以志愿者活動(dòng)為抓手促進(jìn)免費(fèi)男幼師生專(zhuān)業(yè)思想的培養(yǎng)

郭 渝

（徐州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，江蘇 徐州 221000）

一、引言

從2010年開(kāi)始，江蘇省教育廳為吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才投身到教育工作中，面向全省招收免費(fèi)男幼師生，三年共計(jì)在全省招收1200名。他們?cè)谌「魇械闹锌间浫≈刑崆颁浫。赡暇?、徐州、蘇州的三所幼兒師范學(xué)校承擔(dān)培養(yǎng)工作。學(xué)生享受在幼師學(xué)校五年中減免學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、住宿費(fèi)，提供部分生活補(bǔ)助，畢業(yè)后返回原籍，由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)負(fù)責(zé)分配到公辦幼兒園，而且享有事業(yè)單位編制的優(yōu)惠政策。這一系列的優(yōu)惠政策吸引了大量初中畢業(yè)生的加入，中考錄取過(guò)程大有“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的架勢(shì)。

二、首屆免費(fèi)男幼師生在校情況概述

三年來(lái)，這些免費(fèi)男幼師生的表現(xiàn)有很多不盡如人意的地方。他們生活自理能力較差，宿舍環(huán)境需要改進(jìn)；學(xué)習(xí)上失去了原來(lái)語(yǔ)、數(shù)、外、理、化遙遙領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，在音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的技能課上接受得較慢，甚至落后于女生；不會(huì)合理地安排自己的時(shí)間，把大量的時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)吧或是宿舍；既沒(méi)有高中生的考試壓力，也沒(méi)有其他幼師生的就業(yè)壓力，沒(méi)有壓力就失去了動(dòng)力，學(xué)習(xí)上沒(méi)有目標(biāo)，不知道自己該做什么，完全被動(dòng)地學(xué)習(xí)。這些現(xiàn)象使家長(zhǎng)急、老師憂(yōu)，學(xué)生自己也是困惑不已，大家都不希望看到百里挑一招來(lái)的學(xué)生最后一事無(wú)成。

三、免費(fèi)男幼師生表現(xiàn)不佳的原因分析

在日常的學(xué)生管理工作中，筆者通過(guò)和學(xué)生的交流、深入的調(diào)查、認(rèn)真的思考，總結(jié)出以下幾個(gè)原因：

（一）優(yōu)越感的喪失

這些來(lái)自全省各個(gè)縣市的免費(fèi)男幼師生在初中階段基本都是所在中學(xué)的尖子生，他們常?？荚嚸星懊抢蠋熂议L(zhǎng)表?yè)P(yáng)的重點(diǎn)，是同齡同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是進(jìn)入免費(fèi)男生的群體后，尖子生與尖子生的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)使以往的優(yōu)越感蕩然無(wú)存，這在一定程度上影響了免費(fèi)男幼師生的心理。他們會(huì)存在一定的心理落差，這種落差會(huì)讓這些身處異地的學(xué)子感到極為不適應(yīng)。

（二）專(zhuān)業(yè)思想不明確

當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)壓力大，家長(zhǎng)出于“包就業(yè)”的原因鼓勵(lì)孩子報(bào)考免費(fèi)男幼師，這就使很多男生并非真正熱愛(ài)幼教事業(yè)而走進(jìn)了這支隊(duì)伍。他們來(lái)到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)以往主要學(xué)習(xí)并且他們比較擅長(zhǎng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等科目?jī)H僅占到課程設(shè)置的很小比例，很多技能課如鋼琴、舞蹈、樂(lè)理、聲樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、教師口語(yǔ)等科目占據(jù)了較大的比例。這個(gè)現(xiàn)象使本就專(zhuān)業(yè)思想不明確的免費(fèi)男幼師生更加迷茫和不自信，甚至在一年級(jí)的時(shí)候，他們的學(xué)期、學(xué)年成績(jī)還比不上普通女生。成績(jī)的“下滑”會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在心理壓力。

