大學(xué)生廉潔教育納入思想政治理論課教學(xué)體系探究

胡孝紅，彭小強(qiáng)

(三峽大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖北 宜昌 443002)

廉潔教育是指社會(huì)為喚醒人的廉潔意識(shí)、培養(yǎng)廉潔情感、增強(qiáng)廉潔意志和培養(yǎng)廉潔行為習(xí)慣的教育活動(dòng)?！傲幕M(jìn)校園，開展大學(xué)生廉潔教育”是黨反腐倡廉工作的深入與創(chuàng)新，也是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的迫切需要。2005年1月，中共中央頒布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，首次以黨內(nèi)文件的形式提出要“大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村”。為貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》，2005年7月1日教育部下發(fā)了《關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見》，要求大中小學(xué)的廉潔教育，在試點(diǎn)取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上盡快全面鋪開;2007年教育部又下發(fā)了《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》，規(guī)定自2007年起在全國大中小學(xué)全面開展廉潔教育。

大學(xué)生的廉潔教育，高等學(xué)校重視的程度各異，教育的實(shí)效也是參差不齊，還存在許多不足，有待于進(jìn)行深入的研究探索。

一、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的重大意義

大學(xué)生是未來社會(huì)的中堅(jiān)，廉潔教育對(duì)于大學(xué)生的重大意義，無疑是不言而喻的。

第一，廉潔教育對(duì)于大學(xué)生來說是基礎(chǔ)工程。大學(xué)生是中國社會(huì)的未來和希望，是決定中國社會(huì)未來的生力軍。如果未來社會(huì)的建設(shè)者沒有廉潔意識(shí)與廉潔素養(yǎng)，那是不可想象的。對(duì)于當(dāng)下中國較為嚴(yán)峻的反腐敗形勢來說，對(duì)大學(xué)生的廉潔教育就顯得更為重要與迫切。同時(shí)，人的廉潔素養(yǎng)不是自然而然養(yǎng)成的，需要教育，需要講究方法的教育，需要實(shí)踐。如果等到大學(xué)生成為了社會(huì)的中流砥柱以后再對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育，那個(gè)時(shí)候其世界觀、人生觀與價(jià)值觀已經(jīng)養(yǎng)成、定型，教育的效果是要打折扣的。對(duì)于目前較為嚴(yán)峻的腐敗現(xiàn)象來說，長期以來學(xué)校教育中廉潔教育的缺失，無疑是其中值得總結(jié)的一個(gè)原因。

第二，廉潔教育是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者與可靠接班人的需要。思想政治教育的重要目的就是為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者與可靠的接班人。大學(xué)生從一定程度上來說，既是中國未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要來源之一。大學(xué)生是否具有廉潔意識(shí)與廉潔素養(yǎng)，關(guān)系到中國的未來。加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育是造就社會(huì)主義可靠接班人和清正廉潔干部的重要途徑。

第三，社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)大學(xué)生廉潔教育提出了迫切的要求。大學(xué)不是象牙塔，大學(xué)就是社會(huì)的一部分。社會(huì)中的種種消極因素與腐敗現(xiàn)象也時(shí)時(shí)侵染著大學(xué)生，影響著他們的思想與行為，沖擊著大學(xué)生正在形成的人生觀和價(jià)值觀。如屢禁不止的考試舞弊、騙取或惡意拖欠國家助學(xué)貸款、畢業(yè)生就業(yè)誠信缺失、部分學(xué)生干部行為失范、生活奢侈浪費(fèi)等等。只有把廉潔教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，才能幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

第四，具有廉潔意識(shí)與行為的大學(xué)生是重要的反腐敗力量。大學(xué)生受到良好的廉潔教育，樹立廉潔意識(shí)，并將廉潔意識(shí)外化為自身的實(shí)踐，對(duì)于全社會(huì)都具有十分重要的意義。在校大學(xué)生是一個(gè)十分龐大的群體，他們中間的絕大多數(shù)人也許只是未來的普通建設(shè)者，只有少數(shù)人會(huì)成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。大學(xué)生將來不論是否身居官位，都有堅(jiān)定的廉潔意識(shí)，這對(duì)于建立一個(gè)廉潔的社會(huì)來說是十分重要的。大學(xué)生進(jìn)入各行各業(yè)，如果他們成為反腐敗的宣傳與教育力量，這個(gè)力量是十分強(qiáng)大的。只要大多數(shù)進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生成為“無聲”的宣傳者，切實(shí)做到潔身自好，一身正氣，那也足以對(duì)身邊的人、身邊的小環(huán)境產(chǎn)生正面的影響。如果有無數(shù)這樣的小環(huán)境，整個(gè)社會(huì)反腐倡廉的大環(huán)境就有望形成。

