西部少數(shù)民族地區(qū)職校生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與就業(yè)指導(dǎo)

□王賢綱

一、引言

西部少數(shù)民族區(qū)域不可謂不大。少數(shù)民族分布情況十分復(fù)雜，有些區(qū)域?qū)儆诨炀?。少?shù)民族分布在我國(guó)的新疆、甘肅、寧夏、青海、西藏、貴州以及華西的四川、云南，以及華南的廣西，在福建省也有分布。沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)。在本案中，含少數(shù)民族在內(nèi)的絕大多數(shù)人中的生活成本較高。但是，西部地區(qū)也就是在近幾年才被列入西部大開發(fā)的行列之中。西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，發(fā)展的深度和廣度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以上情況致使西部地區(qū)人民的生活水平較低，有些甚至連溫飽都沒有解決，前景并不樂觀。教育可以改變貧窮落后的狀況。許多的職業(yè)院校也在西部應(yīng)運(yùn)而生，這些院校的建立為我們帶來希望，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)大大增加，就業(yè)前景大大改善，目前亟待解決的問題就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和就業(yè)指導(dǎo)。有了這些，我們就可以為少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生提供大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)去為未來人生做規(guī)劃。此外我們可以從理想層面上提升學(xué)生實(shí)踐的熱情。本案中，學(xué)生有提升的空間，有可挖掘的潛能。少數(shù)民族地區(qū)的職校生應(yīng)該弄清楚職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)的雙重作用。

二、西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃中最寶貴的階段。在職業(yè)院校中，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀和職業(yè)理想等都可以得到很強(qiáng)的塑造，由此可以給自己的職業(yè)生涯帶來較好的可規(guī)劃性。同時(shí)，西部少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)院校可以為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生牢固掌握日后職業(yè)生涯中所需要的技能和本領(lǐng)，另外，職業(yè)院校還能為學(xué)生提供了解社會(huì)需求和職業(yè)趨勢(shì)的渠道和信息。對(duì)一個(gè)職業(yè)生而言，最寶貴的不是金錢，而是時(shí)間和精力。隨著時(shí)間流逝，精力日減，學(xué)生職業(yè)生涯的可規(guī)劃性將有可能降低，職業(yè)規(guī)劃所取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益也會(huì)慢慢減少。所以，在職業(yè)院校時(shí)期，就讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)而合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅可以讓學(xué)生度過一個(gè)美好的學(xué)生時(shí)代，而且還能為日后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以促進(jìn)自己的個(gè)性化發(fā)展。對(duì)于在校職業(yè)生而言，如果沒有合理、有效的職業(yè)生涯規(guī)劃作指導(dǎo)，他們將可能在今后的職業(yè)發(fā)展中迷失方向，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生減弱學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，扭曲所需要掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還會(huì)弱化適應(yīng)社會(huì)的能力。由此可見，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該成為西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校教育的有機(jī)組成部分，以此引導(dǎo)學(xué)生有效利用寶貴的在校時(shí)光，為日后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以有效提高自己日后的就業(yè)能力，為自己增加就業(yè)機(jī)會(huì)。眾所周知，就業(yè)是民生之本，西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校要不斷創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，這關(guān)系到教育資源投入的社會(huì)回報(bào)，也關(guān)系到社會(huì)的和諧和國(guó)家的穩(wěn)定，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)人力資源的充分利用。西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校有必要幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，促使學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，這有利于幫助學(xué)生積極學(xué)習(xí)、用心傾聽他人、服務(wù)他人、理解他人，為日后就業(yè)能力的提高打下基礎(chǔ)。

（三）西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以更好地認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)社會(huì)。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助職業(yè)生樹立正確的就業(yè)心態(tài)，使他們能夠根據(jù)市場(chǎng)需求和社會(huì)需求及時(shí)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)提升就業(yè)能力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中博而有專、專而有長(zhǎng)，從而幫助學(xué)生在畢業(yè)后順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)。

綜上所述，西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃具有十分重要的作用。職業(yè)生通過對(duì)自身和外部環(huán)境的了解，為自己合理確定日后的職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)方向，選擇正確的職業(yè)道路，這對(duì)于促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展具有不可替代的意義。但是，從目前來看，西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生還沒有意識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自己日后發(fā)展的作用。不少學(xué)生甚至沒有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，他們對(duì)自己的性格、能力、氣質(zhì)等不甚了解，對(duì)于日后想從事的職業(yè)也認(rèn)識(shí)不清。另外，在對(duì)畢業(yè)以后職業(yè)取向的認(rèn)識(shí)上，不少學(xué)生認(rèn)為“先就業(yè)后擇業(yè)”比較好，他們很少有意識(shí)地根據(jù)社會(huì)需求來調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，基本處于“隨大流”的態(tài)勢(shì)。即抱有“有什么工作，就做什么工作”的想法。這種種現(xiàn)狀都不利于西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，因?yàn)樗麄儗?duì)于自己的職業(yè)生涯比較盲目，甚至無措。幫助學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃是西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校的重要任務(wù)。

