高士其科普作品的特色研究

周 婕

湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410082

1 高士其科普作品的概述

高士其，我國(guó)著名的科學(xué)家、科普作家，1905 年11 月1日出生于福建省福州市。1925 年，畢業(yè)于清華留美預(yù)備學(xué)校，進(jìn)入美國(guó)威斯康星大學(xué)化學(xué)系。第二年，轉(zhuǎn)入芝加哥大學(xué)化學(xué)系。1927 年入芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)院細(xì)菌學(xué)系。1928 年，高士其在實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎受甲型腦炎病毒感染，留下嚴(yán)重后遺癥，但他仍以驚人的毅力完成了醫(yī)學(xué)博士課程，并加入美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)和美國(guó)公共衛(wèi)生學(xué)會(huì)。高士其于1930 年秋學(xué)成歸國(guó)，但由于身體殘疾他已無(wú)法像正常人一樣從事科學(xué)研究了?；貒?guó)之初他曾在南京中央醫(yī)院任職，因?yàn)榭赐腹賵?chǎng)腐敗，窮人沒(méi)錢(qián)治病富人四處橫行的社會(huì)現(xiàn)狀讓他憤然離職，開(kāi)始尋找新的救國(guó)方式。高士其在苦苦求索救圍救民之路時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)“科學(xué)小品”這一清新文體，產(chǎn)生了濃厚的興趣，在好友李公樸、艾思奇等人的的支持下開(kāi)始科普創(chuàng)作。

高士其自1935 年寫(xiě)了第一篇科學(xué)小品《細(xì)菌的衣食住行》，發(fā)表在《讀書(shū)生活》半月刊上，至1937 年8 月離開(kāi)上海止，這段時(shí)間，是他科學(xué)小品創(chuàng)作上的最旺盛的時(shí)期。他用有點(diǎn)僵硬、發(fā)抖的手，寫(xiě)下了近百篇科學(xué)小品?！都?xì)菌與人》、《我們的抗敵英雄》、《細(xì)菌大菜館》、《抗戰(zhàn)與防疫》等科學(xué)小品集相繼出版。尤其是他的代表作《菌兒自傳》自1936 年起在《中學(xué)生》雜志上連載，每期一章，至1937 年8 月寫(xiě)完最后一章，1941 年由開(kāi)明書(shū)店出版，《菌兒自傳》這本書(shū)以其獨(dú)特的寫(xiě)作視角和詼諧的寫(xiě)作語(yǔ)言吸引了大量的讀者，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了巨大的社會(huì)影響。高士其這一階段科普作品的主要內(nèi)容，主要是傳播微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)等相方面的知識(shí)。同時(shí)，基于當(dāng)時(shí)殘酷的社會(huì)現(xiàn)狀，高士其這一階段的作品思想性極強(qiáng)，旗幟鮮明的要求政府抵制帝國(guó)主義侵略。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，高士其病情進(jìn)一步惡化，但他仍然堅(jiān)持寫(xiě)作。為了支持抗日他還拖著虛弱的身體北上延安。在那里，他的思想發(fā)生巨大改變，對(duì)馬列主義產(chǎn)生了濃厚的興趣，他不僅在共產(chǎn)黨的報(bào)紙上發(fā)表了很多文章，還創(chuàng)作了《我在延安》、《魯迅逝世三周年》、《不能走路人的吶喊》等詩(shī)文。1939 年4 月，高士其在中國(guó)共產(chǎn)黨離開(kāi)延安赴香港醫(yī)病。此后十年，是高士其四處輾轉(zhuǎn)，顛沛流離，飽嘗戰(zhàn)亂之苦。但是他始終沒(méi)有停下他熱愛(ài)的科普創(chuàng)作事業(yè)。不僅在香港一些著名雜志、報(bào)紙上發(fā)表了文章，還出版了《菌兒自傳》和《科學(xué)先生小魔王》兩本科學(xué)小品集。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)后，高士其被送到桂林養(yǎng)病，在那里，度過(guò)了一段相當(dāng)比較安逸的日子，高士其在這段時(shí)間抓緊機(jī)會(huì)科普創(chuàng)作，寫(xiě)了下《顯微鏡下的敵人》的序言，還有《奇妙的數(shù)》、《科學(xué)八卦》、《科學(xué)字母》等科學(xué)小品文。