二、大學(xué)生廉潔教育的主要內(nèi)容

(1)理想信念教育。要緊緊圍繞黨風(fēng)廉政建設(shè)的基本理論、基本政策和基本經(jīng)驗(yàn)，利用典型事例，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)腐敗行為對(duì)社會(huì)、國家和自身的嚴(yán)重危害，認(rèn)清自己成長過程中將要面臨的各種考驗(yàn)，培養(yǎng)遠(yuǎn)大人生理想和高尚人生信念，積極投身現(xiàn)代化建設(shè)大業(yè)。

(2)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢教育。要引導(dǎo)大學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭現(xiàn)狀，明確地肯定我們黨和干部隊(duì)伍的主流是好的，深刻闡明我國現(xiàn)階段出現(xiàn)的腐敗絕不是根本制度性的腐敗，我們黨有能力解決腐敗問題。同時(shí)讓他們清醒地看到當(dāng)前反腐敗任務(wù)還很艱巨，從而為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭打好思想基礎(chǔ)。

(3)誠信教育。深入開展誠信教育應(yīng)以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)。基本道德是廉政文化的內(nèi)在本質(zhì)，塑造大學(xué)生的完美人格須引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守以誠信、正直、節(jié)儉、負(fù)責(zé)為核心的基本道德觀，并內(nèi)化為自重、自省、自強(qiáng)的精神力量。要善于整理、挖掘、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)大學(xué)生崇尚廉潔的道德觀念，形成牢固的反腐文化心理和精神紐帶。

(4)法制教育。組織大學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生普法教育活動(dòng)。了解國家法律對(duì)腐敗現(xiàn)象的懲治情況，提高大學(xué)生的法律意識(shí)，自覺遵守國家法律。通過正反兩方面典型事例教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確運(yùn)用馬克思主義的立場和觀點(diǎn)分析腐敗現(xiàn)象的成因，充分理解反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，增強(qiáng)反腐敗斗爭必勝的信心。

(5)素質(zhì)教育。以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入開展素質(zhì)教育。充分挖掘中國傳統(tǒng)文化中的廉政資源，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

三、將廉潔教育納入思想政治理論課教學(xué)體系

強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的廉潔教育，要充分發(fā)揮高校思想政治理論課在廉潔教育中的主渠道作用。思想政治理論課教師在教學(xué)中要滲透對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的有關(guān)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)分門別類，在了解各門課程的性質(zhì)、類別、培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，相互配合形成“合力”，達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生廉潔教育的目的。

1.“基礎(chǔ)”課:重在打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，在大學(xué)生廉潔教育中承擔(dān)基礎(chǔ)性的作用，這門課程是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)，提高自我修養(yǎng)的課程，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展具有重要意義。

德是素質(zhì)的靈魂，無德則無以談廉潔。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，德在青年人成長成才過程中發(fā)揮著越來越突出的作用。“基礎(chǔ)”課重在讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，以理想信念為核心，以愛國主義為重點(diǎn)，以公民基本道德規(guī)范和遵紀(jì)守法為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，自覺接受社會(huì)主義思想道德和法制教育，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

“基礎(chǔ)”課程有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。在“基礎(chǔ)”課學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自覺地將自己的人生選擇和時(shí)代要求、祖國需要結(jié)合起來，成為國家、社會(huì)、人民需要的棟梁之才?！盎A(chǔ)”課程有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)提供滋養(yǎng)，為提高廉潔素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，可以幫助大學(xué)生深刻理解“育人為本、德育為先”的要求，正確認(rèn)識(shí)“德”與“才”的辯證關(guān)系，避免走入“重智輕德”的誤區(qū)，從各方面發(fā)展自我，完善自我。

2.“概論”課:重在反腐倡廉的基礎(chǔ)理論

毛澤東思想中有著十分豐富的反腐倡廉思想，中國特色社會(huì)主義理論體系中，反腐倡廉思想更是其中的一個(gè)重要內(nèi)容?？梢哉f，廉潔教育思想無時(shí)無處不體現(xiàn)在中國特色社會(huì)主義理論體系之中。對(duì)于“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課教師來說，此門課程是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的重要課程。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，反對(duì)腐敗是黨正面臨著的關(guān)系到黨的生死存亡的重大政治斗爭，這門課程的一大特點(diǎn)就是與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密。講到黨的歷史，離不開廉潔理論，聯(lián)系到新中國成立后的黨的理論發(fā)展與實(shí)踐，更是要時(shí)刻聯(lián)系到黨的反腐倡廉思想。

