談英語專業(yè)八級考試

祝 然

祝然/天津外國語大學(xué)英語學(xué)院商務(wù)英語系主任助理，講師，英國樸茨茅斯大學(xué) 國際工商管理碩士（天津300050）。

英語專業(yè)八級考試是由高等院校外語專業(yè)指導(dǎo)委員會實(shí)施的全國性考試，其目的在于檢查英語專業(yè)高年級學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的八級要求。專業(yè)八級考試受到社會各界的廣泛認(rèn)可，其合格證書被視為英語高水平的憑證。因此，英語專業(yè)八級考試一直受到院校、教師和學(xué)生們的高度重視。英語專業(yè)八級考試由聽力、改錯、閱讀理解、人文知識、翻譯、寫作等題型構(gòu)成，旨在全面考察英語語言綜合運(yùn)用能力。因此，只有研究專業(yè)八級考試各部分題型內(nèi)容，探索出應(yīng)對的適當(dāng)策略，才能指導(dǎo)學(xué)生提高英語綜合水平，在考試中取得良好成績。

首先，聽力部分是英語專業(yè)八級考試的難點(diǎn)部分，由Note-taking和選擇題構(gòu)成。Note-taking部分要求學(xué)生手腦配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一，既能及時(shí)捕捉到所考察信息，又能較快對所聽內(nèi)容作出總結(jié)。這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多做聽寫、速記的訓(xùn)練，提高學(xué)生對英語語言的敏感度，同時(shí)也鍛煉應(yīng)試技巧，例如如何抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，找出文章主題句等。對于選擇題部分，主要考察對一些對話和短文的理解，學(xué)生在平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)尋找解答這類題目的規(guī)律，如從題干中找出問題關(guān)鍵，帶著問題聽音，使題目迎刃而解。關(guān)于新聞部分，考察的題目是VOA和BBC正常語速的播報(bào)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中，練習(xí)對新聞的精聽和泛聽。精聽使學(xué)生細(xì)致地學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的內(nèi)容，篇章結(jié)構(gòu)，遣詞造句，全面地了解新聞文體特點(diǎn)。泛聽是使學(xué)生培養(yǎng)語感，適應(yīng)英語表達(dá)習(xí)慣和語速?？傊?，英語專業(yè)八級考試聽力部分均選自現(xiàn)代生活的英語資料，除了教師在課上的講授與輔導(dǎo)外，學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)通過多種途徑如觀看英語原版電影或電視節(jié)目、與外籍友人進(jìn)行交往等方式不斷提高自身的英語聽力水平。此外，提高聽力理解能力同時(shí)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教師在教學(xué)過程中，培訓(xùn)學(xué)生聽力能力的同時(shí)，也應(yīng)向他們教授有關(guān)英語國家文化背景知識，因?yàn)樵趯I(yè)八級考試的聽力題目中，有些內(nèi)容是與文化、風(fēng)俗等息息相關(guān)的，了解了相關(guān)背景知識，聽力題目自然就能應(yīng)付自如。

在專業(yè)八級考試中，改錯題目是錯誤率較高，失分較多的題目。改錯題目注重考查學(xué)生對語法、詞匯及邏輯的掌握情況，改錯題目準(zhǔn)確率的提高在于平時(shí)的練習(xí)和積累，學(xué)生需要多讀地道的英語原版文章，學(xué)習(xí)英語表達(dá)習(xí)慣和思維方式，并盡可能多運(yùn)用所學(xué)詞進(jìn)行造句練習(xí)。對于學(xué)生們的造句練習(xí)，教師可組織課堂活動。如安排學(xué)生們互相交換造句作業(yè)進(jìn)行互查，以此種方式鍛煉改錯能力。改錯題目中的錯誤一般都是平時(shí)較容易犯的錯誤，主要涉及語法、詞匯、句法和篇章四方面。語法、詞匯、句法考查的是學(xué)生的語言知識和能力，篇章題目考查學(xué)生在具體語境中語言的運(yùn)用能力，往往需要學(xué)生跳出單句，從意群角度判斷句子正誤。