抗戰(zhàn)勝利后，高士其開(kāi)始從事“科學(xué)詩(shī)”的寫(xiě)作，如《電子》、《我的原子也爆炸》、《新科學(xué)與新民主》、《天的進(jìn)行曲》等詩(shī)歌就是在這個(gè)時(shí)期寫(xiě)成的。

新中國(guó)成立后，高士其的創(chuàng)作力再次達(dá)到高峰。從1949年到1966 年文革爆發(fā)這段時(shí)間里面，他共創(chuàng)作了七十五萬(wàn)字的科學(xué)小品和科普論文，創(chuàng)作了兩千多行科學(xué)詩(shī)。先后出版了《我的土壤媽媽》、《細(xì)菌世界探險(xiǎn)記》、《太陽(yáng)的工作》、《時(shí)間伯伯》、《科學(xué)詩(shī)》等20 余本科學(xué)小品集。這一時(shí)期高士其的作品和社會(huì)主義建設(shè)緊密的結(jié)合起來(lái)，在傳播科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也歌頌了社會(huì)主義。

文革期間，高士其受到了迫害，雖然在周恩來(lái)總理的保護(hù)下沒(méi)有受到身體上的傷害，可是生活條件的惡劣加重了他的病情。但是，他不僅沒(méi)事失望、絕望，還屢次寫(xiě)信給全國(guó)人大、國(guó)務(wù)院，希望國(guó)家能夠重視科技知識(shí)的傳播。文革結(jié)束后，高士其領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)成立，同時(shí)建立了中國(guó)科普研究所。自己堅(jiān)持科普創(chuàng)作的同時(shí)，扶持了一大批年輕的科普作家。

高士其在建國(guó)以后的作品，讀者對(duì)象多為少年兒童，他在作品中用充滿童趣的語(yǔ)言給孩子講故事，被孩子們親切的稱為“高士其爺爺”，他的作品被奉為“科普童話”，這些“科普童話”影響了中國(guó)的一代人。

2 高士其科普作品的特點(diǎn)

著名作家，高士其的好友冰心先生在給《高士其全集》作的序言中寫(xiě)道“高士其的兒童文學(xué)著作，不論是文還是詩(shī)，都是科學(xué)、文藝和政論的結(jié)晶”。艾思奇曾經(jīng)評(píng)價(jià)到，高士其的作品具有魯迅雜文的風(fēng)格，既是通俗的科普知識(shí)讀物，又是革命的戰(zhàn)斗繳文。二十世紀(jì)三十年代的中國(guó)，各路列強(qiáng)入侵，國(guó)家岌岌可危，民不聊生，這樣的社會(huì)現(xiàn)狀，刺激了高士其這位愛(ài)國(guó)作家，這段時(shí)間他創(chuàng)作的科普作品，不僅透露著他迫切想要改變中國(guó)國(guó)民健康狀況的思想，也從側(cè)面反映了他呼吁抗戰(zhàn)抵御外國(guó)侵略者的革命思想。在當(dāng)時(shí)社會(huì)，他的作品給了青少年極大的啟發(fā)。

2.1 科學(xué)性和通俗性的有機(jī)結(jié)合

科普作品的價(jià)值首先是由它的科學(xué)性決定的。所謂科學(xué)性，就是指它所反映的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)原理、科學(xué)方法或科學(xué)現(xiàn)象是禁得起科學(xué)驗(yàn)證和時(shí)間考驗(yàn)的，準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不能有半點(diǎn)含糊的。從高士其作品中，我們可以發(fā)現(xiàn)他嚴(yán)格的踐行了這一點(diǎn)。高士其曾經(jīng)指出，科普創(chuàng)作要“寫(xiě)我們熟悉的那門(mén)科學(xué)”，因?yàn)橹挥凶约涸鷮?shí)的掌握了這門(mén)科學(xué)，才能夠游刃有余的用文學(xué)展現(xiàn)出來(lái)，科普創(chuàng)作不等同于科技報(bào)道，它是活的，需要無(wú)限的生命力才能展現(xiàn)這門(mén)科學(xué)的魅力。所以，高士其早期的作品，如《菌兒自傳》、《細(xì)菌與人》《抗戰(zhàn)與防御》等等作品，涉及了大量微生物學(xué)的知識(shí)。其中有很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，科學(xué)原理，都是高士其在實(shí)驗(yàn)室里的切身體會(huì)，權(quán)威性強(qiáng)?？茖W(xué)性是科普作品的靈魂，只有保證了科學(xué)性，科普作品才會(huì)有生命力。

