堅持與時俱進構建學習型政黨

羅雙燕

（武漢商業(yè)服務學院，湖北 武漢 430056）

歷史和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐都雄辯地證明：與時俱進是馬克思主義政黨的生產力所在。“與時俱進”就是要求我們黨的理論、路線、方針、政策和社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，都要緊跟時代的發(fā)展變化而不斷地、全面地向前推進。馬克思主義作為無產階級的革命綱領，自從產生以來就公開地宣稱自己不是一成不變的教條，而是在實踐中不斷發(fā)展的。在世界無產階級一百五十多年的斗爭歷程中，馬克思主義也正是在實踐的深化，時代的變遷中不斷豐富和發(fā)展起來的，并產生了列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想、科學發(fā)展觀等與不同時期特征相結合的理論成果。在國際局勢風云變幻，我國的社會主義現(xiàn)代化建設步入關鍵時刻的情況下，先進的學習成果成為了我們面對挑戰(zhàn)不動搖，抓住機遇促發(fā)展，把建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向二十一世紀的有力思想武器。

一、構建學習型政黨是黨堅持與時俱進，推進社會主義建設的偉大工程

黨的十七屆四中全會作出了建設馬克思主義學習型政黨的決定，這是我們黨深刻總結歷史經驗，科學分析當前形勢，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性所采取的一項戰(zhàn)略舉措，對黨的建設和中國特色社會主義建設具有深遠意義。

首先，建立學習型政黨是實現(xiàn)我黨的奮斗目標的根本保證。中國共產黨成立以來，帶領全國人民取得了新民主主義革命和社會主義建設的重大勝利，屹立于世界民族之林?？偨Y歷史經驗，我黨之所以一步步取得成功，原因有很多，但歸根結底是我們制定了明確科學的奮斗目標，找到了實現(xiàn)奮斗目標的正確途徑。農村包圍城市革命道路帶領我們確立了嶄新的社會主義制度，改革開放引領我們一步步向現(xiàn)代化邁進。事實證明，在不同歷史時期，我們黨的奮斗目標越科學明確，途徑越正確越符合國情，我們就能取得事業(yè)的勝利。經過30多年改革開放我們取得了巨大成就，現(xiàn)在我們正站在一個新的歷史起點上，雖然前景一片光明，但面臨的矛盾和困難也很多。要在實現(xiàn)全面建設小康社會的基礎上真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，我們必須尋找一條可靠的途徑。毫無疑問，社會主義建設關鍵在黨，學習型政黨的建立是實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標的根本保證。

其次，建立學習型政黨是解決當前黨的建設面臨的新課題的有效途徑。民主革命時期，黨的建設就是三大法寶之一，黨的領導的有力是革命取得成功的重要保障。人民賦予了我們黨的長期執(zhí)政的崇高地位，社會主義建設也是一樣，離不開一個強有力的偉大政黨。長期執(zhí)政過程中，我們黨積累了寶貴經驗，也存在一些問題，黨的建設面臨著發(fā)展的新課題。為此，黨中央一再告誡全黨，在新形勢下要經得起長期執(zhí)政的考驗、改革開放的考驗、市場經濟的考驗、外部環(huán)境的考驗。蘇聯(lián)解體、東歐劇變告訴我們：一個執(zhí)政黨如果不能把黨建設好，把國家治理好發(fā)展好，時刻會有垮臺的危險。鄧小平同志曾經說過，中國要出問題，還是出在共產黨內部；他又說，思想的庸俗化是危險的起點。中國共產黨是領導我國社會主義事業(yè)的核心力量，只要黨不變，中國的大局就變不了，我國的社會主義前途就變不了。新的形勢和任務使我們必須在黨的建設上探索出一條新的路子。黨的建設首要的是思想建設，因而黨的建設關鍵在于搞好黨員隊伍的學習，真正構建學習型政黨。毛澤東同志一直告誡我們：一個真正的共產黨員，不僅要從組織上入黨，而且要從思想上入黨。而要提高思想境界，全體共產黨員加強學習，在改造客觀世界的同時，改造自己的主觀世界。老一輩的共產黨人，在學習馬克思主義方面為我們樹立了榜樣。在當前的改革開放中，我們面臨著思想的多元化，社會上的不良現(xiàn)象，庸俗的東西不斷增多，共產黨員加強學習，養(yǎng)成讀書學習的好習慣，才能杜絕生活中一些賞干部的腐敗現(xiàn)象，保持黨的純潔笥和先進性。才能真正理解和掌握人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，堅定共產主義必勝的信心，使共產主義的理想信念深深地扎根于自己的頭腦里，凝刻在自己的心目中，筑起拒腐防變的思想長堤，從而使我們的黨永遠保持與進俱進的優(yōu)良品質。

最后，加強學習，建立學習型政黨，是我們黨富于創(chuàng)造性的重要保證。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，是一個政黨永葆生機與活力的源泉。當代共產黨人應當是富有創(chuàng)造精神的人，這種創(chuàng)造精神來源于勤奮學習和實踐。我國老一輩無產階級革命家正是高舉創(chuàng)造的大旗，帶領中國人民走上社會主義道路的。不同的歷史時期，我們黨的各項工作的勝利都來自于創(chuàng)造。毛澤東、鄧小平是我黨富有創(chuàng)造精神的典型代表。毛澤東創(chuàng)造性地提出了新民主主義革命思想，實現(xiàn)了中國人民為之奮斗的幾代甚至幾十代的理想，建立了社會主義新中國；鄧小平同志是社會主義現(xiàn)代化建設探索道路上的成功者，改革開放社會主義市場經濟建設的偉大創(chuàng)造使我國迅速走上富裕的道路，他們的成功，都來自于大膽而科學的創(chuàng)造，在社會主義現(xiàn)代化建設的關鍵時刻，創(chuàng)新有著更為深遠的意義，它關系著中華民族的前途和命運。創(chuàng)新來源于學習，只有不斷加強學習，我們的創(chuàng)造才有根基，才具有了科學性，才能變?yōu)楝F(xiàn)實。

