淺談帆船教練員的能力素質

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1、引言

帆船運動是一項智力型主導的海上運動，他要求運動員具有靈敏的舵感，敏銳的洞察力，對船體構造性能與風浪流結合的高度的悟性，合理利用規(guī)則正確運用戰(zhàn)術的能力。因此對訓練運動員的教練要求就更加的高了，帆船教練應該具備相應的素質。

2、帆船運動教練員應具備的能力與素質

2.1、合格的身體素質

帆船運動大都在海上進行，海上的自然環(huán)境相比陸地而言具有一定的惡劣性，長期在海上帶隊訓練，需要帆船教練員具有能夠適應海上一系列環(huán)境的身體條件，這是進行教練工作的基礎和保證。帆船教練員身上擔負著帆船運動員訓練與帆船運動隊伍管理的責任，因此，一個合格的身體素質對帆船教練來說算是最基本的要求了。

2.2、過硬的技術能力素質

體育運動中，運動員進行模仿性學習的情景是大概率事件。帆船運動也不例外，帆船教練的示范性動作對帆船運動員的技能的學習與定型具有很大的影響。因此帆船教練就需要過硬的技術能力素質。具體帆船性顯著的技術能力素質包括以下幾個方面：

（1）駕駛帆船航行的能力。針對不同的船型，具體的海況條件等客觀因素，教練員能夠熟悉穩(wěn)健地進行帆船駕駛。不同的船型需要不同的操作技巧，這些都是教練應該必須掌握并能夠教練的。特別是能夠針對自己教練的船型在迎風航行、橫風航行、順風航行及相關轉向時細節(jié)的把握準確，并能夠進行示范教練。

（2）帆船的保養(yǎng)、維修與裝配方面的技術能力素質。帆船的造價成本是很高的，因此帆船教練在日常訓練和比賽中需要有正確的帆船船只保養(yǎng)、維修和裝配方面的知識。盡可能地保障帆船的長期正常使用和安全使用，實現(xiàn)帆船利用效率的最優(yōu)化。

（3）合理運用競賽規(guī)則的技術能力素質。國際帆聯(lián)每四年對競賽規(guī)則進行一次修改，帆船教練員應該與時俱進地學習并掌握更新了的具體帆船比賽中相關的規(guī)則知識，包括相關的參賽資格、起航、航行、旗語、路線和相關的仲裁程序等規(guī)定，以便在平時訓練和比賽中進行有針對性的訓練和組織戰(zhàn)術。

2.3、符合實際需要的管理能力素質

帆船教練員同其它運動類的教練員一樣肩負著培養(yǎng)帆船運動員和實現(xiàn)組織目標的重任，因此帆船教練員應當具備符合實際需要的管理能力素質。

（1）帆船教練員應具備計劃能力。帆船教練員要有能夠根據(jù)其運動員要參加的比賽、運動員發(fā)展階段、年齡、特點及組織任務等進行訓練計劃制定的能力。安排好基本素質訓練、技能訓練，以及比賽周訓練等，特別地帆船運動是一項智力型主導的水上運動，因此，帆船教練一定要安排好其運動員的智力性發(fā)展的課程及訓練。特別地，對于專業(yè)帆船運動員來說，帆船教練還應該積極地對其進行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，從而與社會接軌，避免出現(xiàn)退役后沒有出路的遺憾。

（2）帆船教練員應具備組織能力。帆船教練員在相關訓練計劃的基礎上，日常工作性地組織實施訓練計劃，從而使運動員的身體素質、心理素質、智能素質和政治素質沿著健康向上的方向發(fā)展，實現(xiàn)為祖國建設培養(yǎng)人才的需求；帆船教練日常工作除了相關的訓練之外還有許多，像關于訓練隊伍的后勤工作，運動員的心里輔導工作等，都是需要帆船教練員組織實施的；帆船教練像老師一樣，像培訓師一樣起著組織開發(fā)人力資源的作用，帆船教練組織運動員的開發(fā)培訓，不僅僅是階段性的，還應當立足長遠，為將來運動員能夠適應社會需求、服務人類社會埋下伏筆，這種組織人力資源開發(fā)的能力對帆船教練員來說是任重而道遠的。

（3）帆船教練員應具備協(xié)調能力。帆船教練不僅僅負責帆船運動員的日常訓練事宜，還擔當著人際關系調節(jié)器的作用，他要處理好帆船運動員之間的矛盾、運動隊與組織之間的矛盾和教練員與運動員之間的矛盾。矛盾具有普遍性和特殊性，這要求帆船教練員在處理這些矛盾的時候應當本著原則，實事求是地協(xié)調處理。帆船教練員在處理運動員間的矛盾時應當立足于培養(yǎng)樹人的教育原則，激勵、正確引導運動員的價值取向，使帆船運動員沿著健康向上的路子發(fā)展；帆船教練員是運動隊及以上組織的代言人，應當向組織報告相關訓練工作的進展狀況、運動員的相關發(fā)展狀況，及時正確傳達組織的目標和精神，協(xié)調好組織同運動隊之間的關系；帆船教練員同帆船運動員之間接觸是最多的，訓練中對于運動員的要求應當嚴肅認真，生活中應當是朋友相互激勵相互進步。帆船教練員在協(xié)調好這些關系的同時還應協(xié)調好自己的訓練工作與日常的管理工作，分清輕重緩急，干好工作抓好訓練。

（4）帆船教練員應具備控制能力。度，規(guī)定了事物的性質，因此帆船教練員的任何行為和工作都應該在一定的度內(nèi)，保證教練員自己、運動員和運動隊的健康發(fā)展。帆船教練員在日常訓練中，應當根據(jù)運動員具體的身體素質、身體發(fā)育狀況、心智成熟度和意志能力制定訓練計劃，組織訓練實施，保證運動技能的教授和帆船運動員的健康成長；帆船教練員還要控制好帆船運動員的發(fā)展方向，不能一味地進行帆船技能的訓練，還應當促進其他文化課的學習，從而保證政治合格、技能領先、上知天文下通地理、文能治國安邦武能乘風破浪，從而能使帆船運動員走向社會之后能夠有所作為，奉獻社會、報效祖國；帆船教練員還要控制好組織的目標與方向能夠正確實施和實現(xiàn)。

2.4、帆船教練員應具備的其他素質和能力

帆船教練員不僅需要上述的能力素質，還需要具有一定的分析、整合和創(chuàng)造性思維的能力，分析和整合能力能夠使組織、教練員自身和運動員健康發(fā)展，創(chuàng)造性思維能力能夠給整個運動隊帶來活力和長足進步，甚至是創(chuàng)造歷史性的突破，這是帆船教練員應該追求的優(yōu)秀；同時，帆船教練必須具備愛崗敬業(yè)、服務運動隊的道德素質；堅強的意志品質也是不可或缺的。

3、結論

帆船教練員，應當具備良好的政治素養(yǎng)、合格身體素質、過硬的技術能力素質、符合實際需要的管理能力素質、奉獻精神的道德素質和高度的思維能力。希望本文可以為帆船教練員的培訓與發(fā)展提供一些幫助。同時，根據(jù)運動員不同的發(fā)展階段，所需要帆船教練員具體的能力素質組合還需要進一步研究。

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