但是，僅僅有科學(xué)性是不夠的，如何讓公眾認(rèn)識(shí)科學(xué)，接受科學(xué)，必須把科學(xué)性和通俗性結(jié)合起來(lái)，科普作品才能吸引人。高士其的科普小品科學(xué)性與通俗性結(jié)合的典范。首先，他在標(biāo)題的制作上下了一番功夫，如《我的家庭生活》、《呼吸道的探險(xiǎn)》、《肺港之役》、《乳峰的回顧》、《我們的抗敵英雄》、《兇手在哪兒》、《難為情》、《衣上的侵略者》一系列的文章，所描寫(xiě)的都是科學(xué)性和專業(yè)性極強(qiáng)的微生物學(xué)方面的知識(shí)，但是在標(biāo)題中卻沒(méi)有直接用生硬的專業(yè)文字來(lái)表述，而是暗藏玄機(jī)，就是為了吸引讀者的注意，讓讀者不會(huì)感覺(jué)陌生和難懂。而在文章的語(yǔ)言上，他選擇是民間喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)方式。因?yàn)槲⑸飳W(xué)和醫(yī)學(xué)有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，高士其想盡辦法把這些專業(yè)詞匯用通俗易懂的語(yǔ)言表述出來(lái)。比如在《我的家庭生活一文中》，他把堵著試管用的棉花塞比作是《封神榜》里面的天羅地網(wǎng)，《三國(guó)演義》里的八陣圖。在《談細(xì)胞》一文的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)道“軍隊(duì)的單位是兵士，國(guó)家的單位是人民，生命的單位是細(xì)胞。兵士，我們?？匆?jiàn)，人民便是我們自己；細(xì)胞二字，有點(diǎn)生疏我們不大懂。細(xì)胞是不是小肉包呀？我看胞字，肉之旁有包，包之旁有肉，因此想起……”用了很大一段文字來(lái)形容細(xì)胞為何物，和日常生活的常識(shí)聯(lián)系起來(lái)，充分發(fā)動(dòng)讀者的想象力，認(rèn)識(shí)細(xì)胞。為了讓讀者想象出細(xì)胞的大小，他還寫(xiě)道“蒼蠅的蛋，就是毅力細(xì)胞，一粒頗大的細(xì)胞，由那一粒蠅蛋，變成一只大蒼蠅，不知要積了好幾千，好幾萬(wàn)，一樣大的細(xì)胞才成，可見(jiàn)細(xì)胞之小?！边@樣的比喻，在高士其的作品中比比皆是。

2.2 知識(shí)性與趣味性融為一爐

高士其之所以拿起筆桿開(kāi)始寫(xiě)作，是因?yàn)樗匆?jiàn)了社會(huì)的黑暗，窮人沒(méi)有錢(qián)看病，國(guó)家醫(yī)療技術(shù)的落后。而他所研究的“細(xì)菌”是導(dǎo)致人類眾多疾病的罪魁禍?zhǔn)?，高士其想通過(guò)自己的筆，把一些必要的微生物知識(shí)、醫(yī)學(xué)知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、衛(wèi)生學(xué)知識(shí)傳播給受眾。在《細(xì)菌于人》這個(gè)結(jié)集中，他首先介紹細(xì)菌學(xué)的入門(mén)知識(shí)，在介紹有關(guān)人身體構(gòu)造和機(jī)能的生物學(xué)知識(shí)，在到細(xì)菌如何人和細(xì)菌的較量，產(chǎn)生了那些疾病，兇手在哪兒，我們應(yīng)該如何與細(xì)菌抗?fàn)?。他不是泛泛而談的介紹，而是希望每一位讀者通過(guò)閱讀他的科學(xué)小品文能夠長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)。在《菌兒自傳》中，他選擇用細(xì)菌的口吻來(lái)寫(xiě)細(xì)菌的生活，細(xì)菌對(duì)人類身體器官的破壞，細(xì)菌導(dǎo)致疾病的原因，嬉笑怒罵中把大量微生物和醫(yī)學(xué)的知識(shí)傳遞給了讀者。高士其不僅在自己的科普小品文中說(shuō)細(xì)菌的“壞話”，他還會(huì)說(shuō)細(xì)菌的“好話”，比如如何利用乳酸菌制酸奶，酵母菌制造醬油和酒等等。

