中國(guó)民族傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)方向探討①

董必凱

(廣西民族師范學(xué)院 廣西崇左 532200)

民族傳統(tǒng)體育是人類體育文化的一個(gè)重要組成部分,它既是一種帶有民族特點(diǎn)的文化形式的表現(xiàn),又是一種頗具傳統(tǒng)色彩的文化形態(tài)。中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,共有有56個(gè)民族,有著悠久的歷史,各民族在發(fā)展的過程中,用自己的勤勞和智慧,創(chuàng)造出了內(nèi)容豐富、形式多樣的、以增強(qiáng)體質(zhì)為主要目的的各種身體運(yùn)動(dòng)和娛樂活動(dòng),形成了民族傳統(tǒng)體育,從而形成了十分豐富的民族傳統(tǒng)體育資源。由于在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),中國(guó)對(duì)于體育的發(fā)展一直追隨著競(jìng)技體育的發(fā)展模式,民族傳統(tǒng)體育并沒有得到應(yīng)有的重視,因而,民族傳統(tǒng)體育資源也沒有得到應(yīng)有的開發(fā)與利用。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,特別全球一體化的加劇,使得民族傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)問題越來越為人們所重視,特別是民族傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)方向更是一個(gè)需要我們進(jìn)行深入思考的問題。民族傳統(tǒng)體育資源涉及到諸多方面的內(nèi)容,其中人力資源、自然資源和學(xué)校教育資源是極為重要的三個(gè)方面,因此,中國(guó)傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)方向可以從這三個(gè)方面進(jìn)行考慮。

1 中國(guó)民族傳統(tǒng)體育人力資源的開發(fā)方向

在任何一項(xiàng)事業(yè)中,人都是其中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)體育資源開發(fā)來說也是如此,因此,我們需要從人力資源的方向來對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)體育資源開發(fā)方向問題進(jìn)行深入的探討。

1.1 培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育人才

中國(guó)的名族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目眾多,如木射、擊壤、獅舞、彩蓮船、連筲、蹲斗、打陀螺、摔跤、武術(shù)、龍舟、圍棋、象棋等,都是為人們所熟知的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,其中如摔跤、武術(shù)、龍舟、圍棋、象棋等還成為了現(xiàn)代競(jìng)技體育項(xiàng)目,其規(guī)則也變得越來越規(guī)范。但也有一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目因?yàn)閰⑴c的人少,流傳范圍較小,雖然獨(dú)具特色,具有獨(dú)特的文化蘊(yùn)含,卻處在瀕臨失傳的境地中。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我們需要加大培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育人才的力度,通過宣傳、培訓(xùn)等方式,提高對(duì)民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí),由這些人才來帶動(dòng)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。只有擁有高素質(zhì)的民族傳統(tǒng)體育人才,才能夠擴(kuò)大民族傳統(tǒng)體育的影響力,才能夠發(fā)動(dòng)越來越多的人投入到民族傳統(tǒng)體育的建設(shè)與發(fā)展中來,才能夠使民族傳統(tǒng)體育在新時(shí)期煥發(fā)出新的生機(jī),讓民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目代代相傳下去。

1.2 提高民族傳統(tǒng)體育人力資源的管理水平

中國(guó)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多、分布廣,任何一個(gè)組織和個(gè)人都無法單獨(dú)承擔(dān)起保護(hù)和繼承民族傳統(tǒng)體育這一重任,因此,在民族傳統(tǒng)體育的管理上,需要上下一心,共同管理。經(jīng)過十幾年的努力,各地的體育工作部門和民族工作部門在國(guó)家體委和國(guó)家民委的積極領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)民族體育事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn),但是在看到成績(jī)的同時(shí),我們也不能忽略民族傳統(tǒng)體育在人力資源管理上所存在的問題。例如職責(zé)不清、激勵(lì)制度不健全、管理人員素質(zhì)參差不齊等,這些問題的存在,直接制約著中國(guó)民族傳統(tǒng)體育的進(jìn)一步發(fā)展,因此,我們必須要提高民族傳統(tǒng)體育人力資源管理水平。首先要認(rèn)清自己的職責(zé),對(duì)于自己的職責(zé)范圍有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),其次要建立健全的激勵(lì)制度,明確獎(jiǎng)懲的細(xì)則,對(duì)于做出成績(jī)的個(gè)人和單位要予以獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于不認(rèn)真履行職責(zé)的單位和個(gè)人要采取一定的懲罰措施,要提高管理人員的素質(zhì),可通過培訓(xùn)、相互交流等方式來提高管理人員的能力,讓各項(xiàng)措施能夠落實(shí)到實(shí)處。

