網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)生課外閱讀調(diào)查分析及思考——以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例

王 華

王華/廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院講師，碩士（廣州510990）。

知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。閱讀可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性地看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！伴_(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。閱讀也是豐富人生閱歷的良好伴侶。通過(guò)閱讀，我們可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來(lái)使自己的人生變長(zhǎng)，變寬。

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀尤其重要，可以從閱讀中吸取其精華，陶冶情操，可以引發(fā)寧?kù)o的感悟和睿智的思考，可以促進(jìn)大學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及對(duì)自己的未來(lái)人生認(rèn)真的思考，為走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。90后的大學(xué)生成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，閱讀方式發(fā)生了很大的變化，為了了解本院在校大學(xué)生課外閱讀狀況，包括閱讀形式、閱讀所花費(fèi)時(shí)間、閱讀量以及閱讀內(nèi)容，為了及時(shí)更新和跟進(jìn)同學(xué)們所反映的意見(jiàn)，更好地為教學(xué)服務(wù)，我們?cè)O(shè)立了此項(xiàng)調(diào)查。

一、調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，采訪的方式，調(diào)查的對(duì)象為本院隨機(jī)抽取的大一至大四的學(xué)生250名作為調(diào)查樣本，回收有效問(wèn)卷224份，回收有效率為89.6%，被調(diào)查者比例為，大一至大四各占25%。我們認(rèn)為，這次調(diào)查的結(jié)果是真實(shí)可靠的。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生閱讀的主要途徑

本次調(diào)查顯示，上網(wǎng)是大學(xué)生業(yè)余愛(ài)好的首選，在設(shè)計(jì)的選項(xiàng)中，選擇網(wǎng)站在線閱讀的共有92人（41.1%），選擇手機(jī)閱讀共有48人（占21.4%），選擇其他網(wǎng)絡(luò)閱讀電子圖書(shū)、華軟電子圖書(shū)館有57人（占25.4%）。選擇“圖書(shū)館”，“書(shū)報(bào)亭”等途徑獲取課外圖書(shū)信息的只占12.1%。由此可見(jiàn)，非紙介質(zhì)閱讀即網(wǎng)絡(luò)閱讀還是占有較大優(yōu)勢(shì)的。

對(duì)于得出這樣的調(diào)查結(jié)果我們并不感到意外，在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，并且十分普及的情況下，電子閱讀必然會(huì)成為將來(lái)圖書(shū)信息傳播的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。電子閱讀相對(duì)于紙質(zhì)閱讀來(lái)說(shuō)，具有方便攜帶，隨時(shí)閱讀的特點(diǎn)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)還具有容量?jī)?chǔ)備龐大、時(shí)效性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，加之網(wǎng)絡(luò)讀物形式的多樣性，網(wǎng)絡(luò)閱讀可謂平步青云，幾百年來(lái)傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)閱讀受到挑戰(zhàn)。這樣是否就意味著紙質(zhì)的圖書(shū)就會(huì)退出市場(chǎng)呢？答案是否定的，調(diào)查發(fā)現(xiàn)仍有一部分學(xué)生仍然喜歡傳統(tǒng)的閱讀形式。

通過(guò)采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們閱讀方式還有一個(gè)很大的變化，傳統(tǒng)的閱讀地點(diǎn)一般是在某個(gè)地方坐著靜靜閱讀，而現(xiàn)在閱讀校園里隨處可見(jiàn)。無(wú)論是在用餐中，上課時(shí)，還是步行時(shí)，人群中總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)手中拿著手機(jī)在忙碌，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)大多數(shù)都是在看小說(shuō)，或是微博。值得我們關(guān)注的是，這樣閱讀方式嚴(yán)重影響了同學(xué)們對(duì)于內(nèi)容的吸收和咀嚼。

（二）“快餐式”閱讀在校園內(nèi)風(fēng)行

同學(xué)們的課外閱讀傾向有快餐化、即時(shí)化的跡象。雖然我們學(xué)院的學(xué)生能夠，合理利用網(wǎng)絡(luò)獲得課外書(shū)籍的信息，但是我們也發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)的閱讀是“快餐式”的。一方面同學(xué)們的閱讀時(shí)“即看即棄”，所閱讀的課外書(shū)籍內(nèi)容不會(huì)在腦海中停留太久的時(shí)間，因?yàn)樵诒徽{(diào)查的同學(xué)里面，手機(jī)電子圖書(shū)也好，網(wǎng)站在線閱讀也好，閱讀的時(shí)間都是比較快餐式的。