專業(yè)八級考試中的閱讀理解較專四考試更長一些，主要考察學(xué)生們對篇章的整體把握。首先，學(xué)生們需要不斷擴(kuò)大詞匯量，詞匯量越大，閱讀面越廣，題目就更容易解答。專八要求學(xué)生達(dá)到15000左右的單詞量，才能應(yīng)對專八考試中大量詞匯。在增加閱讀量、擴(kuò)大單詞量的同時(shí)，教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧，如怎樣找出段落中心思想，如何總結(jié)文章主旨。遇到生詞時(shí)，不急于查詞典，盡量通過各種方法猜測詞義，比如在上下文看看是否有生詞的同義詞，分析詞的構(gòu)成，尤其分析詞的前綴和后綴等，通過這些方法，可以使學(xué)生學(xué)到新詞，同時(shí)，提高閱讀理解能力。

在翻譯考題方面，學(xué)生應(yīng)努力夯實(shí)英語語言基礎(chǔ)，提高自己的語感，把握中英兩種語言的差異，不僅熟練掌握英語，同時(shí)仍需著力提高漢語水平，因?yàn)榉g的好與壞也受到中文語言知識的影響。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)生也應(yīng)努力積累學(xué)習(xí)，提高自己的漢語水平。此外，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，一名好的譯者應(yīng)該是知識淵博、知識面較寬的全才。因此，學(xué)生除了掌握好中英兩種語言外，還要博覽群書，對天文，地理，政治，歷史，經(jīng)濟(jì)，宗教，風(fēng)土人情等盡可能進(jìn)行了解，做好知識積累，打好文化基礎(chǔ)。另外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)翻譯理論學(xué)習(xí)，掌握翻譯技巧，同時(shí)加強(qiáng)對不同文體風(fēng)格文章的翻譯練習(xí)，也要多閱讀好的譯作，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和技巧，擅于取長補(bǔ)短，歸納總結(jié)。

英語專業(yè)八級的考綱將人文知識的測試納入其中，將考察語言技能與文化知識結(jié)合起來，目的在于考察學(xué)生的交際能力。目前，大多院校英語專業(yè)仍然將教學(xué)重點(diǎn)放在語言講授上，對于人文知識方面的教授相對較少。英語教學(xué)中的人文教育是使學(xué)生深入了解西方文化，尤其了解英語國家的社會文化，如國家民族的傳統(tǒng)，歷史，地理等。因此，英語專業(yè)應(yīng)加大力度增加人文社科類課程，拓展學(xué)生的文化視野，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對文化知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生人文知識水平。因此，只有將人文知識的學(xué)習(xí)貫穿在平時(shí)學(xué)習(xí)中，才能做好專八人文知識題目。

專業(yè)八級中的寫作測試也是難點(diǎn)之一，與專四相比，專八寫作要求更高，難度更大。學(xué)生若想取得較好成績，首先，要學(xué)會審題，通過認(rèn)真閱讀寫作題目及相關(guān)信息，準(zhǔn)確領(lǐng)會題目要求，正確理解題目含義，為架構(gòu)文章、整理思路打下基礎(chǔ)。此外，在寫文章的過程中，應(yīng)注重論點(diǎn)的明確性，使文章主旨清楚，一目了然，貫穿全文，具有統(tǒng)一性。同時(shí)，在分層次論述過程中，學(xué)生應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)恼Z篇模式，進(jìn)一步論證前文提出的觀點(diǎn)，圍繞中心思想展開討論，在討論過程中，要注意文章層次鮮明，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在文章結(jié)尾部分，應(yīng)做適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)，與前文論點(diǎn)相呼應(yīng)，保持文章的連貫性、完整性。在語言方面，教師應(yīng)在平時(shí)的講課和訓(xùn)練中，指導(dǎo)學(xué)生注重語言的得體性，遣詞造句合乎文體規(guī)范。盡量避免重大語法錯誤，文章力求通順，簡明達(dá)意，意義完整。只有努力注意以上幾方面，學(xué)生才能在專八寫作中取得理想結(jié)果。

專八考試是為社會各界所認(rèn)可的權(quán)威性專業(yè)考試，教師應(yīng)在平時(shí)注重學(xué)生在聽力，閱讀，詞匯，人文知識及寫作方面的訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)他們的知識儲備，使他們提高知識水平，掌握應(yīng)試技巧，在考前做好各種準(zhǔn)備，以期在專八考試中取得良好成績。

[1]陳小尉.從八級翻譯測試看學(xué)生亟待加強(qiáng)的幾個(gè)方面[J].中國翻譯,2002(1)

[2]劉云紅,張金生.專業(yè)英語八級統(tǒng)測的寫作審題[J].外語教學(xué),2004,(6)

[3]張春柏.2002年全國英語專業(yè)八級考試漢譯英試卷評析[J].國外外語教學(xué),2002(4)