學(xué)術(shù)期刊編輯間的信息不對(duì)稱

張景華

（國(guó)家稅務(wù)總局黨?！抖愂战?jīng)濟(jì)研究》編輯部，江蘇 揚(yáng)州 225007）

經(jīng)濟(jì)學(xué)中的信息不對(duì)稱理論認(rèn)為，市場(chǎng)交易主體各自掌握的信息有差異，信息在各自之間分布不對(duì)稱、不均勻，信息不對(duì)稱是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中普遍存在的現(xiàn)象，并由此導(dǎo)致逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)問題。期刊編輯工作中存在的信息不對(duì)稱現(xiàn)象將會(huì)使編輯陷入信息障礙狀態(tài)。[1]編輯是學(xué)術(shù)期刊出版系統(tǒng)中的關(guān)鍵要素，是信息的接受者和加工者，是聯(lián)系作者與讀者的橋梁和信息紐帶。編輯間也存在信息不對(duì)稱現(xiàn)象，往往會(huì)給編輯工作造成一些不良影響，因此有必要研究編輯間信息不對(duì)稱的表現(xiàn)、原因、危害與對(duì)策，促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊事業(yè)的發(fā)展。

一、學(xué)術(shù)期刊編輯間的信息不對(duì)稱

（一）編輯分工不同產(chǎn)生的信息不對(duì)稱

編輯在本職工作崗位上都有具體分工，編輯之間存在著信息不對(duì)稱現(xiàn)象。這主要表現(xiàn)為：一方面是主編和普通編輯的信息不對(duì)稱。在整個(gè)學(xué)術(shù)期刊編輯工作中，主編從宏觀層面把控編輯活動(dòng)，主持編輯工作，領(lǐng)導(dǎo)全體編輯人員工作，是編輯工作的主要負(fù)責(zé)人、決策者和管理者。普通編輯則是編輯工作的具體執(zhí)行者和實(shí)施者，根據(jù)主編的意圖、在主編的領(lǐng)導(dǎo)下開展具體編輯工作。普通編輯注重信息的數(shù)量，而主編更強(qiáng)調(diào)信息的質(zhì)量。在信息的數(shù)量和質(zhì)量之間，容易導(dǎo)致信息的不對(duì)稱；另一方面是普通編輯間的信息不對(duì)稱。文字編輯、策劃編輯、美術(shù)編輯和技術(shù)編輯，各自長(zhǎng)期專注于本領(lǐng)域的發(fā)展情況，對(duì)信息了解和掌握的側(cè)重點(diǎn)不同，忽略了其他專業(yè)的相關(guān)信息，他們之間的信息也存在差異。因此，編輯的具體分工不同，導(dǎo)致各專業(yè)編輯間的信息不對(duì)稱。

（二）學(xué)科背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的信息不對(duì)稱

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，專業(yè)分工日益深化；同時(shí)，學(xué)科模式和研究范式的轉(zhuǎn)變，使新興、交叉和邊緣學(xué)科層出不窮。編輯的主要任務(wù)是編輯加工、完善、提高作者的稿件，在宏觀層面上擁有的信息更充分，關(guān)注層次性、邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。編輯都具有豐富的知識(shí)，但編輯的學(xué)科背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)千差萬(wàn)別，不同編輯所掌握的信息也不同，對(duì)稿件的理解和處理上必定存在差異。[2]各個(gè)編輯都有自身的專業(yè)，從事的編輯職業(yè)和工作相對(duì)固定，但專業(yè)的不一致導(dǎo)致思維方式與知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異。由于編輯的文化背景、工作閱歷、業(yè)務(wù)能力、年齡、興趣愛好等方面存在差異，即便是同一專業(yè)的，也會(huì)形成信息的不對(duì)稱。

（三）從業(yè)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的信息不對(duì)稱

編輯的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)也是編輯間產(chǎn)生信息不對(duì)稱的重要因素。有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老編輯所掌握的有關(guān)編輯工作的信息量與剛剛走上編輯工作崗位的新編輯必然有著很大差異，編輯工作比較注重經(jīng)驗(yàn)與資歷。同時(shí)，面對(duì)日新月異的社會(huì)發(fā)展，新的概念、知識(shí)得以快速更新，學(xué)科不斷融合。如果只憑以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來掌握信息，就會(huì)使編輯對(duì)信息反應(yīng)遲鈍，陷于信息障礙之中。目前編輯工作方式已發(fā)生了巨大的變化，信息技術(shù)快速發(fā)展，面對(duì)巨大的信息源和信息網(wǎng)，單靠編輯現(xiàn)有的傳統(tǒng)技術(shù)手段是不能快速跟蹤、捕捉和傳播信息的。在面對(duì)同一類型稿件時(shí)，不同的編輯由于其不同的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)在對(duì)稿件的理解、掌握、加工和處理方面必定存在差異；在面對(duì)同一作者時(shí)，也會(huì)在溝通、理解上存在偏差。這些都會(huì)導(dǎo)致編輯過程中信息不對(duì)稱現(xiàn)象。

