網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生信息倫理失范與對(duì)策研究

(河南財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校圖書館 河南鄭州 451416)

1 當(dāng)代大學(xué)生信息倫理失范的主要表現(xiàn)

信息倫理一般指信息開發(fā)、信息傳播、信息管理和利用等方面的倫理要求、倫理準(zhǔn)則、倫理規(guī)約，以及在此基礎(chǔ)上形成的新型的倫理關(guān)系，是信息與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們應(yīng)當(dāng)遵守的基本規(guī)范。我國對(duì)大學(xué)生的信息倫理教育滯后于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，導(dǎo)致大學(xué)生群體出現(xiàn)了一些涉及信息開發(fā)、信息傳播、信息的管理和利用等方面的信息倫理失范現(xiàn)象，引發(fā)了一些利益沖突和道德困境。主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面。

1．1 信息技術(shù)利用不當(dāng)

大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們具備現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、新技術(shù)、新思想，具有強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新精神，能很快地接受新鮮事物。這些特點(diǎn)決定了大學(xué)生能很快地熟練駕馭互聯(lián)網(wǎng)——這個(gè)信息時(shí)代的便捷工具，甚至成為網(wǎng)絡(luò)高手。但是，一部分大學(xué)生的自控能力比較差，出于種種原因，為了上網(wǎng)方便，利用自己熟練的信息技術(shù)，使用別人的IP地址、盜用別人的QQ賬號(hào)、在學(xué)校的機(jī)房里隨意設(shè)置密碼或刪除他人數(shù)據(jù)、更改計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、刪除或安裝軟件等，或者以此炫耀自己的“計(jì)算機(jī)才華”。

1．2 瀏覽傳播不良信息

網(wǎng)絡(luò)的開放性，容易使上網(wǎng)者隱藏其真實(shí)身份，任意復(fù)制和傳播一些虛假不良信息。一些自律意識(shí)淡薄的大學(xué)生，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題不是積極想辦法解決，或者尋找解決問題的途徑，而是傾向于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行無意義的發(fā)泄。少數(shù)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，肆意瀏覽、復(fù)制，甚至傳播不良信息，在BBS、博客上發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的信息?！?〕

1．3 知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄

一部分大學(xué)生對(duì)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)、新聞出版、網(wǎng)絡(luò)信息管理等方面的政策法規(guī)了解不夠，為了完成老師布置的作業(yè)，直接從中國期刊網(wǎng)站等下載文章和材料，經(jīng)剪貼和技術(shù)處理后交差了事。有些大學(xué)生對(duì)侵權(quán)盜版行為雖有認(rèn)知，但法制觀念淡薄，造成了對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的隨意利用，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)在大學(xué)生中成為一種無意識(shí)的現(xiàn)象。例如:未經(jīng)授權(quán)下載和使用各種應(yīng)用軟件、圖片素材和音樂文件，購買和使用盜版軟件等，這對(duì)大學(xué)生的整體形象造成了一定的負(fù)面影響。

1．4 隱私權(quán)認(rèn)識(shí)不足

由于上網(wǎng)者都是以“隱形人”的身份在網(wǎng)上自由操作，擺脫了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中諸多倫理道德的束縛，極易放縱自己的行為，忘卻自己的社會(huì)責(zé)任，侵犯別人的人身權(quán)利。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，大學(xué)生個(gè)人隱私因網(wǎng)絡(luò)遭侵害的現(xiàn)象也在不斷升級(jí)。一方面，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)、聊天、購物時(shí)沒有保護(hù)好個(gè)人的信息隱私，給某些不法分子提供了可乘之機(jī)，給自己造成了嚴(yán)重?fù)p失。另一方面，有的學(xué)生出于獵奇心理，未經(jīng)授權(quán)打開他人的電子郵箱或進(jìn)入私人信息領(lǐng)域收集、瀏覽他人的重要信息資料，或者未經(jīng)授權(quán)在網(wǎng)絡(luò)上傳播他人的隱私信息，侵犯了他人的信息隱私權(quán)，給他人造成一定的物質(zhì)損失和精神傷害。

