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    新時(shí)期大學(xué)生黨員思想政治教育中存在的問題、原因及對策

    2013-08-15 00:42:55
    文教資料 2013年23期
    關(guān)鍵詞:學(xué)生黨員入黨黨員

    王 昊

    (曲阜師范大學(xué) 招生就業(yè)處,山東 曲阜 273165)

    近年來,高校學(xué)生中黨員和入黨積極分子的比例不斷增加,一方面反映了高校黨建和思想政治工作的成果,另一方面暴露出大學(xué)生黨員素質(zhì)方面存在的突出問題。大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體的主力軍,加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想政治教育,探索新形勢下大學(xué)生黨員工作的新思路、新途徑、新方法,建立長期有效的教育體系,提高大學(xué)生黨員的整體素質(zhì),是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生黨員教育工作是高校黨建工作的重要組成部分,積極做好高校大學(xué)生黨員教育工作,對于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。

    一、新時(shí)期大學(xué)生黨員思想政治方面存在的主要問題

    1.政治理論修養(yǎng)不夠,信仰弱化。

    多數(shù)大學(xué)生黨員在校期間,一方面比較用心學(xué)習(xí)專業(yè)知識,另一方面比較熱心各項(xiàng)社會(huì)工作,而對政治理論學(xué)習(xí)思想上普遍重視不夠,對馬克思主義理論缺乏深層次的研究學(xué)習(xí)。造成某些學(xué)生黨員理論修養(yǎng)不夠,表現(xiàn)在不能牢固樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和方法論,面對各種各樣的文化思潮和社會(huì)思潮缺少辨別好壞、分清是非的判斷鑒別能力;面對拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義和實(shí)用主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀念自身思想上出現(xiàn)左右搖擺,甚至出現(xiàn)信仰弱化現(xiàn)象。

    2.政治責(zé)任感不強(qiáng),宗旨意識弱化。

    我黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”,具體到高校學(xué)生群體,就是要求大學(xué)生黨員能主動(dòng)服務(wù)普通同學(xué),為普通同學(xué)辦實(shí)事、好事。黨員之所以成為黨員,是因?yàn)樗枷肷媳热罕娪X悟要高,行動(dòng)上比群眾表現(xiàn)要積極。但是,某些大學(xué)生黨員表現(xiàn)卻令人失望,入黨之前能夠經(jīng)常幫助身邊的普通同學(xué),而入黨之后卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

    3.功利色彩趨重,入黨動(dòng)機(jī)多元趨向。

    某些學(xué)生黨員過分強(qiáng)調(diào)“自我實(shí)現(xiàn)”和“個(gè)人奮斗”,在入黨問題上表現(xiàn)出較強(qiáng)的“功利性”。他們之所以要求加入中國共產(chǎn)黨,很大程度上出于對自身現(xiàn)實(shí)利益的考慮,出于對名利的追求,因而他們更關(guān)注的是在組織上如何盡快加入黨組織,而不去考慮在思想上向黨靠攏。一旦目的達(dá)到,就放松對自身的要求,工作、學(xué)習(xí)熱情明顯減退,造成入黨前后反差很大。

    4.某些大學(xué)生黨員言行不一致,人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏差。

    理論和實(shí)踐相脫節(jié)個(gè)別大學(xué)生黨員組織紀(jì)律性較差,某些大學(xué)生黨員片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn),要待遇多,講奉獻(xiàn)少,在一些涉及個(gè)人利益問題上,患得患失,斤斤計(jì)較。某些大學(xué)生黨員由于沒有解決好入黨的目的性問題,僅僅把獲取黨員稱號作為目標(biāo),沒有認(rèn)真履行黨員的義務(wù)和責(zé)任,入黨后把自己混同于一般學(xué)生,未能在學(xué)習(xí)和生活中以共產(chǎn)黨員的高度去發(fā)揮應(yīng)有的先鋒模范作用,黨員角色意識不明確,表現(xiàn)平平,缺乏黨員應(yīng)有的光榮感和責(zé)任感。