（三）社會(huì)的期望值太高

這些免費(fèi)男幼師生的錄取成績(jī)基本接近當(dāng)?shù)乜h市一類(lèi)高中的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，甚至一些家境較為貧困的學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。免費(fèi)男幼師生享受著優(yōu)厚的政策，也承擔(dān)著振興幼兒教育的義務(wù)，讓很多人都對(duì)這群免男刮目相看、寄予厚望，認(rèn)為他們是優(yōu)秀人才，他們的表現(xiàn)應(yīng)該讓人仰視，可是期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)。學(xué)校老師會(huì)把免男和普通男生比較，會(huì)與女生比較；家長(zhǎng)會(huì)把自己孩子的成績(jī)和考上高中的學(xué)生比較；幼兒園見(jiàn)習(xí)時(shí)幼兒園在職教師也會(huì)用考量的眼光審視他們……這些都使這個(gè)特殊群體幾乎時(shí)時(shí)刻刻都要承擔(dān)著被評(píng)論、被比較的壓力。

（四）“保險(xiǎn)箱”心理

這些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的壓力，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大學(xué)生的就業(yè)壓力，他們還沒(méi)有走出校園，由于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)就走進(jìn)了“包分配”的“保險(xiǎn)箱”。相比其他的同齡人，他們既體會(huì)不到高中生挑燈夜戰(zhàn)、題海戰(zhàn)術(shù)的辛苦，也體會(huì)不到其他職業(yè)院校學(xué)生四處求職的艱辛。這種保險(xiǎn)心理是使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺少了其他學(xué)生拼搏奮斗的精神，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了松懈、懶散、不在乎的狀態(tài)。

四、免費(fèi)男幼師生積極參與志愿者活動(dòng)的原因分析

幼兒師范學(xué)校是職業(yè)類(lèi)學(xué)校，它的主要教育方向是培養(yǎng)能夠承擔(dān)幼兒教育工作的幼兒園教師，和普通初中、高中相比，它更具有技能性、社會(huì)性。這里沒(méi)有升學(xué)壓力，也許不需要學(xué)習(xí)重點(diǎn)高中的那些復(fù)雜、深?yuàn)W的文化課，但是卻對(duì)學(xué)生為人、處事、技能技巧和社會(huì)交往能力有著較高的要求。所以進(jìn)入到幼兒師范學(xué)校，每天的課程結(jié)束后，學(xué)生有大量可以自由支配的時(shí)間，而如何合理安排這些時(shí)間就成為師范生要認(rèn)真思考的問(wèn)題。學(xué)校的閱覽室、圖書(shū)館時(shí)刻開(kāi)放，學(xué)生可以飽覽詩(shī)書(shū)、積累知識(shí)；學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)每年都要競(jìng)聘、調(diào)整人員，加入學(xué)生會(huì)后可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；各種社團(tuán)活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)提供了機(jī)會(huì)和保障。這其中，團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的青年志愿者服務(wù)隊(duì)成為很多學(xué)生的首選，而免費(fèi)男幼師生則是其中的核心力量。究其原因，有以下幾點(diǎn)：

（一）他們初中文化課的基礎(chǔ)好，有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的效率高。這些免費(fèi)男幼師生由于初中時(shí)期成績(jī)突出，大部分擔(dān)任過(guò)班級(jí)干部，他們以往的班級(jí)干部的經(jīng)歷為他們積累了一定的組織管理經(jīng)驗(yàn)、溝通交流經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不是一蹴而就的。這為他們參加青年志愿者活動(dòng)提供了很好的競(jìng)爭(zhēng)力。而且，男生到了高中階段（16-18周歲）的后勁強(qiáng)，邏輯思維能力強(qiáng)，只要能調(diào)動(dòng)起積極性，他們的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力以及接受新事物的能力都要超過(guò)普通男生和其他女生。初中良好的基礎(chǔ)成為他們進(jìn)入幼兒師范學(xué)校后與他人競(jìng)爭(zhēng)的基石。

（二）男生普遍存在的社會(huì)性。相比女生而言，男生到了16-18周歲這個(gè)階段，更希望融入社會(huì)，渴望被社會(huì)認(rèn)可，在社會(huì)生活中展現(xiàn)自己的能力。而志愿者活動(dòng)恰恰可以為他們提供這樣的機(jī)會(huì)。他們敢想、敢做，不拘泥小節(jié)，思想前衛(wèi)新穎，這些因素往往會(huì)使他們成為活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者。