還一方面閱讀是短時(shí)間閱讀，被調(diào)查同學(xué)中，一部分大學(xué)生的閱讀時(shí)間比較短的，數(shù)據(jù)顯示70人（占31.3%）的同學(xué)每天用于課外閱讀時(shí)間為1-2小時(shí)，還有43個(gè)同學(xué)（占19.2%）的同學(xué)每天用于課外閱讀的時(shí)間還不到1小時(shí)。被調(diào)查大學(xué)生只有49人（21.9%）閱讀時(shí)間超過(guò)5小時(shí)。由此可見(jiàn)，同學(xué)們花在課外閱讀的時(shí)間還是相對(duì)較短的，這也恰恰說(shuō)明同學(xué)們的閱讀量不大。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，時(shí)代緊促的步伐讓同學(xué)們來(lái)不及花更多的時(shí)間細(xì)心閱讀文化的典籍，也讓他們顧不上在睡前細(xì)心閱讀過(guò)往的美好，記不住太多的精細(xì)。

再一方面“快餐式”的閱讀是閱讀量小。本次調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生花在課外閱讀上的時(shí)間較少，因此閱讀量也不多。在設(shè)計(jì)的題目“您每個(gè)月課外閱讀量”的選項(xiàng)中，有3個(gè)（占1.3%）學(xué)生從來(lái)不進(jìn)行課外閱讀，有16個(gè)（占7.1%）學(xué)生每月閱讀量還不到1本，有61個(gè)（27.2%）學(xué)生每月的閱讀量?jī)H僅為1本，還有49個(gè)（21.8%）學(xué)生是偶爾閱讀。每月閱讀量?jī)杀疽陨系膶W(xué)生為95人（占42.4%）。從這些數(shù)據(jù)可以看出，超過(guò)一半的大學(xué)生課外閱讀量較少，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)我院的大學(xué)生課余時(shí)間很多花在網(wǎng)絡(luò)游戲上，這可能和我院學(xué)生的所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)（很多專(zhuān)業(yè)是與網(wǎng)絡(luò)、游戲有關(guān)）。我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)，一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。

（三）經(jīng)典書(shū)籍被忽略，科學(xué)技術(shù)突出，名利攻關(guān)萌芽

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閱讀內(nèi)容集中在“科學(xué)技術(shù)”、“投資創(chuàng)業(yè)”、“娛樂(lè)雜志”、“動(dòng)漫卡通”和“文學(xué)雜志”，只有 25個(gè)（11.1%）學(xué)生選擇“文學(xué)經(jīng)典”和“人物傳記”。也就是說(shuō)，同學(xué)閱讀方式發(fā)生了改變，閱讀內(nèi)容也發(fā)生了變化。這一特點(diǎn)在大一新生尤為突出，大一新生因?yàn)槭莿倓倎?lái)到學(xué)校，打好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)是他們的首要任務(wù)。在采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)大一新生中選擇“科技學(xué)術(shù)類(lèi)”的占了被調(diào)查大一新生人數(shù)的八成，可能是對(duì)于大學(xué)知識(shí)迫切的需求和對(duì)于新知識(shí)的渴望，大一新生對(duì)于書(shū)籍的需求非常的單純，因此出現(xiàn)了以上現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象原因有二：一方面，也許是青少年時(shí)期，大一新生潛藏在內(nèi)心的“英雄夢(mèng)想”仍舊在燃燒，選擇“英雄玄幻”類(lèi)別的學(xué)生在所有被調(diào)查學(xué)生中也是占相當(dāng)比例的。

另一方面，在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的形勢(shì)下，使得大學(xué)比較注重專(zhuān)業(yè)教育，形成了較好的學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的風(fēng)氣，這種風(fēng)氣尤其是體現(xiàn)在民辦院校。在林立的高校，遍布的學(xué)術(shù)殿堂里面，不乏杰出的大學(xué)生，他們都通過(guò)自己的努力，認(rèn)真鉆研科學(xué)技術(shù)來(lái)增值自我，提升自我。這無(wú)疑是一個(gè)好現(xiàn)象，我們?cè)趫D書(shū)館這一調(diào)查據(jù)點(diǎn)回收的調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入圖書(shū)館的同學(xué)大多是選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的科技學(xué)術(shù)類(lèi)的書(shū)籍，同學(xué)們都希望以此提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