三、西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校如何幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）引導(dǎo)學(xué)生重視服務(wù)業(yè)大發(fā)展的背景

從目前來看，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展速度非常迅猛，用“令人咋舌”來形容也不為過。我國(guó)的物質(zhì)基礎(chǔ)扎實(shí)。國(guó)家建設(shè)向著綜合性方向邁進(jìn)，并不斷呈上升態(tài)勢(shì)。重工業(yè)與輕工業(yè)融合，并迅猛發(fā)展，逐步擴(kuò)大。人們的生活水平也大大改善。但是，除重工業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)以外，服務(wù)業(yè)仍需大力發(fā)展，這是整個(gè)國(guó)家的特色，此時(shí)也是中國(guó)人民向世界展示的關(guān)鍵期。因此，在國(guó)家大發(fā)展的趨勢(shì)下，發(fā)展服務(wù)業(yè)提升服務(wù)水平也成為當(dāng)務(wù)之急。對(duì)于西部地區(qū)的職業(yè)院校而言，當(dāng)他們倡導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，他們需要參考服務(wù)業(yè)大發(fā)展的大環(huán)境。他們要抓住機(jī)遇，首當(dāng)其沖地大膽實(shí)踐。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到服務(wù)業(yè)的價(jià)值，愿意在服務(wù)業(yè)上大展拳腳。

（二）調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作

對(duì)于職業(yè)院校而言，我們需要將課程設(shè)置得更具有均衡性和綜合性。課程設(shè)置工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，例如江蘇信息技術(shù)學(xué)院，這是一所省級(jí)職院校，在校生數(shù)1萬多人，坐落在江蘇南部的無錫市，輻射長(zhǎng)三角地帶。無錫這類蘇南城市屬于發(fā)達(dá)且發(fā)展迅速的地區(qū)，職校學(xué)生以發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)為已任。他們需要建立創(chuàng)意訓(xùn)練模式，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)提供應(yīng)用型人才，也就是“高素質(zhì)、技能型人才”。如此，該校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力大大提升。因此，西部少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)院校要提升其戰(zhàn)略格局，拓寬眼界。他們應(yīng)該與企業(yè)合作，這種情況下，企業(yè)與學(xué)校共同打造教學(xué)計(jì)劃。些外，校企還可以聯(lián)合開發(fā)課程，共同培養(yǎng)人才。將企業(yè)培養(yǎng)人才的說明融入到學(xué)校教學(xué)和實(shí)踐當(dāng)中去。企業(yè)的工程師們，他們可以教學(xué)也可以指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)生可以走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)際操作，直至畢業(yè)。這種方法對(duì)于職校學(xué)生的職涯規(guī)劃很實(shí)用。此外，他們可以通過校企合體去清晰的規(guī)劃他們的人生和未來的職業(yè)。西部少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)院校要關(guān)注人才培養(yǎng)模式，改變?nèi)瞬排嘤?xùn)模式，深化與企業(yè)合作。順應(yīng)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。有了企業(yè)的深度參與，校方應(yīng)加開相關(guān)專業(yè)以及相關(guān)課程，形成合作專業(yè)和合作專業(yè)方向。對(duì)于職業(yè)院校而言，不僅要進(jìn)行學(xué)術(shù)教育，更要特別關(guān)注專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)踐。西部大開發(fā)中需要大量的高素質(zhì)技能型人才，我們要做扎實(shí)現(xiàn)有專業(yè)，在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)砸勒瘴鞑康貐^(qū)特點(diǎn)不斷創(chuàng)新發(fā)展。因此，我們可開發(fā)一些為地區(qū)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的專業(yè)為西部建設(shè)服務(wù)。

（三）職校學(xué)生需在真實(shí)的專業(yè)環(huán)境中歷練

西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要落后于東中部地區(qū)和沿海地區(qū)。因此，發(fā)展西部地區(qū)迫在眉睫，西部大開發(fā)勢(shì)如破竹。如此急迫的形勢(shì)也使人才的需求量大大上升，他們肩負(fù)著發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。此外，他們須具備實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣可以節(jié)約大量的人力、物力、財(cái)力。既要保證經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展，培養(yǎng)此類人才又要真實(shí)環(huán)境，只有這樣才能適應(yīng)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊形勢(shì)。