二、加強學習，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

加強學習，可以幫助我們更深刻地理解黨的路線、方針、政策，為我們黨與時俱進提供良好的理論基礎。學習馬克思主義基本理論，對于我們深刻地理解黨的方針、路線、政策，顯然是十分有益和必要的。

中國共產黨歷來具有重視學習的好傳統(tǒng)，在學習中提高，在學習中發(fā)展。早在1940年1月3日，中共中央就發(fā)布了《關于干部學習的指示》，要求全黨干部學習和研究馬列嘛義理論及其在中國的具體運用。同年3月24日中共中央書記處再次作出《關于在職干部教育的指示》，進一步對干部學習問題作了補充規(guī)定，其中的每年5月5日馬克思誕生日為學習節(jié)，以推動干部學習馬克思主義，要求在這個節(jié)日評選表彰先進，總結每年學習經驗。當年5月5日舉辦第一屆學習節(jié)，在延安中央機關評選出39個模范學習小組，朱德同志被評為學習模范。在總結大會上介紹張聞天和陳云同志領導的模范學習小組的學習經驗主要是：認真精讀，逐頁質疑，由淺入深，由少到多，形式多種多樣，注意獨立思考和生動活潑的辯論，專題報告和專題討論相結合。從此，“五五學習節(jié)”活動在黨內一浪接一浪地開展了起來。學習節(jié)活動的開展，對于提高廣大干部的政治思想理論水平，起到了很大的促進作用。1942年2月以毛澤東同志作的《整頓黨的作風》和《反對黨八股》兩篇講演為標志，中國共產黨在全黨范圍內展開了一場轟轟烈烈的整風學習運動。中共中央成立了由毛澤東同志主持的總學習委員會，分為發(fā)動、學風學習、學風學習、文風學習、總結黨的歷史經驗五個階段，在全黨范圍內按照馬列主義的思想原則開展了卓有成效的教育學習活動。江澤民同志在社會主義現(xiàn)代化建設的緊要關頭，審時度勢，及時地提出了“講學習，講政治，講正氣”的三講活動，在“三講”中，始終把學習擺在第一位。學習馬克思列寧主義，毛澤東思想基礎理論，學習鄧小平理論和澡的路線方針政策，學習科學文化學和專業(yè)知識，已經成為了我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和不斷進步的重要保證。

三、重視學習，還要善于學習

加強學習是我黨保持與時俱進優(yōu)良品質的重要前提條件。加強學習的同時，必須善于學習。一個學習型黨組織，解決了勤于學習的問題，還要解決學習方法的問題，還要解決增強學習效果的問題。在社會主義建設過程中的不同時期，黨內也有一些同志犯了錯誤，走了彎路。究其根本原因，除了一些同志不勤于學習外，也有一些黨員不是不勤于學習，而是不善于學習。

加強學習必須堅持學習內容的科學性。一般來說，作為共產黨員，馬克思主義的科學理論是我們學習的基本內容。但同時我們應注意到，馬克思主義是一個內容豐富的理論體系，列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想都是馬克思主義基本理念與無產階級專政國家革命實踐和現(xiàn)代化建設實戰(zhàn)相結合的產物，馬克思主義重要特征之一正在于其時代性?，F(xiàn)階段我們在社會主義現(xiàn)代化建設中面臨著提高黨的執(zhí)政能力和領導水平，提高拒腐防變能力這兩大歷史性課題，因此在我們的學習中，既要有完整性，即全面地學習馬克思主義，又要有重點性，即要把鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習放在更重要的地位，從而提高針對性，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設實踐服務。

加強學習必須要堅持學習的長期性。人類從必須王國走向自由王國，是一個偉大的實踐過程，也是一個曲折的認識過程。共產黨人的堅強黨性，并非一朝一夕之功，而是在長期的學習中形成的。面對復雜的政治局勢和民族復興的艱巨任務，我們只有長期不斷地加強學習，才能使我們的思想認識不斷提高，才能形成黨的巨大凝聚力，永遠保持其先進性，在社會主義現(xiàn)代化建設中帶領人民不斷取得勝利。

加強學習，必須堅持學習的實踐性。通過學習不斷提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，更好地落實科學發(fā)展觀，是在新形勢下創(chuàng)建學習型機關的出發(fā)點和落腳點。要提倡用學習推動實踐，在實踐中深化學習。理論聯(lián)系實際是學習馬克思主義的基本學習方法，也是行之有效的學習方法。馬克思是行動的指南，不是教條，那種把馬克思主義當作教條的人，不能成為真正的馬克思主義者。馬克思主義發(fā)展到今天，已經成為一個十大精深的科學體系，同時也是一門比較抽象的科學，它要求我們不斷地在實踐中去認識。如果只是從書本到書本，從概念到概念，從理論到理論，我們的學習就會陷入“迷魂陣”，很難真正學懂弄通。同時，馬克思主義作為一個理論體系，是為指導我們的實踐服務的。因而在學習中，我們必須加強調查研究，不斷地在學習理論中加強實踐，在實踐中學，在總結工作中學，才能取得良好的學習效果，成為真正的馬克思主義者。

[1]鐘以通;《把學習型黨組織建設落在實處》；《中國農村金融》；2011年14期；

[2]程然、陳振江：《創(chuàng)建學習型黨組織要解決三個問題》，《安徽行政學院學報》，2011年第三期；

[3]高云飛：《加強學習型組織建設的認識》，《改革與開放》2012年第二期。