高職院校課外體育活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展探索與研究

王軍力

（湖北廣播電視大學(xué)，湖北 武漢 430073）

近年來，隨著我國教育改革的深化和素質(zhì)教育的推進(jìn)，高職院校體育教學(xué)的改革也取得了長足的進(jìn)步，但許多高職院校在進(jìn)行體育教學(xué)改革的同時(shí)，只注重課堂教學(xué)模式的研究，卻忽視了課外體育活動(dòng)開展的價(jià)值體現(xiàn)，使課外體育活動(dòng)只停留在運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和各種賽事的組織上。而課外體育活動(dòng)開展的好壞，會(huì)直接影響學(xué)生終身體育鍛煉思想的形成。因此如何促進(jìn)高職院校課外體育活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，是一個(gè)系統(tǒng)工程，是目前丞待解決的問題。

一、課外體育活動(dòng)的概念

課外體育活動(dòng)是指在體育課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外體育機(jī)構(gòu)組織指導(dǎo)的，用以補(bǔ)充體育課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育教育方針要求的一種教育活動(dòng)，是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來實(shí)現(xiàn)體育教育目的的一種活動(dòng)。

二、課外體育活動(dòng)的地位和作用

課外體育活動(dòng)是學(xué)校教育體系的組成部分；是大學(xué)體育課程的補(bǔ)充；是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的和任務(wù)的一條重要的、必不可少的途徑，也是學(xué)生課余活動(dòng)的重要內(nèi)容。它不僅可以促進(jìn)大學(xué)生之間的相互了解和尊重，提高他們的人際交往能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意思、集體榮譽(yù)感和自覺組織的紀(jì)律性，更重要的是可以讓他們在鍛煉身體的同時(shí)，塑造出開朗樂觀的性格和堅(jiān)韌不拔的意志。

三、高職院校課外體育活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的制約因素

1．硬件問題

大部分高職院校校區(qū)面積較小，沒有場地修建體育館。據(jù)調(diào)查，湖北省只有 45%的高職院校擁有體育館，有 40%的高職院校沒有正規(guī)田徑場，而近幾年隨著普通高校大規(guī)模的擴(kuò)招，高職院校也擴(kuò)大了招生規(guī)模，這就使得體育活動(dòng)場地更加緊張，狹小的體育場地連基本的體育教學(xué)都很難滿足，更談不上滿足課外體育活動(dòng)了。

2．軟件問題

為了減少開支，部分高職院校沒有按照師生比例招聘教師，大多數(shù)教師都是聘請?jiān)谛Ｑ芯可蛘咄飧咝＝處煷n。以湖北職院為例，該校每年招收新生3000多人，而體育教師僅有7人，在職教師的大多數(shù)精力都花在了教學(xué)上，很難再抽出時(shí)間去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)。

3．文化學(xué)習(xí)與課外體育活動(dòng)時(shí)間沖突

大多數(shù)高職院校都開設(shè)了實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，這些專業(yè)的學(xué)生既要學(xué)習(xí)理論，又要花大量的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，很難抽出時(shí)間參加課外體育活動(dòng)。

四、促進(jìn)高職院校課外體育活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的對策

1．加大投入，完善體育設(shè)施

各高職院校應(yīng)加大投入，新建一批學(xué)生感興趣的體育設(shè)施，以滿足教學(xué)與課外體育活動(dòng)的需要。如羽毛球場、籃球場、乒乓球場等。

2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師指導(dǎo)水平。

課外體育活動(dòng)應(yīng)在體育教師的指導(dǎo)下進(jìn)行?，F(xiàn)在的高職學(xué)生興趣愛好廣泛，喜愛的體育項(xiàng)目五花八門，這就要求我們的體育教師在提高自己專項(xiàng)水平的同時(shí)，還要掌握多門學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目。因此，高職院校應(yīng)該加大體育教師培訓(xùn)力度和引進(jìn)優(yōu)秀的應(yīng)屆研究生博士生，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍力量。

3．增設(shè)熱門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

目前，大多數(shù)高職院校的課外體育活動(dòng)僅僅局限于田徑、籃球、足球等項(xiàng)目。但學(xué)生更愿意主動(dòng)去參加那些對身體條件要求較低、不受場地器材限制、男女老少都適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如羽毛球、乒乓球等。因此，要保持課外體育活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，高職院校就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好去開設(shè)課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目。

4．合理解決時(shí)間安排問題

時(shí)間安排問題是指學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間、實(shí)踐時(shí)間和課外體育活動(dòng)時(shí)間相沖突的問題。學(xué)校應(yīng)該合理安排學(xué)生的上課時(shí)間，確保學(xué)生每天都要足夠的時(shí)間進(jìn)行課外體育活動(dòng)。

5．加強(qiáng)思想教育

據(jù)調(diào)查，大多數(shù)高職學(xué)生的課余時(shí)間主要花在了電腦游戲上，他們認(rèn)為課外體育活動(dòng)應(yīng)該是體育特長生的游戲，只有在網(wǎng)絡(luò)中他們才能找到快樂。因此，我們應(yīng)從思想入手，讓學(xué)生明白體育鍛煉的重要性，逐漸養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

6.建立健全相關(guān)管理制度

科學(xué)化的管理制度是學(xué)校課外體育活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。只有在科學(xué)化管理制度的約束下，經(jīng)過長期實(shí)踐，學(xué)生才會(huì)了解參加課外體育活動(dòng)的意義，才會(huì)逐漸養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

五、小結(jié)

課外體育活動(dòng)是體育課的延續(xù)，長期進(jìn)行課外體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體健康，更利于學(xué)生終生體育鍛煉思想的養(yǎng)成。因此學(xué)校應(yīng)通過課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生未來的健康生活打下良好的基礎(chǔ)。

[1] 王榮林. 呼倫貝爾學(xué)院公共體育課可持續(xù)發(fā)展的研究[J]. 考試，2012.

[2] 楊亞琴. 保持高校課外體育活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的對策研究[J]. 河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（3）.

[3] 守全征，等. 可持續(xù)發(fā)展的背景、內(nèi)涵及其應(yīng)用[J]. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000.