1．5 價(jià)值取向錯(cuò)位

據(jù)中國社會(huì)科學(xué)院網(wǎng)站報(bào)道，在互聯(lián)網(wǎng)上，英語內(nèi)容占90%以上，其它語種只占5%。據(jù)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的輸入、輸出信息流量統(tǒng)計(jì)，中國僅占0．1%和0．05%。當(dāng)代大學(xué)生正處于思想、價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，是非鑒別能力和道德約束能力不強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解有一定偏差，隱藏在網(wǎng)絡(luò)空間的大量不良信息也時(shí)時(shí)對(duì)他們的思維方式、價(jià)值取向、道德觀念、心理發(fā)展和行為模式等帶來強(qiáng)烈沖擊。〔2〕大學(xué)生長期接觸網(wǎng)絡(luò)，容易被網(wǎng)上這些隱含意識(shí)形態(tài)的信息內(nèi)容影響，易于被一些不良信息所迷惑，導(dǎo)致價(jià)值取向混亂。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生信息倫理失范的原因

2．1 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的影響

科學(xué)技術(shù)推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，引起社會(huì)迅速變革。一方面，互聯(lián)網(wǎng)以其自主性、便捷性成為一個(gè)最原始、最粗糙的信息集合地，是一面可以隨意涂寫的巨大電子墻。當(dāng)人們淹沒于信息資料的海洋中時(shí)，卻又因?yàn)槲脒^量信息而產(chǎn)生“信息焦慮癥”。因?yàn)榻邮苄畔⑦^頻，造成信息之間相互干擾，使大學(xué)生思維混亂、判斷力下降。另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的非線性化，以及由此引發(fā)的信息傳播的非平衡性、不連續(xù)性，又使其在改變大學(xué)生的觀念、心態(tài)、思維及行為方式時(shí)，很大程度上是非均衡的，甚至是強(qiáng)迫的。例如，當(dāng)點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)新聞鏈接時(shí)，彈出的卻是廣告不良信息等;當(dāng)點(diǎn)擊某一知識(shí)信息時(shí)，彈出的卻是鼓吹暴富的計(jì)劃，還有治病偏方等，大學(xué)生往往感到很茫然，有些無所適從。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)在建設(shè)初期就沒有總開關(guān)，沒有設(shè)置中樞調(diào)控系統(tǒng)，也沒有時(shí)間、國界和區(qū)域的限制，它不可避免地引發(fā)出許多信息道德、信息倫理問題。

2．2 網(wǎng)絡(luò)管理體系滯后的影響

相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及和互聯(lián)網(wǎng)上隨時(shí)涌現(xiàn)的新情況和新問題，我國相應(yīng)的管理辦法、管理手段、管理制度卻顯得明顯滯后。一是沒有建立起政府、家庭、學(xué)校和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)調(diào)一致的監(jiān)管體系。二是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全系數(shù)較低，篩選過濾功能比較弱。三是網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)的多元性導(dǎo)致信息產(chǎn)銷過程無序。

2．3 信息時(shí)代社會(huì)環(huán)境的影響

傳統(tǒng)的信息環(huán)境具有實(shí)體形態(tài)，看得見，摸得著。而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的顯著特征就是數(shù)字化，使用多媒體技術(shù)把數(shù)據(jù)、文字、聲音、圖像、影視等生動(dòng)形象地集成起來，人的音容笑貌和信息以數(shù)字化字符方式在屏幕上傳播，使大學(xué)生身臨其境地進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境形成的“虛擬世界”。一方面，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境中，充滿了各種與我國傳統(tǒng)道德觀念相沖突的異質(zhì)道德信息，這些信息包含的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念和生活方式很容易破壞大學(xué)生已經(jīng)形成的價(jià)值觀、道德觀和人生觀，強(qiáng)烈沖擊著中國特色社會(huì)主義社會(huì)的主流價(jià)值觀。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，以其獨(dú)特的開放性、平等性、互動(dòng)性及無政府性，在人類文化生存與傳播形態(tài)上形成重大變革。這使得大學(xué)生在各種網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊與影響下，易產(chǎn)生價(jià)值觀念的多樣性。