2 中國(guó)民族傳統(tǒng)體育自然資源的開發(fā)方向

在中國(guó),很多的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是帶有地域特色的,是與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境密不可分的,這是因?yàn)?當(dāng)?shù)氐娜藗冃枰鶕?jù)自己生活、生產(chǎn)實(shí)踐的環(huán)境去尋找相適應(yīng)的健身方式,只有這樣,才能夠?qū)崿F(xiàn)健身的目的,進(jìn)而導(dǎo)致了不同類型的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的產(chǎn)生。這對(duì)這一特點(diǎn),中國(guó)民族傳統(tǒng)體育資源的開發(fā),從自然資源的角度來說,可以從以下幾方面進(jìn)行。

2.1 發(fā)展帶有本地地域特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

各地區(qū)可根據(jù)本地區(qū)的地域特點(diǎn)來發(fā)展適宜的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,例如在東北寒冷地區(qū),可以進(jìn)一步開展冰雪類的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目;在南方和中南氣候濕潤(rùn)的地區(qū),可以進(jìn)一步開展水上的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目;在西北和北方的草原地區(qū),可以進(jìn)一步開展馬術(shù)、射箭等適合在開闊地帶進(jìn)行的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目;在西南高山林立的地區(qū),可以進(jìn)一步開展攀登、與狩獵活動(dòng)相關(guān)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等。各地可以根據(jù)自己的自然環(huán)境的特點(diǎn),選擇適宜的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展,形成自己的特色,這樣不僅可以使民族傳統(tǒng)體育擁有新的活力,還會(huì)吸引其他地區(qū)的人,擴(kuò)大本地區(qū)的影響力,促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。特別是一些在其他方面旅游資源匱乏的地方,可以通過宣傳本民族的文化特色、發(fā)展本民族傳統(tǒng)體育文化項(xiàng)目來吸引游人,帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.2 發(fā)展可在各種地域下開展的民族體育項(xiàng)目

除了針對(duì)本地自然環(huán)境的特點(diǎn)來選擇合適的民族體育項(xiàng)目外,也可以發(fā)展那些不受自然環(huán)境條件影響或受自然環(huán)境條件影響較小的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,例如武術(shù)、摔跤、打陀螺、舞獅等,豐富本地名民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容,使這些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目能夠得到更大范圍的推廣,既可以為當(dāng)?shù)貛砀嗟慕?jīng)濟(jì)和精神效益,又可以為我國(guó)各民族傳統(tǒng)活動(dòng)的傳播、交流和開發(fā)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)方面,政府的體育工作部門和民族部門要相互配合,選對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,共同促進(jìn)這些項(xiàng)目地發(fā)展。

3 中國(guó)民族傳統(tǒng)體育學(xué)校教育資源的開發(fā)方向

民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)、獨(dú)特的民族風(fēng)格,融價(jià)值觀、倫理觀、審美觀為一體,不僅有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),也有利于促進(jìn)民族間的交流與團(tuán)結(jié),提高他們的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