西部地區(qū)有大量的綜合型院校，這些院校之間相互交流合作。我們要利用各種途徑與其他院校合作。特別是，對(duì)于一些職校的專業(yè)，我們盡可能的全部利用起來，也可采取各種措施都可以提升職校的專業(yè)層次。如此，科研成果將一個(gè)接著一個(gè)出現(xiàn)。對(duì)于西部少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)院校要保持優(yōu)勢(shì)專業(yè)并且以它們?yōu)榛A(chǔ)。通過院校之間的交流與實(shí)踐培訓(xùn)，大量的專業(yè)將會(huì)得到強(qiáng)化，又有一些新的專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。這些專業(yè)也可以融入到優(yōu)勢(shì)專業(yè)中去。如此，西部地區(qū)職校的招生就業(yè)問題就得到了解決。職業(yè)院校要將向商務(wù)實(shí)務(wù)課程放入人才培養(yǎng)計(jì)劃中，通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的必修課和選修課，創(chuàng)業(yè)教育的滲透將有所加強(qiáng)。有許多可供學(xué)生實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所，可以去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，如創(chuàng)業(yè)基地可供學(xué)生開始其職業(yè)生涯，創(chuàng)業(yè)街都是大學(xué)生的創(chuàng)意，如開設(shè)的品味書屋、奶茶吧等等。這些地方可以為大學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)氛圍。這些企業(yè)可以為學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的原發(fā)動(dòng)力。

西部少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)院校也在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中不斷深化創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)培養(yǎng)。那些后來創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生之所以成功，與其在現(xiàn)實(shí)生活中的規(guī)劃是分不開的。不論是創(chuàng)業(yè)還是開始工作，發(fā)展能力的關(guān)鍵在于牢固的職業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)。

西部少數(shù)民族地區(qū)可以依托國(guó)家應(yīng)用型專業(yè)人才培訓(xùn)基地來培養(yǎng)稀缺技術(shù)人才。此外，還可以領(lǐng)先其他相關(guān)企業(yè)的培訓(xùn)基地，通過投入大量資金，依據(jù)企業(yè)的真實(shí)情況 ，學(xué)院可以獨(dú)立建成各種專業(yè)實(shí)踐基地以及高效實(shí)驗(yàn)室。

這也包含了生產(chǎn)實(shí)踐教育基地，學(xué)校也可以發(fā)明工業(yè)零部件，通過參照其他院校的建設(shè)和意見，他們也可以與國(guó)內(nèi)外的院校合作建立實(shí)踐培訓(xùn)基地。這樣可以深化校外實(shí)踐基地工作。

（四）院校要為學(xué)生做好就業(yè)指導(dǎo)調(diào)查

西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校的學(xué)生，就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)率緊緊掛鉤。學(xué)校可以建立這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，通過一系列活動(dòng)，如各種講座、網(wǎng)絡(luò)報(bào)告會(huì)或者讀書沙龍等。在此基礎(chǔ)上，良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生就能夠構(gòu)建良好的就業(yè)愿景。如果學(xué)生沒有在這些企業(yè)氛圍的活動(dòng)中找到方向，所有的指導(dǎo)都將成為空談。這樣的校園文化氛圍能夠培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，傳統(tǒng)文化將會(huì)被傳承下來，并且有助于學(xué)校知名度的提升。同時(shí)，可以培養(yǎng)擁有技能和成就的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校情況，可能廣泛開設(shè)各種就業(yè)指導(dǎo)論壇，舉辦文化節(jié)和科技節(jié)，就業(yè)指導(dǎo)在這樣的氛圍中進(jìn)行效果更好。

西部少數(shù)民族地區(qū)職校學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)較之東部，大城市要更為嚴(yán)峻。因?yàn)閯傞_始，西部地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)少之又少，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，因此，西部少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)十分有必要。大學(xué)生能夠更好推動(dòng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)發(fā)展。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)，關(guān)注課程的指導(dǎo)，大學(xué)生能夠順利通過瓶頸，能夠較有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如此，理論變?yōu)閷?shí)踐，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該調(diào)整課程安排，在學(xué)生找工作的前一年要安排就業(yè)指導(dǎo)課，這樣可鼓勵(lì)學(xué)生自己去創(chuàng)業(yè)。

四、結(jié)語

西部少數(shù)民族地區(qū)的大學(xué)應(yīng)該在關(guān)鍵課程中安排職涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課內(nèi)容。可以把它看做是教學(xué)的首要的目標(biāo)。我們必須同時(shí)采用教和學(xué)的發(fā)展成果，當(dāng)學(xué)生開始學(xué)習(xí)理論時(shí)，教師可以把就業(yè)指導(dǎo)滲透到課程中去。如此，學(xué)生在一入校的時(shí)候就能意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃是多么的重要 。這樣學(xué)生可以從理論層面上特別關(guān)注這一問題。因此，職業(yè)規(guī)劃將在學(xué)生畢業(yè)和今后的人生道路上扮演更重要的角色。這種特殊情況下，學(xué)校有責(zé)任讓學(xué)生為職涯規(guī)劃和就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

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