二、學(xué)術(shù)期刊編輯間信息不對(duì)稱的負(fù)面影響

（一）信息無法及時(shí)反饋

在信息傳播過程中，編輯不僅要進(jìn)行選題策劃和編輯加工，而且要十分注重信息的反饋。既包括作者資源、讀者需求以及讀者評(píng)價(jià)等對(duì)外信息，也有上級(jí)指示、編輯計(jì)劃、工作進(jìn)展等對(duì)內(nèi)信息。假如主編與各編輯沒有及時(shí)的信息交流和反饋，信息傳播渠道堵塞，信息發(fā)布和傳出后不能及時(shí)獲得反饋信息，由此導(dǎo)致反饋時(shí)間的后延，造成延遲的反饋，使問題不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理，最終編輯工作的開展也受影響。因此，從某種意義而言，處理各種內(nèi)外信息就是編輯工作的性質(zhì)。

（二）編輯間出現(xiàn)只分工不合作的工作模式

編輯勞動(dòng)呈現(xiàn)出越來越明顯的社會(huì)化、程序化、規(guī)律化的特征和趨勢(shì)。編輯工作由許多不同、有先后順序的、緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)構(gòu)成。因此，要按編輯流程和環(huán)節(jié)分工，有分工，就有合作。如果缺乏信息的有效交流，就導(dǎo)致編輯間只分工不合作，合作不緊密，編輯力量耗散，優(yōu)勢(shì)不集中，不能實(shí)現(xiàn)信息共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。編輯分工并非等于編輯不需要合作。假如策劃編輯、文字編輯和美術(shù)編輯間不進(jìn)行溝通和交流，即使編輯的分工精分細(xì)化、科學(xué)合理，也會(huì)導(dǎo)致編輯工作中的推委、扯皮、脫節(jié)，無法出精品、創(chuàng)品牌，分工也就失去了其意義。因此，分工和合作是編輯工作的內(nèi)在要求。編輯間既要合理分工，又要緊密合作，使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接有序，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。

（三）影響編輯的人際和諧

每個(gè)編輯部都有特定的人際關(guān)系氛圍。人際的溝通，實(shí)質(zhì)上就是信息的溝通。信息的有效程度決定了溝通的有效程度。學(xué)術(shù)期刊編輯之間長(zhǎng)時(shí)間共處，如果相互之間缺乏感情和思想上的溝通和交流，交流的信息被扭曲，將導(dǎo)致編輯之間的相互不理解、偏見乃至誤解，互相間的認(rèn)同感、信任感以及集體的歸屬感難以形成，甚至可能產(chǎn)生冷漠、貌合神離、猜疑、妒忌、相傾軋的人際關(guān)系。在這種人際關(guān)系下，沒有及時(shí)、良好的溝通，必然導(dǎo)致編輯部人際關(guān)系的緊張，學(xué)術(shù)期刊無法凝聚編輯力量，編輯部失去活力，喪失熱情，必然抑制編輯的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致編輯工作效率低下。因此，營(yíng)造良好的人際關(guān)系氛圍對(duì)于學(xué)術(shù)期刊而言至關(guān)重要。

三、破解編輯間的信息不對(duì)稱難題的對(duì)策

（一）提高學(xué)術(shù)期刊編輯的信息感知能力

被稱為“信息加工工程師”的編輯更需要具有較高的信息感知能力。信息時(shí)代要求學(xué)術(shù)期刊編輯必須具備一定的信息素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)由于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)編輯方式、學(xué)科范圍的不斷擴(kuò)大而對(duì)編輯知識(shí)素質(zhì)等方面提出的挑戰(zhàn)。[3]學(xué)術(shù)期刊編輯的信息素質(zhì)主要包括信息意識(shí)、信息知識(shí)和信息能力三個(gè)方面。提高學(xué)術(shù)期刊編輯的信息素質(zhì)的途徑有：博學(xué)廣識(shí)，不斷提高學(xué)術(shù)期刊編輯的基本素質(zhì)；強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)術(shù)期刊編輯的信息意識(shí)；提升學(xué)術(shù)期刊編輯的信息認(rèn)知能力；提高學(xué)術(shù)期刊編輯的信息技能；營(yíng)造有利于提高編輯信息素質(zhì)的環(huán)境。學(xué)術(shù)質(zhì)量是學(xué)術(shù)期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)術(shù)要有創(chuàng)新，編校要有質(zhì)量。這就使學(xué)術(shù)期刊需要學(xué)者型編輯隊(duì)伍，編輯要向?qū)W者化方向發(fā)展。學(xué)者型編輯發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，相互之間進(jìn)行學(xué)術(shù)上的對(duì)話，以此實(shí)現(xiàn)編者之間的良好溝通，減少編輯之間的信息不對(duì)稱，使刊物刊載的信息具有新穎性、前瞻性、創(chuàng)新性，保證期刊的學(xué)術(shù)價(jià)值。