“概論”課教師應(yīng)當(dāng)確立起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，負(fù)起責(zé)任，將廉潔教育貫穿在教學(xué)過程之中。具體說來，講到“馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果”，必須涉及到廉潔教育;“新民主主義革命理論”涉及到新民主主義革命的三大法寶，講到黨的建設(shè)，反腐倡廉是重要的建設(shè)內(nèi)容;“社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)”中講到發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的各種問題，無疑要涉及到如何認(rèn)識(shí)當(dāng)前的腐敗形勢的問題以及如何認(rèn)識(shí)黨反腐敗的成果的問題;“社會(huì)主義改革和對(duì)外開放”，要涉及到全面的改革，包括積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革，要講到國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，其中一個(gè)重要的方面就是執(zhí)政黨的廉政建設(shè)問題;“建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化”，其中涉及到民族精神、社會(huì)主義榮辱觀的問題，涉及到古代的廉政思想;“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”必須涉及到黨群關(guān)系和諧、政黨關(guān)系和諧，不斷加強(qiáng)執(zhí)政黨的自身建設(shè)是題中應(yīng)有之義。

“概論”教材中有兩章內(nèi)容:“建設(shè)中國特色社會(huì)主義政治”與“中國特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心”是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的重點(diǎn)章節(jié)。推進(jìn)政治體制改革，發(fā)展民主政治，必然涉及到廉政建設(shè)問題。在“中國特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心”一章中，專門講到黨的性質(zhì)與宗旨，講到保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，黨的建設(shè)是一項(xiàng)偉大工程，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，在這些內(nèi)容的講授與學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)向?qū)W生講授黨反腐倡廉的理論與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黨反腐倡廉的決心，正確評(píng)價(jià)黨反腐倡廉建設(shè)的成就，堅(jiān)定學(xué)生走中國特色社會(huì)主義道路的信心。

3.“綱要”與“原理”課:從歷史與國際的視角進(jìn)行廉潔教育

“中國近現(xiàn)代史綱要”課，可以結(jié)合中國近現(xiàn)代一百多年的歷史，從大歷史的角度，結(jié)合歷史案例，結(jié)合王朝興衰的歷史，結(jié)合中國共產(chǎn)黨成立以來經(jīng)過28年奮斗最終奪取政權(quán)的歷史，對(duì)學(xué)生講授腐敗足以亡國、亡黨的道理，結(jié)合黨執(zhí)政以來的歷史，向?qū)W生講授中國共產(chǎn)黨反腐敗斗爭的歷史及成就，揭示中國共產(chǎn)黨與腐敗水火不容的理念。

“馬克思主義基本原理概論”課，可以結(jié)合馬克思科學(xué)社會(huì)主義理論，講授馬克思主義的無產(chǎn)階級(jí)建黨思想，結(jié)合國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的興衰成敗，特別是結(jié)合蘇聯(lián)亡黨亡國的案例，讓學(xué)生明白執(zhí)政黨保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，反對(duì)腐敗，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性的極端重要的意義。

4.“形勢與政策”課:結(jié)合當(dāng)前的形勢、最新的政策、最切實(shí)的案例進(jìn)行廉潔教育

按照中宣部、教育部加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生“形勢與政策”課的要求，大學(xué)生從大一到大四應(yīng)當(dāng)連續(xù)上課，達(dá)到兩個(gè)學(xué)分。從高校的教學(xué)實(shí)踐來看，“形勢與政策課”最適合的授課形式就是講座，尤其是知名專家學(xué)者的講座。同時(shí)，“形勢與政策”課一般不受專門的教材限制，因?yàn)檫@門課程本身也不適合有指定的教材，教材總是落后于形勢。這門課程應(yīng)當(dāng)反映最前沿的形勢，最新的政策，結(jié)合最新的案例。廉潔教育無疑也是這門課程的重要內(nèi)容，特別是結(jié)合黨的先進(jìn)性建設(shè)，反映廉政建設(shè)的最新情況，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黨的反腐倡廉的政策與實(shí)踐，養(yǎng)成廉潔意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔素質(zhì)。

［1］范春梅．提高大學(xué)生廉潔教育時(shí)效性的思考［J］．國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(3)．

［2］許志紅，吳少鵬．高校思想政治教育話語之“真”［J］．三峽大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版，2013(1)．

［3］夏秀芹，曲 雁．開展大學(xué)生廉潔教育的探索與思考［J］．思想教育研究，2010(2)．