在醫(yī)院體檢中心健康教育的應(yīng)用

周光潔

（貴定縣人民醫(yī)院 貴州 黔南 551300）

近年來，人們的保健意識越來越強，健康檢查愈發(fā)受到重視，儼然成為人們預(yù)防、發(fā)現(xiàn)疾病，保障生活質(zhì)量常規(guī)主要手段之一［1］。而醫(yī)院體檢中心如何在做好體檢的同時合理進行有針對的健康教育意義重大。做好健康教育能進一步加強健康檢查者的保健意識，促其培養(yǎng)健康的生活習慣，有效改善其生活質(zhì)量，達到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療的效果。為進一步明確健康教育在體檢中心的應(yīng)用價值與意義，選取本院200名體檢者的資料進行回顧分析，將具體情況報道如下：

1 一般資料

選2012年1月－2012年12月于本院體檢中心進行健康體檢的200名人員，全部給予健康教育。其中男性89名，女性111名，年齡范圍6－81歲，平均年齡（34±3.36）歲。

2 方法

2.1 體檢服務(wù)：根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，對體檢者的身體狀況以及檢查需求做初步判斷，并據(jù)此制定多種體檢方案：入學體檢、入職體檢、婚檢、婦科檢查、男性／女性體檢等。依體檢者情況提供不同的體檢方案，主要包括以下幾個方面：（1）常規(guī)健康體檢項目：內(nèi)科、外科、眼科、婦科、體格等；（2）化驗內(nèi)容：血常規(guī)、尿常規(guī)、肝功能、腎功能、血脂、生化檢查、腫瘤標志物等；（3）輔助檢查：胃鏡、胸片、B超、CT掃描、心電圖、磁共振等。

2.2 健康教育：健康教育以言語溝通為主，輔以文字、形象、示范等教育，同時進行綜合性健康宣教。通常在體檢大廳放有宣傳手冊，介紹健康生活知識點以及常見疾病的臨床表現(xiàn)、發(fā)病原因、預(yù)防與治療等，在相關(guān)體檢科室的醒目處搭建圖文并茂、簡潔易懂的宣傳欄，進行健康知識與基礎(chǔ)常識的宣傳。并根據(jù)體檢者的具體情況，分時段進行健康教育：

體檢前。首先熱情接待前來參加體檢的人員，其次充分了解待檢者身體的基本情況、對保健的認知度以及體檢需求，再對待檢者介紹體檢中心提供的體檢項目以及注意事項，并說明其臨床意義，最后幫助待檢人員選擇合理的體檢方案。

體檢中。首先對受檢者的各項情況進行綜合考慮，開展相應(yīng)的健康指導，其次參考受檢者選擇的體檢項目，進行相關(guān)健康教育，根據(jù)體檢結(jié)果，告知受檢者的健康情況及處理方法，如體重存在問題，可提醒超重者加強運動，控制飲食，提醒偏輕者加強營養(yǎng)補充，調(diào)節(jié)飲食平衡；血壓存在問題時，提醒偏高者定期進行血壓測量，并告知其血壓的正常范圍。最后，提醒體檢異常者去對應(yīng)的專科門診做更明確的診治。

體檢后。為體檢人員建立健康體檢檔案，交至資深醫(yī)師給予詳細總結(jié)，對所有體檢結(jié)果做綜合評價，針對其結(jié)果提出建議以及相關(guān)保健措施，并指導體檢人員學習如何看體檢報告。

體檢異常。若在體檢過程中發(fā)現(xiàn)體檢人員存在貧血、結(jié)石、高血壓、糖尿病、冠心病等常見疾病，請專業(yè)醫(yī)師對該體檢人員進行知識宣教，介紹病因、病理、病情、疾病可能引發(fā)的后果以及相應(yīng)的預(yù)防手段，同時進行各方面（如飲食鍛煉、用藥治療、生活習慣、定期復查、常見自救方法等）的針對性健康指導。

（5）其他。定期進行隨訪服務(wù)；定期對存在慢性病人員予以健康宣教；及時邀請專業(yè)醫(yī)師對體檢重大可疑對象進行復檢或會診；對發(fā)現(xiàn)所患疾病可傳染的人員，體檢中心需按規(guī)章要求將其進行隔離，盡快通知對應(yīng)機構(gòu)進行確診。

3 結(jié)果

（1）200名體檢者中，顯示體檢正常者50人（25%），150人（75%）的體檢者伴有各種各樣的危險因素，其中僅20人（10%）的體檢人員在體檢前對相關(guān)健康知識信息有了解，剩下的180人（80%）均無任何了解，更無一例給予防范。經(jīng)積極的健康教育，體檢后182人（91%）對自身的健康狀況有了充分了解，并明確了自己潛在危險因素的主要原因，掌握了預(yù)防與治療的注意事項，前后差異有顯著性（P＜0.01）。

4 討論

隨著人們生活方式的改變，醫(yī)療水平的不斷提高，傳統(tǒng)慢性疾病逐漸取代急性傳染病，成為時刻影響人們健康的常見疾?。?］。健康體檢，又名預(yù)防保健性體檢，在醫(yī)院體檢中心進行健康教育，借助信息傳播或行為干預(yù)使參加體檢的人員了解其自身健康狀況，掌握健康基礎(chǔ)知識，樹立保健意識，從而自覺養(yǎng)成健康的生活行為習慣，控制并遠離有礙健康的危險因素，以實現(xiàn)早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療的目的，不斷改善人們的生活質(zhì)量［3］。

本研究結(jié)果表明，75%的體檢者伴有各種各樣的危險因素，僅10%的人員在體檢前對相關(guān)健康知識有了解，經(jīng)健康教育后，91%的體檢者對自身的健康狀況有了充分了解，并明確了自己潛在危險因素的主要原因，掌握了預(yù)防與治療的各項措施。

總之，將健康教育應(yīng)用于醫(yī)院體檢中心，有公共性、針對性、有效性以及必要性，對保障人民健康、預(yù)防潛在疾病、改善生活質(zhì)量等意義明顯。

［1］ 邱桂華，吳君，廖雪梅，等.護理管理在健康體檢中的應(yīng)用［J］.中華健康管理學雜志，2008，2（1）：22

［2］ 沙麗.體檢中心開展健康教育工作的探討［J］.中國實用醫(yī)藥，2007，2（23）：115

［3］ 李英云，朱南如.健康教育在體檢中的應(yīng)用［J］.中國醫(yī)藥導報，2011，8（6）：135－136

［4］ 鄧樞麗，陳潤鈿，卓金璇，等.健康教育在醫(yī)院體檢中心的應(yīng)用［J］.中國美容醫(yī)學，2011，20（5）：327－328