高士其的科學(xué)小品之所以吸引了那么多的兒童、青少年，正是因?yàn)樗奈恼氯の稒M生，讓讀者時(shí)而皺眉，時(shí)而捧腹，又從中長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在《菌兒自傳》這本科普小品文結(jié)集中，首先他使用第一人稱自述式的寫(xiě)法已經(jīng)讓人覺(jué)得很有意思，再加上他生動(dòng)形象的展現(xiàn)了細(xì)菌的生活。在文章中運(yùn)用了大量的夸張、比喻、擬人等修辭手法，調(diào)動(dòng)了讀者的想象力，將細(xì)菌的生活以故事的形式展現(xiàn)在讀者面前，同時(shí)帶領(lǐng)讀者化身成細(xì)菌在人類的世界中探險(xiǎn)，從反面教育讀者認(rèn)識(shí)到細(xì)菌對(duì)人類的危害性。比如細(xì)菌的一段獨(dú)白“我是著名的吃血的小霸王，但我嫌那生血的氣焰太旺，死血的質(zhì)地太硬，我最愛(ài)那半生半熟的肉。于是實(shí)驗(yàn)室的大司務(wù)，又將那鮮紅的血膏，放在不太熱的熱水里燙，燙成美麗的巧克力色，這是我最精美的食品。”這段描寫(xiě)使得吃人血的細(xì)菌形象躍然紙上。

他還在文章有時(shí)還會(huì)插入一些打油詩(shī)，比如這首“竊了花香做肉香，花香一散肉香亡，剩下油皮和汗汁，還君一個(gè)臭皮囊”就是諷刺那個(gè)濃妝艷抹噴很多香水的”貴人”，這樣的描寫(xiě)，讓人聯(lián)想到那些香味散去后滿面油和汗的“貴人”，忍俊不禁。

2.3 故事性和文學(xué)性的碰撞

高士其的科普小品文有著大量的兒童和青少年讀者，所以他在寫(xiě)作中喜歡用講故事的方式來(lái)打開(kāi)話題。

讀者往往會(huì)被這樣極具故事性的開(kāi)頭所吸引，然后趕緊往下讀，發(fā)現(xiàn)“哦，原來(lái)這個(gè)生物界的小流氓居然是霉菌”，那這個(gè)霉菌為什么被稱為小流氓？它在哪里出現(xiàn)？長(zhǎng)什么樣？充滿好奇心的讀者就這樣在高士其的帶領(lǐng)下遨游在知識(shí)的海洋中。

高士其為了增強(qiáng)科普作品的故事性，在文章中大量運(yùn)用了擬人的修辭手法。在《康先生與西女士的對(duì)白中》，他把昆蟲(chóng)成為“康先生”，把細(xì)菌稱為“西女士”，通過(guò)他們倆的對(duì)話來(lái)闡明科學(xué)原理。在《傷寒先生的傀儡戲》中，他用“傷寒先生的來(lái)歷”這樣一個(gè)小節(jié)來(lái)介紹傷寒的病因，同時(shí)稱霍亂為傷寒的“大哥”，赤痢為傷寒的“三弟”，描述著三兄弟如何在人體內(nèi)作怪，他還把傷寒病毒的攜帶者成為“傀儡”，而傀儡是如何把病毒帶給大眾的呢，高士其在故事中娓娓道來(lái)。盡管他在文中中經(jīng)常以擬人化來(lái)描寫(xiě)，但是并不是千篇一律的，有的是用細(xì)菌的口吻自白，有時(shí)候是細(xì)菌之間的對(duì)話，有時(shí)候是細(xì)菌與科學(xué)家的博弈，總之，通過(guò)擬人化的描述，使得科學(xué)小品文更加具有張力，彰顯了故事性。