（三）免費(fèi)男幼師生的身份使他們對(duì)自己的期望值很高，對(duì)自己的未來(lái)有憧憬。他們不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，希望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可、學(xué)校的認(rèn)可以及周?chē)瑢W(xué)的認(rèn)可，希望通過(guò)自身的不懈努力改變現(xiàn)狀。而團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)的青年志愿者活動(dòng)由于活動(dòng)頻繁、活動(dòng)形式多樣，在青年團(tuán)員中有較高的聲望而容易引起學(xué)生的關(guān)注和參與。

五、青年志愿者活動(dòng)對(duì)于免費(fèi)男幼師生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用

我校團(tuán)委在各系建立共青團(tuán)團(tuán)總支，團(tuán)總支書(shū)記由學(xué)生擔(dān)任，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也幾乎全部由學(xué)生策劃和組織。而免費(fèi)男幼師生所在的學(xué)前教育二系是我校人數(shù)最多、男生最多、班級(jí)最多的系，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展在全校各系中名列前茅。免費(fèi)男幼師生由于其自身的優(yōu)勢(shì)，在我系團(tuán)總支中占據(jù)一席之地，在青年志愿者活動(dòng)中，免費(fèi)男幼師生也承擔(dān)了重要的角色。青年志愿者活動(dòng)對(duì)于免費(fèi)男幼師生的成長(zhǎng)有一些促進(jìn)作用。

（一）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想和社會(huì)責(zé)任感。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)教育幼兒、保護(hù)幼兒的任務(wù)，他們對(duì)幼兒的德、智、體、美、勞方面起著啟蒙的作用。他們是幼兒最早的老師，他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有關(guān)鍵的作用。然而，受一些傳統(tǒng)思想的影響，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”，男幼兒教師往往會(huì)自我歧視或受到社會(huì)的歧視。很多人把幼兒教師的性質(zhì)定義為“保姆”“阿姨”，而不是教育工作者。在青年志愿者活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)多次到幼兒園參加服務(wù)活動(dòng)，這有利于提高他們對(duì)幼兒園教師工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，了解幼兒園教育工作的現(xiàn)狀，明確從事幼兒教育的重要性，從而培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的信心，樹(shù)立長(zhǎng)期從教的堅(jiān)定職業(yè)信念，為將來(lái)成為優(yōu)秀幼兒教師和幼兒教育專(zhuān)家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)中，也幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在多次活動(dòng)中，我系團(tuán)總支與徐州市下淀敬老院、徐州市和諧敬老院、徐州牌樓培智學(xué)校、徐州金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)碧螺幼兒園結(jié)成共建單位，這四個(gè)單位成為我校青年志愿者的活動(dòng)基地。

（二）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)基本功的訓(xùn)練。我校學(xué)前教育二系的青年志愿者服務(wù)隊(duì)堅(jiān)持每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，活動(dòng)的主要范圍在敬老院和幼兒園，活動(dòng)的主要形式是慰問(wèn)、演出、打掃衛(wèi)生、教育實(shí)踐。在頻繁的志愿者活動(dòng)中，學(xué)生感受到自己的專(zhuān)業(yè)基本功不單是以后求職、擇業(yè)的敲門(mén)磚，也是志愿者活動(dòng)的“必備武器”，而且活動(dòng)的開(kāi)展反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本功的訓(xùn)練。志愿者活動(dòng)和基本功的學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的作用。在與老人聯(lián)歡、與孩子聯(lián)歡的活動(dòng)中，免費(fèi)男幼師生往往為了做好一次演出、表演好一個(gè)節(jié)目，事先需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去訓(xùn)練，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平。

（三）培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力，使學(xué)生盡快了解社會(huì)、走入社會(huì)。在每次活動(dòng)中，從活動(dòng)的策劃、人員的組織到活動(dòng)地點(diǎn)的選擇與溝通，事無(wú)巨細(xì)，都由學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、社交溝通能力，使很多原本性格內(nèi)向、靦腆的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉后，與人交流落落大方，做事成熟穩(wěn)重、有條有理。這些志愿者活動(dòng)中的積極分子，很多很快成長(zhǎng)為班級(jí)學(xué)生干部或者是系、校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)的主要干部，他們承擔(dān)了很多學(xué)校檢查和管理的工作，成為學(xué)校管理不可缺少的力量。