在采訪調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分的同學(xué)喜歡看“成功秘籍”之類(lèi)的投資方向的，如何踏上成功之路一類(lèi)的書(shū)籍。據(jù)口頭調(diào)查的回應(yīng)來(lái)看，希望在大學(xué)期間創(chuàng)出自己的一番事業(yè)，想在大學(xué)就賺到自己人生的第一桶金的同學(xué)不在少數(shù)。在不知道該怎么辦，又沒(méi)有領(lǐng)路人的情況下，許多同學(xué)就想依靠這些投資創(chuàng)業(yè)類(lèi)的課外書(shū)籍去嘗試自己創(chuàng)業(yè)，自己打拼出一片天地。這些書(shū)籍的片面語(yǔ)句，是否能夠成就大業(yè)，就真的是見(jiàn)仁見(jiàn)智了。

三、在網(wǎng)絡(luò)背景下引導(dǎo)大學(xué)生課外閱讀思考

通過(guò)以上調(diào)查我們可以得出結(jié)論：在我院的大學(xué)生課外閱讀方式已經(jīng)發(fā)生了很大變化，大部分同學(xué)已經(jīng)退出了傳統(tǒng)的閱讀方式，選擇電子圖書(shū)進(jìn)行閱讀，而且同學(xué)們選擇閱讀經(jīng)典比例很低，閱讀量也小。因此，在我們的大學(xué)教育中，如何在閱讀方式改變的情況下，充分利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造有利的條件，讓同學(xué)們課外多讀，尤其是經(jīng)典書(shū)籍。

（一）豐富電子閱讀方式，提升閱讀機(jī)會(huì)，增加閱讀量。

當(dāng)今大學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了改變，大部分學(xué)生選擇了電子閱讀，更愿意坐在電腦面前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。因此我院應(yīng)建立及完善電子圖書(shū)館，完善電子閱覽室，把經(jīng)典讀物都放在電子圖書(shū)館里，方便同學(xué)們隨時(shí)隨地可以在電子閱覽室進(jìn)行閱讀。同時(shí)圖書(shū)館可以開(kāi)設(shè)電子圖書(shū)增值服務(wù)，通過(guò)二維碼或者其他的一些獲取方式，可以讓課外圖書(shū)讀者即時(shí)購(gòu)買(mǎi)到相應(yīng)的電子圖書(shū)；

同時(shí)要做好電子閱覽室的服務(wù)工作，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)和幫助，可以把經(jīng)典讀物放在電子閱覽室的顯要位置，可以起到吸引注意力的作用。在不侵犯知識(shí)版權(quán)的前提下鏈接質(zhì)量較高的網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊、在線圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)書(shū)屋，向讀者推薦經(jīng)典電子圖書(shū)，使讀者吸取有益的知識(shí)，正確引導(dǎo)讀者的學(xué)習(xí)方向，從而提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平。

電子閱讀作為一種環(huán)保的閱讀方式，是應(yīng)該得到很好的推崇的，它免卻了紙質(zhì)圖書(shū)相對(duì)較高的購(gòu)買(mǎi)價(jià)格，也具有攜帶方便的重要特點(diǎn)，可以方便隨時(shí)閱讀。近86%的學(xué)生選擇非紙張介質(zhì)閱讀也體現(xiàn)出當(dāng)今社會(huì)對(duì)于時(shí)效性的重視，因?yàn)殡娮訄D書(shū)還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是它的更新周期比較短，也比較及時(shí)，只要是有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以獲取到你想要的第一手咨詢(xún)，這一點(diǎn)相對(duì)于紙質(zhì)圖書(shū)來(lái)說(shuō)，是有優(yōu)勢(shì)的。通過(guò)電子閱讀的形式，可以增加學(xué)生閱讀的機(jī)會(huì)。

（二）開(kāi)辦校園課外閱讀的讀書(shū)協(xié)會(huì)網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地

在校園里成立“讀書(shū)協(xié)會(huì)”，通過(guò)“讀書(shū)協(xié)會(huì)”以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，充實(shí)精神世界，營(yíng)造書(shū)香校園。在協(xié)會(huì)的帶動(dòng)下建立讀書(shū)協(xié)會(huì)網(wǎng)站，網(wǎng)站的內(nèi)容可以圍繞學(xué)生特點(diǎn)設(shè)立。比如，好書(shū)推薦、經(jīng)典書(shū)目推薦、讀書(shū)筆記分享、書(shū)籍下載、美文欣賞以及交流天地等等。在電子閱讀流行的情況下，學(xué)生的交流方式也發(fā)生了改變，由以前面對(duì)面有聲交流變成了現(xiàn)今面對(duì)電腦的無(wú)聲交流。因此，網(wǎng)站的創(chuàng)建應(yīng)營(yíng)造良好的網(wǎng)上溝通平臺(tái)及氛圍。