高士其認(rèn)為科普文學(xué)“就是科學(xué)和文學(xué)結(jié)合的產(chǎn)兒；是科學(xué)原料經(jīng)過(guò)文學(xué)加工的成品；是科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容加以文學(xué)的裝束和修飾”。因此他在科普創(chuàng)作中大量的旁征博引，談古論今，不僅在文中有民間傳說(shuō)，著名古籍，古詩(shī)古文來(lái)來(lái)增添文章的知識(shí)性和文學(xué)性，還插入了一些西方宗教和西方文學(xué)的描述。比如《人生七期》這篇文章的題目就來(lái)自于英國(guó)著名戲劇家莎士比亞的著名詩(shī)篇，他從莎士比亞文中的“人生七期”（即嬰兒、學(xué)童、青年、壯年、中年、老年、暮年）引申到生理學(xué)的七個(gè)階段，即胚胎期、胎兒期、嬰兒期、幼童期、青春期、中年期、老年期），還闡述了人在各個(gè)時(shí)期的生理特征。形象有趣，讓人印象深刻。

2.4 強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗風(fēng)格

思想性是科普作品的血液，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景使得高士其這個(gè)時(shí)期的作品具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗風(fēng)格。在思想上他主張抗戰(zhàn)和防御，打倒帝國(guó)主義。他把這個(gè)時(shí)期的科學(xué)小品結(jié)集取名為《抗戰(zhàn)與防御》。在這本科學(xué)小品文集中，他把帝國(guó)主義著比喻成了“細(xì)菌”、“病毒”，中國(guó)正是那個(gè)被侵蝕得病入膏肓的病人，呼吁廣大民眾必須強(qiáng)身健體，拿起武器，抵御外侮。高士其無(wú)時(shí)不刻不在作品中表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家受到侵略的憂慮，對(duì)帝國(guó)主義者的憤恨，對(duì)賣國(guó)賊和無(wú)能政府的鄙視，對(duì)革命者的歌頌。

中國(guó)的科學(xué)小品文在”科學(xué)化運(yùn)動(dòng)”中出現(xiàn)，它本身就肩負(fù)著一種戰(zhàn)斗的責(zé)任。高士其用他顫抖的雙手緊緊的握住了這個(gè)武器，成為了時(shí)代的先鋒。而且他不僅自己在科普創(chuàng)作中高呼革命，也呼吁其他作家站出來(lái)，為民族興亡貢獻(xiàn)一份力量。高士其后來(lái)在總結(jié)自己解放前的創(chuàng)作時(shí)指出：“我寫(xiě)這些科學(xué)小品的目的，是以抗戰(zhàn)救亡為主題：一方面：向讀者普及科學(xué)知識(shí)；另一方面，喚起民眾，保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)民族。同時(shí)，它也像一把匕首，刺向敵人的心臟，給國(guó)民黨當(dāng)局和日本侵略者以有力的揭露、打擊和嘲諷。”

2.5 貼近生活注重人文關(guān)懷

高士其早期創(chuàng)作的作品多發(fā)表在《讀書(shū)生活》、《婦女生活》、《中學(xué)生》、《通俗文化》等雜志上，受到很多婦女兒童及青少年的喜愛(ài)，在他的科普小品中，充滿了對(duì)窮苦百姓的同情，對(duì)國(guó)民健康問(wèn)題的擔(dān)憂。比如高士其的《瘧蟲(chóng)的來(lái)歷》《聽(tīng)打花鼓的姑娘談蚊子》這兩篇文字就是在高士其得知當(dāng)時(shí)上海鬧了幾個(gè)星期的瘧疾的情況下創(chuàng)作的，他在文字介紹了瘧疾的病因，如何注意個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生、殺死帶病毒的蚊子等等，希望能夠引起民眾的注意。

高士其1936 年創(chuàng)作的《寄給肺結(jié)核病貧苦大眾的一封信》一文，正是因?yàn)樗弥蟊娬钕莘谓Y(jié)核疾病的痛苦中而創(chuàng)作的。他通過(guò)走訪貧苦百姓，實(shí)地考察，探明民眾患病的真實(shí)情況以及致病的生活習(xí)慣，結(jié)合細(xì)菌學(xué)知識(shí)及時(shí)地向民眾提出忠告：“中國(guó)人能個(gè)個(gè)革除亂吐痰的習(xí)慣，肺結(jié)核病就可以大大的減少；病的負(fù)擔(dān)一除；窮的負(fù)擔(dān)也可以減輕，民族的康健復(fù)興，國(guó)民的經(jīng)濟(jì)能力增進(jìn)，一切救病濟(jì)窮的事業(yè)也可以發(fā)達(dá)起來(lái)，貧病的人因此也就有了生路了……”