（二）建立編輯間信息傳遞機(jī)制

編輯不僅要拓展思維方式，豐富信息資源，提高自身信息能力，還應(yīng)與其他編輯加強(qiáng)信息交流。在不同分工、不同專業(yè)的編輯間建立信息傳遞機(jī)制，整合信息資源，保證信息的高效傳遞，使編輯能及時(shí)傳播最新、最全、最有價(jià)值的信息。建立有效的信息傳遞機(jī)制，能夠保證信息真實(shí)、順暢傳遞，增加信息的透明度，有助于解決信息不對(duì)稱問題。編輯之間建立坦誠(chéng)交流的思想渠道，促進(jìn)交流探討，公平、公正、公開，以便形成人人盡心盡力的敬業(yè)氛圍。對(duì)于所發(fā)現(xiàn)的問題，不推諉等靠，大家積極主動(dòng)尋求處理的方法，追求辦刊的優(yōu)質(zhì)、高效、低耗。

（三）建立學(xué)習(xí)、合作型編輯部

學(xué)術(shù)期刊編輯工作的整個(gè)流程，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)信息的獲取、優(yōu)化、加工、傳播的過程，其性質(zhì)決定了編輯必須是終身學(xué)習(xí)者。面對(duì)浩如煙海的知識(shí)與信息，處于信息前沿的編輯，要具備信息素質(zhì)。因此，編輯個(gè)人需要拓寬知識(shí)面，擴(kuò)展思維，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富信息資源，提高自學(xué)能力以適應(yīng)學(xué)術(shù)科技發(fā)展的需要。同時(shí)，編輯間還要相互交流、相互探討、相互合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、及時(shí)溝通，共享思想資源、信息資源和能力資源，保證各環(huán)節(jié)工作協(xié)調(diào)、合作默契，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。在轉(zhuǎn)型時(shí)代的大背景下，期刊編輯應(yīng)順應(yīng)時(shí)代需求，主動(dòng)轉(zhuǎn)型。[4]構(gòu)建學(xué)習(xí)型編輯部是學(xué)術(shù)期刊適應(yīng)變化，以學(xué)習(xí)提升競(jìng)爭(zhēng)力的自我調(diào)整、自我創(chuàng)新工程，是學(xué)術(shù)期刊參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇。

（四）建立編輯間的和諧關(guān)系

和諧方能萬(wàn)事興。學(xué)術(shù)期刊的和諧問題，小而言之，是建立編輯間和諧關(guān)系，大而言之，則關(guān)乎如何營(yíng)造一個(gè)和諧的出版環(huán)境的問題。要建立編輯間暢通的交流渠道，構(gòu)建互相尊重、互相信任的和諧關(guān)系，營(yíng)造和諧的編輯部?jī)?nèi)部人際關(guān)系氛圍。學(xué)術(shù)期刊需要搭建編輯溝通的平臺(tái)，有個(gè)人自由發(fā)展的空間、充分發(fā)揮自己創(chuàng)造力和展示自己才華的平臺(tái)；建立溝通的運(yùn)行機(jī)制，在編輯之間形成商榷、研究的氛圍，相互理解、相互支持、相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信。倘若如此，必將激發(fā)編輯工作熱情，增強(qiáng)集體歸屬感和凝聚力，提高編輯工作效率。

[1]鄧麗瓊，劉建滔.科技期刊編輯工作中的信息不對(duì)稱[J].編輯學(xué)報(bào)，2004，（2）：79-81.

[2]高麗娜.論學(xué)術(shù)編輯的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化[J].河南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2002，（5）：172-173.

[3]韓長(zhǎng)友，崔玉子.期刊編輯與作者間信息不對(duì)稱的負(fù)面影響及消除對(duì)策[J].編輯學(xué)報(bào)，2009，（4）：105-106.

[4]王巖云.當(dāng)代中國(guó)期刊編輯轉(zhuǎn)型論[J].河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)（綜合版），2012，（3）：13-15.