同時(shí)，網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)人性話，比如讀書(shū)筆記在線分享要及時(shí)更新，好書(shū)推薦爭(zhēng)取做到每天一本好書(shū)，在線下進(jìn)行定期總結(jié)推薦；網(wǎng)站的交流天地作為以書(shū)會(huì)友的重要途徑，需要大力開(kāi)展，至少每月線下舉辦一次正規(guī)閱讀交流會(huì)配合日常小型讀書(shū)交流活動(dòng)，在校園內(nèi)培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)交流的小團(tuán)體，培養(yǎng)一群校園文化傳播者。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)宣傳，營(yíng)造良好的校園文化氛圍

發(fā)揮環(huán)境的熏陶教育功能，對(duì)于提高學(xué)生課外閱讀興趣具有重要作用。第一，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。在大學(xué)校園里，可以經(jīng)常舉辦演講、文學(xué)經(jīng)典欣賞講座、中華經(jīng)典誦讀大賽等活動(dòng)。舉辦具有影響力和知名度的校園活動(dòng)，應(yīng)著力于活動(dòng)形式的創(chuàng)新和活動(dòng)細(xì)節(jié)的完善上。比如，在前期宣傳和投稿方式方面需要廣泛利用網(wǎng)絡(luò)等多種傳播途徑，可通過(guò)網(wǎng)站、BBS、QQ、微博、人人等方式進(jìn)行宣傳，增加同學(xué)的參與率以及活動(dòng)的宣傳力。第二，積極開(kāi)展經(jīng)典閱讀的輔助活動(dòng)，如網(wǎng)站設(shè)立經(jīng)典書(shū)籍背景介紹，讓學(xué)生了解經(jīng)典中的文化背景，促進(jìn)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中對(duì)經(jīng)典了解的深度；組織大學(xué)生深入各民族地區(qū)開(kāi)展民俗文化采風(fēng)活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)孛袼酌耧L(fēng)，有助于學(xué)生領(lǐng)略各民族的風(fēng)土人情，親身感受這些久傳不衰的經(jīng)典文化的魅力。

隨著時(shí)間的推移，大學(xué)生自覺(jué)閱讀文學(xué)經(jīng)典的良好習(xí)慣就會(huì)逐漸形成。使學(xué)生親近和迷上文學(xué)經(jīng)典。培養(yǎng)興趣的同時(shí)，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)比如QQ、微博等多種途徑指導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的“精讀”和“細(xì)讀”。最好的文章是作家自然流露，他不堆砌，讀時(shí)不是感覺(jué)在讀文章，而是在讀一個(gè)生命。通過(guò)對(duì)作品的“精讀”和“細(xì)讀”，學(xué)生可以穿越時(shí)空，和作者進(jìn)行精神對(duì)話，讓學(xué)生享受到閱讀是一種“精神洗禮”。只有認(rèn)真閱讀，才能感知作品所賦予的話語(yǔ)層面、文學(xué)形象層面和文學(xué)意蘊(yùn)層面，才能體會(huì)到作者的情感世界和作品的藝術(shù)世界。學(xué)生通過(guò)閱讀別人的人生，境遇，細(xì)細(xì)品味精妙的語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者的本意，從而達(dá)到情感熏陶，獲得審美體驗(yàn)。經(jīng)典的魅力就體現(xiàn)在不斷的閱讀之中。

網(wǎng)絡(luò)的普及，改變的是閱讀方式，而不能是閱讀內(nèi)容。經(jīng)典是經(jīng)過(guò)時(shí)間和廣大閱讀者的檢驗(yàn)過(guò)的，不是與現(xiàn)實(shí)生活相脫節(jié)，而是通向現(xiàn)實(shí)生活的一座橋梁。學(xué)校作為育人的場(chǎng)所，既要注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化知識(shí)的訓(xùn)練，也不能忽視對(duì)學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)。中國(guó)具有五千年深厚的文化底蘊(yùn)，具有豐富的文化資源，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀特別是經(jīng)典作品，為大學(xué)生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)。借助網(wǎng)絡(luò)，豐富閱讀經(jīng)典的形式，讓學(xué)生的精神家園豐富起來(lái)，人格健全起來(lái)。

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