    二、大學(xué)生黨員思想政治教育現(xiàn)狀

    1.國際國內(nèi)環(huán)境深刻影響學(xué)生黨員價(jià)值觀。

    從國際上看,隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢的不斷發(fā)展,西方敵對勢力與我國爭奪下一代的斗爭更加尖銳復(fù)雜,大學(xué)生黨員也面臨大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的影響。西方敵對勢力在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面,通過國際互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代傳媒渠道,對西方資本主義制度進(jìn)行大肆宣傳,千方百計(jì)地對我國實(shí)施“西化”、“分化”戰(zhàn)略,使某些大學(xué)生黨員對社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念產(chǎn)生一些疑慮。從國內(nèi)看,隨著改革開放的不斷深入,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善,經(jīng)濟(jì)成分、利益主體、社會(huì)組織和社會(huì)生活方式呈現(xiàn)多樣化,我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)且潛在的矛盾和問題逐步顯露。一些問題直接涉及師生的切身利益,從而對高校黨員思想和學(xué)校工作產(chǎn)生了較大影響。

    2.理論學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單,知識面狹窄,不能適應(yīng)新形勢下的思想發(fā)展新形勢。

    信息技術(shù)的飛速發(fā)展,大學(xué)生涉及面較廣,價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化的趨勢,思想還不夠成熟,因此對問題的認(rèn)識還存在模糊現(xiàn)象,又由于大學(xué)生黨員的主要責(zé)任是專業(yè)知識的學(xué)習(xí),造成了大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)和文化專業(yè)學(xué)習(xí)的矛盾,因此大大縮減了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容,致使學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單,知識面過于狹窄,不能適應(yīng)新形勢下的大學(xué)生思想發(fā)展。大學(xué)生黨員思想活躍,興趣廣泛,追求個(gè)性,因此理論學(xué)習(xí)形式如果過于呆板、枯燥,缺乏針對性和實(shí)效性,脫離學(xué)生的生活實(shí)際,激發(fā)不了學(xué)生的興趣,就不適應(yīng)新形勢下大學(xué)生的需求,不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

    3.高校學(xué)生黨員發(fā)展教育僵化滯后。

    高校擴(kuò)招之后,要求入黨的學(xué)生數(shù)量增加,高校學(xué)生黨員發(fā)展的任務(wù)艱巨,而學(xué)生黨務(wù)工作隊(duì)伍卻沒有明顯增強(qiáng),學(xué)生黨員的教育硬件設(shè)施沒有明顯改善,教育管理體制沒有作出相應(yīng)調(diào)整。某些高校黨組織一方面對大學(xué)生黨員發(fā)展條件放松,單純追求黨員發(fā)展的比例和數(shù)量,另一方面存在重發(fā)展輕教育管理的思想,對新黨員的教育不夠及時(shí),對黨員的繼續(xù)教育和繼續(xù)學(xué)習(xí)缺乏探討和研究,學(xué)生支部學(xué)習(xí)和工作有時(shí)流于形式。

    三、高校大學(xué)生黨員思想政治教育的對策

    1.緊緊圍繞新時(shí)期黨的建設(shè)總目標(biāo)和高等院校培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)人才的重要任務(wù)的實(shí)際,開展黨員教育工作。

    黨員教育工作應(yīng)把重點(diǎn)放在堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和鄧小平理論武裝黨員頭腦、用黨章規(guī)范黨員言行、全面提高黨員素質(zhì)上,教育廣大黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的各項(xiàng)法律法規(guī),充分發(fā)揮先鋒模范作用。要把保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性作為黨員教育的一項(xiàng)長期性、根本性的任務(wù),著重解決黨員在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律性、發(fā)揮作用等方面存在突出問題。

    2.加強(qiáng)理論指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,提高大學(xué)生理論水平。

