新課改下高中數(shù)學教學方式的探討

康建華

摘 要：高中數(shù)學是高中教育課程中一門重要的課程內(nèi)容，對于高中生的良好成長有著重要的作用和意義。在高中數(shù)學課程教學過程中，隨著課程改革的實施，學生對高中數(shù)學課程的教學方式表現(xiàn)出了明顯的不適應(yīng)，因此針對當前的教學需要，高中數(shù)學教師需要不斷變革課程教學方式，從而更好地開展高中數(shù)學課程教學。

關(guān)鍵詞：新課改；高中數(shù)學教學；教學方式

高中數(shù)學的教學現(xiàn)狀是不容樂觀的，在以往的教學過程中，對于學生的教學地位、教學方式、教學管理方式等都存在很多方面的問題，課堂教學方式陳舊，導致數(shù)學教學效果受到很大的影響。因此在新課改下，高中數(shù)學教師必須針對當前的教學需求，結(jié)合學生的實際學習情況，選擇科學有趣的教學方式來開展高中數(shù)學課程教學，更好地激發(fā)學生的學習動力，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

一、教師更新教學理念

要想實現(xiàn)良好的數(shù)學教學方式，教師必須要更新教學理念，從新課改的背景出發(fā)來探討適合高中生的教學理念，以課堂教學活動為主體，以學生為教學中心，準確地把新課改下高中數(shù)學的教學理念，需要掌握的教材內(nèi)容和教學目標，在實踐教學過程中更好地發(fā)揮自身的教學優(yōu)勢，改變以往的應(yīng)試教育理念，以學生為主體，形成科學的教學理念。

二、優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)

在教學過程中，教師通過自身的人格魅力來幫助學生更好地認識高中數(shù)學的教學結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，讓學生能夠?qū)?shù)學知識架構(gòu)有一個正確的認識和理解，選擇合適的教學方式，不斷提升數(shù)學課堂教學質(zhì)量。在教學過程中，保證學生能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容轉(zhuǎn)化形成自身的認知結(jié)構(gòu)，這樣就可以使數(shù)學課堂變得更加活躍和有效，利用高中生已經(jīng)具備的認知結(jié)構(gòu)能力，通過綜合分析形成適合高中數(shù)學的教學方式，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，促進數(shù)學教學活動的順利開展。

三、運用多媒體開展教學

多媒體技術(shù)是當前教學活動開展過程中廣泛利用的一種新型設(shè)備和技術(shù)，多媒體技術(shù)和教學過程的融合，使教學課堂變得更加活躍、生動，教師能夠通過具體的視頻、語音、動畫、圖片等形式將教學內(nèi)容具體呈現(xiàn)。比如，在學習空間立體圖形結(jié)構(gòu)的體積和面積這一章節(jié)的內(nèi)容時，很多學生的空間思維能力較弱，那么在畫圖過程中，就難以準確地把握立體圖形結(jié)構(gòu)，對于三棱柱、三棱錐等必須要掌握的數(shù)學內(nèi)容難以準確地認識和把握，這就對高中數(shù)學教學帶來了很大的難題，在這種情況下，多媒體設(shè)備的利用，以及采用先進的多媒體技術(shù)，能夠直觀地將三棱柱、三棱錐等立體空間進行360度全方位的轉(zhuǎn)動，將從不同角度看到的虛線、實線結(jié)構(gòu)等進行很好的隱藏和暴露，充分激發(fā)學生的學習熱情和興趣，培養(yǎng)學生豐富的空間想象力和創(chuàng)造力，利用多媒體能夠非常直觀地將教學重點和教學知識點進行列式，從而有利于學生更好地進行筆記記錄和掌握。

高中數(shù)學教學是一個探索和實踐的過程，在實踐教學活動開展過程中，教師必須要深入進行思考分析和探索實踐，在實踐中不斷摸索形成一套完善的教學計劃和教學方式，從而更好開展數(shù)學課堂教學活動。

參考文獻：

李格勝.新課改下高中數(shù)學教學方式的探討[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2014（15）：182.

編輯 薛直艷endprint