2．4 大學(xué)生自身特點(diǎn)的影響

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不斷地從器物層、制度層、觀念層等方面沖擊著高等院校的大學(xué)生。一方面，大學(xué)生對(duì)我國的國情和歷史發(fā)展缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)，盡管極大的拓展了自身的思維空間和行為空間，顯著增強(qiáng)了道德行為的自由度和靈活性。但大學(xué)生認(rèn)識(shí)能力有限，鑒別能力不強(qiáng)，不善于將網(wǎng)絡(luò)上的各類信息與現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行有效的整合和印證，從而造成一定的認(rèn)知沖突。另一方面，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的開放性，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生交往的廣泛性?？茖W(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，導(dǎo)致知識(shí)的激增和社會(huì)生活的迅速變化。這些都對(duì)大學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，使他們成長過程中的社會(huì)性不斷增強(qiáng)。如在情感方面，社會(huì)性情感越來越豐富和穩(wěn)定;在認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生開始以極大的興趣觀察、思考社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象和問題，從對(duì)這些現(xiàn)象和問題的思考中形成自己的世界觀，并以此來指導(dǎo)自己的成長;在個(gè)性傾向性方面，逐步形成了一定的為人處世態(tài)度和行為方式。大量隱藏在網(wǎng)絡(luò)空間、代表不同政治態(tài)度、宗教信仰、思想文化、價(jià)值觀念和生活方式的不良信息不斷影響一些大學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念和行為規(guī)范。他們?cè)诟惺茇S富信息資源的同時(shí)，一些有害的信息也不斷地誤導(dǎo)和扭曲部分大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們相應(yīng)的動(dòng)機(jī)、興趣、品德、理想和信念偏離社會(huì)所要求的規(guī)范，導(dǎo)致信息倫理失范。

3 防范大學(xué)生信息倫理失范的對(duì)策建議

根據(jù)國家互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最新發(fā)布的報(bào)告顯示，我國網(wǎng)民中大專及以上學(xué)歷人群互聯(lián)網(wǎng)使用率在2011年已達(dá)96．1%?！?〕另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在校大學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間比較長，4小時(shí)以上的占了54%，超過半數(shù)的大學(xué)生每天上網(wǎng)4小時(shí)乃至8小時(shí)?！?〕我們要正確認(rèn)識(shí)已經(jīng)在大學(xué)生身上存在的一些信息倫理失范問題，采取切實(shí)可行的措施，從法律、技術(shù)和倫理道德教育等方面防范信息倫理失范行為的發(fā)生，努力塑造符合社會(huì)主義道德要求的高層次人才。

3．1 制定信息立法，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的治理以及人們網(wǎng)絡(luò)行為的調(diào)整，必須依靠法律和道德兩種手段來進(jìn)行。目前，世界各國都非常重視研究制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理法律和規(guī)范，如美國計(jì)算機(jī)倫理協(xié)會(huì)制定《摩西十誡》，要求“網(wǎng)民不應(yīng)用計(jì)算機(jī)去傷害別人、不應(yīng)盜用別人的智力成果”。英國通過立法保障和行業(yè)自律，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)督和管理。韓國政府近年來陸續(xù)通過了《促進(jìn)信息化基本法》、《信息通信基本保護(hù)法》、《促進(jìn)信息通信網(wǎng)絡(luò)使用及信息保護(hù)法》等與網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)的法案，健全網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)。我國目前尚沒有一部較為完善的法律法規(guī)引導(dǎo)、約束網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)、傳播和使用。一是政府要盡快建立、健全相關(guān)的法律和法規(guī)。借助國家強(qiáng)制力，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，趨利避害，為大學(xué)生信息倫理道德建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的法制環(huán)境。這是有效約束大學(xué)生信息倫理失范行為的基本前提。二是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體等新媒體合法表達(dá)界限問題的研究。加快個(gè)人信息保護(hù)法等立法進(jìn)程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息的法律保護(hù)。三是大力推行文明上網(wǎng)、文明辦網(wǎng)。在全社會(huì)倡導(dǎo)正確上網(wǎng)，科學(xué)使用信息，促進(jìn)大學(xué)生信息倫理的自我培養(yǎng)，自覺樹立信息倫理自律意識(shí)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的倫理健康和法律秩序。

3．2 加大技術(shù)控制，倡導(dǎo)大學(xué)生綠色上網(wǎng)