    要把加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)貫穿在大學(xué)生黨員日常思想政治教育中,教育廣大學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦。由于大學(xué)生黨員是一特殊群體,具有雙重身份。一是黨員,其人生觀和價(jià)值觀還在發(fā)展中,要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想作風(fēng),以理論創(chuàng)新為思想基礎(chǔ),以體制創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力,以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo),從本質(zhì)上提高對黨的認(rèn)識,加深對黨的感情,面對市場經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況、新問題,創(chuàng)造性地開展工作。二是學(xué)生,主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),所以在教育過程中,一方面引導(dǎo)正確,另一方面關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái),將黨員的思想教育、學(xué)生的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,從而提高大學(xué)生理論水平和綜合素質(zhì)。

    3.積極迎接信息化社會(huì)的挑戰(zhàn),以改革的精神探索黨員教育的形式和方法。

    近年來,一些高校在黨員教育工作的實(shí)踐中創(chuàng)造并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。對于這些行之有效的經(jīng)驗(yàn)和做法,我們既要認(rèn)真借鑒,又要不斷加以發(fā)展和完善,積極探索能夠適應(yīng)形勢發(fā)展需要的新方法、新途徑,進(jìn)行大膽創(chuàng)新。同時(shí),積極利用網(wǎng)絡(luò)的交互性改變以灌輸為主的傳統(tǒng)的思想政治教育方法,把思想政治教育工作融入科技發(fā)展的大潮中,實(shí)現(xiàn)黨員思想政治教育的科學(xué)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。

    4.健全大學(xué)生黨員的發(fā)展和管理機(jī)制,強(qiáng)化大學(xué)生黨員思想政治教育的管理和監(jiān)督。

    建立健全一整套科學(xué)、合理、高效的大學(xué)生黨員管理制度,對于加強(qiáng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍管理、約束大學(xué)生黨員的日常行為,用目標(biāo)規(guī)范引導(dǎo)大學(xué)生黨員行動(dòng),具有非常重要的作用。管理制度應(yīng)包括以下三個(gè)方面:一是在入黨方面,健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系;二是在大學(xué)生黨員管理方面,建立全面的考評制度,如定期測評制度、民主評議制度、思想?yún)R報(bào)制度等;三是在理論學(xué)習(xí)方面,要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃并落到實(shí)處,使學(xué)習(xí)成為黨員的自覺行動(dòng);四是在大學(xué)生黨支部建設(shè)方面,要完善組織生活會(huì)制度,創(chuàng)新組織生活會(huì)形式,切實(shí)開展批評與自我批評。黨員教育的內(nèi)涵不僅僅指教育,還應(yīng)該同改進(jìn)管理、提高自身意識和加強(qiáng)監(jiān)督結(jié)合起來。要使大學(xué)生黨員的黨員意識得到強(qiáng)化,做到言行一致,必須在教育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)管理和監(jiān)督。

    大學(xué)生黨員思想政治教育是一項(xiàng)長期而艱巨的系統(tǒng)工程,需要高校思想政治教育工作者的不懈努力,學(xué)校大學(xué)生黨員思想政治教育的效果,不僅關(guān)系到黨員個(gè)人的發(fā)展前途,而且關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。面對新形勢、新任務(wù),教育者應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員思想政治教育工作,將大學(xué)生黨員思想政治教育工作貫穿于素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的全過程,根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,結(jié)合新時(shí)期的特點(diǎn),確保教育內(nèi)容系列化、教育方法多樣化、教育形式多元化、教育對象層次化,創(chuàng)造性地開展大學(xué)生黨員的思想政治教育工作。

    [1]袁青蘭.加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011,12(2):131-132.

    [2]趙江,齊霽.新形勢下大學(xué)生黨員思想政治教育的現(xiàn)狀與對策[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)),2013,34(1):114-116.

    [3]何全福.對當(dāng)前大學(xué)生黨員思想政治教育的思考[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào),2005,(34):215-218.

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