隨著國(guó)家對(duì)民族傳統(tǒng)體育的重視,中國(guó)的學(xué)校成為了民族傳統(tǒng)體育的重要傳承渠道。學(xué)校是各種人才培養(yǎng)的搖籃,把民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容納入到學(xué)校教育中,無疑會(huì)對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)帶來巨大的好處。因此,中國(guó)民族傳統(tǒng)體育資源要想得到更好地開發(fā),是離不開學(xué)校教育資源的,另外,民族傳統(tǒng)體育也可以豐富學(xué)校體育課的內(nèi)容,。從這個(gè)角度來說,中國(guó)民族傳統(tǒng)體育資源開發(fā),可以從學(xué)校教育入手,具體來說可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

3.1 加入民族傳統(tǒng)體育教育內(nèi)容

目前已經(jīng)有學(xué)校開展了民族傳統(tǒng)體育教育,有些體育教師還能對(duì)民族特色濃厚的民族體育進(jìn)行改編，并創(chuàng)編新的活動(dòng)形式,從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是,我們也需要看到,在學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育教育的普遍性還不強(qiáng),隨著我國(guó)體育課程改革的逐步深入,民族傳統(tǒng)體育所具有的健身作用、文化作用以越來越為人們所認(rèn)知,因此,在學(xué)校體育教育中,加入民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容是大勢(shì)所趨,只有依托學(xué)校教育,開展好民族傳統(tǒng)體育活動(dòng),培養(yǎng)出更多地民族傳統(tǒng)體育人才,才能夠使中國(guó)的民族傳統(tǒng)體育事業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展。在進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的而選擇時(shí),要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),考慮他們的興趣和愛好,還要考慮選擇的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是否有利于他們的身心發(fā)展,是否有利于對(duì)他們進(jìn)行終身體育鍛煉,要注重這些項(xiàng)目的實(shí)用性和可操作性。

3.2 營(yíng)造民族傳統(tǒng)體育交流環(huán)境

沒有交流就沒有進(jìn)步,對(duì)于民族傳統(tǒng)體育來說更是如此。在學(xué)校里,應(yīng)該為民族傳統(tǒng)體育營(yíng)造良好的交流環(huán)境,例如可以舉辦民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的競(jìng)賽,開設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的講座等,既可以讓民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目走出校園,也可以讓校園外的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目走進(jìn)來,是學(xué)校內(nèi)的民族傳統(tǒng)體育教育與學(xué)校外的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)相結(jié)合,以提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的了解。

3.3 加大民族傳統(tǒng)體育教育師資培養(yǎng)

在學(xué)校中進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育教育,民族傳統(tǒng)體育教師所發(fā)揮的作用是不容忽視的,因此,我們需要提高對(duì)民族傳統(tǒng)體育教師素質(zhì)的重視,加大民族傳統(tǒng)體育師資力量的培養(yǎng)力度。目前,受西方現(xiàn)代競(jìng)技體育的影響,我國(guó)學(xué)校體育教育中對(duì)民族傳統(tǒng)體育的重視還不夠高,從而導(dǎo)致了民族傳統(tǒng)體育教師的缺乏,進(jìn)而影響到了學(xué)校民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開展。面對(duì)這樣的問題,對(duì)于現(xiàn)有的民族傳統(tǒng)體育教師來說,應(yīng)該提高自身的素質(zhì),主動(dòng)對(duì)民族傳統(tǒng)工藝體育的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行進(jìn)行深入的思考,并進(jìn)行相應(yīng)地創(chuàng)新,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;對(duì)于學(xué)校來說,應(yīng)該為民族傳統(tǒng)體育教師提供相應(yīng)地培訓(xùn)與交流機(jī)會(huì),為他們提高自身的綜合素質(zhì)提供相應(yīng)的途徑,并要對(duì)他們的科研活動(dòng)予以相應(yīng)地支持。

總之,在全球化的背景下,中國(guó)民族傳統(tǒng)體育需要繼承、發(fā)展和創(chuàng)新,離不開中國(guó)民族傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。只有在開發(fā)中國(guó)民族傳統(tǒng)體育資源時(shí)找準(zhǔn)正確的方向,才能夠讓中國(guó)民族傳統(tǒng)體育在新時(shí)期受到越來越多的人的歡迎,才能夠繼承好中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中的這顆瑰麗的明珠。

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