綠色上網(wǎng)是指采用先進(jìn)的技術(shù)，結(jié)合高效的網(wǎng)站安全過濾引擎，實(shí)現(xiàn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有害信息的過濾，為大學(xué)生提供安全潔凈的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。采取網(wǎng)絡(luò)防火墻、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)審查等網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)，對(duì)高等院校上網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行必要的技術(shù)控制，從而凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，努力創(chuàng)造一個(gè)潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間，防止不良信息影響大學(xué)生的成長?！?〕通過網(wǎng)頁過濾、屏蔽不良網(wǎng)站、禁止不良關(guān)鍵字搜索等措施，剔除病毒、垃圾和色情、暴力等有害信息，為大學(xué)生的成長提供一個(gè)科學(xué)健康的信息學(xué)習(xí)和娛樂環(huán)境，讓互聯(lián)網(wǎng)真正起到促進(jìn)大學(xué)生健康成長的積極作用。

3．3 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)道德自律

大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展不僅需要智力因素的參與，同時(shí)還要具備良好的非智力因素，要努力提高他們的信息道德素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。一是引導(dǎo)大學(xué)生勇于承擔(dān)和履行社會(huì)責(zé)任，服務(wù)和增益于社會(huì)。引導(dǎo)大學(xué)生通過正確使用網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)信息、焦點(diǎn)信息，特別是民生信息，認(rèn)真、理性地探討這些信息的形成原因、發(fā)展態(tài)勢和解決辦法，為社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二是使大學(xué)生形成對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)、對(duì)群體負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的有機(jī)統(tǒng)一。大學(xué)生作為社會(huì)人，引導(dǎo)他們重視在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)別人的自我展現(xiàn)程度、開放程度和誠懇友善的行為，擴(kuò)大他們的開放區(qū)域，縮小自我的秘密區(qū)域和盲目區(qū)域。三是教育大學(xué)生自覺強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德責(zé)任感。使個(gè)人的信息需要和追求符合社會(huì)需要，與國家的發(fā)展和需要相一致，最終實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和社會(huì)的價(jià)值。

3．4 加強(qiáng)信息倫理教育，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明

高等院校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生信息倫理教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的信息倫理道德觀。一是用科學(xué)的信息道德意識(shí)引領(lǐng)大學(xué)生的發(fā)展。引導(dǎo)大學(xué)生端正態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò)功能，培養(yǎng)信息分辨能力，努力規(guī)范和限制信息失范行為。正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息和使用信息技術(shù)，從思想觀念上杜絕不良信息的侵蝕，使每個(gè)人都自覺對(duì)自己的信息行為負(fù)責(zé)。二是培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)以達(dá)到對(duì)信息的有效利用。主要包括培養(yǎng)大學(xué)生的信息交流能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，不用不良信息去傷害別人;遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步合理獲取各類文獻(xiàn)信息資源，杜絕剽竊他人成果的不良行為;尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，提倡自主創(chuàng)新，未經(jīng)授權(quán)不復(fù)制、移植他人的程序和其他信息等。三是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明。全面準(zhǔn)確理解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》提出的“五要五不”要求，引導(dǎo)大學(xué)生尊重網(wǎng)絡(luò)上每個(gè)用戶及其權(quán)利，尊重網(wǎng)絡(luò)信息公共生活準(zhǔn)則?！?〕積極主動(dòng)地推動(dòng)大學(xué)生遵守信息規(guī)范，摒棄消極頹廢，有效的抵制不良信息的侵害，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展。

1．儒林．網(wǎng)絡(luò)信息傳播對(duì)大學(xué)生道德培養(yǎng)的消極影響及對(duì)策探析．山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(4):69－702

2．李春燕．后現(xiàn)代主義思潮對(duì)大學(xué)生思想道德教育工作的啟示．當(dāng)代教育論壇(管理研究)，2010(10):37－38

3．CNNIC發(fā)布《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，〔2012－01－16〕．http://www．cnnic．net．cn/dtygg/dtgg/201201/t20120116_23667．html

4．《大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間的調(diào)查報(bào)告》．〔2012－03－15〕．http://wenku．baidu．com/view/9aabfc1e6bd97f192279e9ad．html

5．儲(chǔ)召生．加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育共筑健康網(wǎng)絡(luò)空間．中國教育報(bào)，2001．11．24

6．王宏．網(wǎng)絡(luò)文化背景下德育教育探微．光明日?qǐng)?bào)，2001．10．12