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，高士其總是心里牽掛著貧苦人們，希望自己的作品能夠給他們帶去福音。到了和平年代，高士其主要從事兒童科普寫(xiě)作，在寫(xiě)作中，他充分的考慮了兒童的識(shí)字能力、閱讀能力和理解能力，力求用兒童能夠讀懂同時(shí)又喜愛(ài)的寫(xiě)作手法來(lái)傳播科學(xué)知識(shí)。

3 高士其科普作品產(chǎn)生影響

在20 世紀(jì)30 年代的中國(guó)，戰(zhàn)亂、疾病深深的困擾著中國(guó)人民，而高士其自己本身作為一名殘疾人士，他沒(méi)有放棄自己，而是拿起手中的筆，為貧瘠的中國(guó)科普事業(yè)開(kāi)墾了一片沃土。他將自己所掌握的知識(shí)通過(guò)讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式展現(xiàn)出來(lái)，他在“科學(xué)化運(yùn)動(dòng)”中起到了中流砥柱的作用，為國(guó)民科學(xué)知識(shí)普及工作作出了巨大的貢獻(xiàn)。

作為國(guó)內(nèi)的第一個(gè)微生物學(xué)家，高士其開(kāi)啟了微生物學(xué)科普寫(xiě)作的先河，把先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)帶給了大眾。高士其的科普作品中所傳遞的大量科技知識(shí)，對(duì)提高民眾的科學(xué)素養(yǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。它利用通俗易懂的語(yǔ)言和新奇多變的表達(dá)形式，將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為普通民眾可以和樂(lè)于接受的科學(xué)常識(shí)。這使得科學(xué)知識(shí)得到有效的傳播，不僅如此，他在作品中多次對(duì)于中國(guó)封建思想的批判，對(duì)科學(xué)方法的提倡，也使得科學(xué)精神得到了有效的傳播。他的科普作品的作用，在于開(kāi)啟民智，提倡科學(xué)的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)民眾的科學(xué)思維與精神。

作為一名愛(ài)國(guó)科學(xué)家，高士其不僅為病人把脈治病，他還為國(guó)家把脈治病。高士其早期的科普創(chuàng)作遵循以普及科學(xué)知識(shí)為主的思路，其思想性主要體現(xiàn)在掃除迷信、對(duì)大眾進(jìn)行科學(xué)啟蒙上。如《細(xì)菌的大菜館》這一科學(xué)結(jié)集就是單純的介紹一些微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。但是，隨著時(shí)間的推移，特別是到了1936、1937 年，高士其的作品中的思想性越來(lái)越強(qiáng)烈，很多夾敘夾議的文字開(kāi)始出現(xiàn)，在文章的末尾都會(huì)把文章主題和社會(huì)現(xiàn)狀結(jié)合起來(lái)。高士其的科普作品的讀者中有很多青少年、大學(xué)生，他們?cè)凇翱茖W(xué)化運(yùn)動(dòng)”中接受了很多先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思想，高士其的作品可以引起他們強(qiáng)烈的共鳴。在那個(gè)年代里，不能不說(shuō)高士其是一面宣揚(yáng)科學(xué)和革命的旗幟。

在他的努力下，科普小品文這一寫(xiě)作體裁越來(lái)越成熟，為后來(lái)者的科普創(chuàng)作提供了很多有益的借鑒。他的自白式寫(xiě)法，他的語(yǔ)言特點(diǎn)，他所使用的修辭手法等等，使得他的作品大放異彩，被后人稱之為“科普童話”。他的科普思想影響了一代人，也為后來(lái)一大批優(yōu)秀科普作家的崛起打下了基礎(chǔ)。

[1]賈曉慧.“科學(xué)救國(guó)論”的特征及現(xiàn)代化價(jià)值叨.科學(xué)技術(shù)與辯證法，2005(1)：93.

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[9]寇媛麗.現(xiàn)代文學(xué)與科學(xué)傳播雙重視野中的科學(xué)文藝家——高士其創(chuàng)作論.

[10]劉樹(shù)永,張文秀 高士其科普創(chuàng)作思想[J],科普研究，2009(4).