qiáng)調(diào)建筑組團(tuán)外部空間的層次感和虛實(shí)對比，塑造出群體建筑空間的獨(dú)特性。

3 貫穿與交流——生活化的社區(qū)的形成與開放

公寓組團(tuán)各單體之間設(shè)置的灰色連廊，既起到聯(lián)系與貫穿的作用，又在其間設(shè)有生活服務(wù)用房和交往空間，強(qiáng)化了單元的合理性，注重功能細(xì)節(jié)的同時，使學(xué)生公寓和環(huán)境景觀過渡自然渾然一體，形成了適宜學(xué)生生活的生活化社區(qū)。

該校區(qū)所處城市新區(qū)，周邊服務(wù)設(shè)施尚未發(fā)展成熟，距離主城區(qū)較遠(yuǎn)，為保障該公寓組團(tuán)所容納的8 000名學(xué)生的日常生活起居，社區(qū)化的學(xué)生服務(wù)設(shè)施設(shè)計(jì)十分必要。貫穿于學(xué)生公寓之間的服務(wù)用房容納了學(xué)生日常所需的洗衣房、超市、通信服務(wù)、理發(fā)、文印等必需的生活服務(wù)場所，結(jié)合處于學(xué)生公寓組團(tuán)中心的學(xué)生生活服務(wù)中心的餐飲、洗浴等功能，使學(xué)生能夠以最短的出行距離享受到最為便捷的生活服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了校園生活社區(qū)的集合存在模式。

交往空間設(shè)于交通聯(lián)系空間旁，既能消除交往空間設(shè)于學(xué)生公寓內(nèi)給管理帶來的不便，又能使其相對獨(dú)立，避免了其對其他學(xué)生學(xué)習(xí)與休息的干擾，作為各樓共享的交流場所，亦可使交往層級和范圍得到最大限度的擴(kuò)大，提高其交往空間的使用率。連廊與單體公寓一層同采用灰色磚墻飾面，相類似的比例尺度使開放空間與居住空間自然的銜接，融合成適宜學(xué)生活動交往的庭院空間。

另外，該部分空間的使用功能具有靈活性，可以隨著未來學(xué)校的發(fā)展、校園周圍城市基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善以及高校學(xué)生生活的需求變化方便的調(diào)整其使用功能，以適應(yīng)城市經(jīng)濟(jì)增長、社會進(jìn)步和校園文化的發(fā)展。

4 思考與展望——未來學(xué)生公寓設(shè)計(jì)趨勢

2012年年底，我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村人均住房面積32.9 m2，37.1 m2，分別比2007年增加2.8 m2和5.5 m2(2013年溫家寶總理政府工作報告)，現(xiàn)入學(xué)的90后大學(xué)生入學(xué)前大都有自己獨(dú)立的生活居住空間，對生活環(huán)境的舒適性及個人空間的私密性有迫切的需求。目前大部分高校對學(xué)生公寓的建設(shè)重視不足，學(xué)生公寓由于空間緊張，布置形式單一，很難滿足學(xué)生居住空間的個性體現(xiàn)。未來學(xué)生公寓設(shè)計(jì)應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)其生活屬性，滿足學(xué)生日常生活基本需求的同時也應(yīng)滿足當(dāng)代大學(xué)生的舒適性、私密性、個性化需求。

［1］ 彭一剛.建筑空間組合論［M］.北京:中國建筑工業(yè)出版社，2004.

［2］ 孫一民，蘇 平.太原大學(xué)新校區(qū)規(guī)劃［J］.南方建筑，2008(3):84-85.