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      加強公共文化培訓(xùn)豐富群眾文化生活——淺談文化館的群眾文化輔導(dǎo)

      2013-08-15 00:48:27姜冬云
      劇影月報 2013年5期
      關(guān)鍵詞:文化館輔導(dǎo)群眾

      ■姜冬云

      農(nóng)村群眾文化輔導(dǎo),是服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、繁榮農(nóng)村文化、推進社會主義精神文明建設(shè)的重要途徑。農(nóng)村群眾文化輔導(dǎo)面向農(nóng)村,有其自身的特殊性。只有正確認識和把握其中的規(guī)律,從農(nóng)村輔導(dǎo)對象的實際情況出發(fā),做到因地制宜,因才“輔導(dǎo)”,才能使它的作用得到更加充分而有效的發(fā)揮。

      作為政府設(shè)立的公益性文化事業(yè)單位,文化館責無旁貸。群眾文化輔導(dǎo)不僅是文化館工作職能的重要內(nèi)容之一,更是文化館服務(wù)經(jīng)濟社會的重要體現(xiàn)。區(qū)別于學校教育,文化館的群眾文化服務(wù)受眾面更具廣泛性,服務(wù)內(nèi)容更靈活,服務(wù)目標以普及為主,對豐富群眾文化生活、提升國民文化素養(yǎng)具有不可替代的作用。

      當前,農(nóng)村群眾文化狀況有了很大的改變,并產(chǎn)生了具有時代特點的新情況、新問題。農(nóng)村最需要的是基礎(chǔ)工作,改變農(nóng)村文化的落后狀況,培訓(xùn)輔導(dǎo)是最直接最有效的方式,是“播種”的工作。

      一.群眾迫切需求。隨著社會的進步發(fā)展,人們對精神文化的需求也在不斷地提升?,F(xiàn)在日子好過了,人們空閑時間越來越多;但是并沒有豐富的文化活動參加,導(dǎo)致封建迷信、賭博風氣容易乘虛而入,所以要通過多種形式的群眾文化輔導(dǎo),引領(lǐng)和加強基層群眾文化建設(shè)。退休的老干部熱衷于上老干部大學,老朋友聚在一起吟詩作賦、琴棋書畫;一些中青年,在繁重的工作之余,也想彈彈琴唱唱歌下下棋,修身養(yǎng)性;而少年兒童們,學習一門藝術(shù)已習以為常,也是家長望子成龍的途徑之一。事實證明,群眾參與文化活動的愿望是強烈的,只要我們在組織開展群眾文化活動的方式方法和內(nèi)容形式上多想想群眾意愿,多聽聽群眾呼聲,真正把輔導(dǎo)活動辦到群眾心坎上,就一定能夠調(diào)動群眾參與文化活動的積極性,把民心凝聚到和諧社會的建設(shè)上來。

      二.社會發(fā)展需求。長年以來,農(nóng)村基礎(chǔ)文化建設(shè)者的專業(yè)素質(zhì)不高,已趨于老化,知識結(jié)構(gòu)較落后,創(chuàng)新能力較低,對現(xiàn)代新興科技、尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)方面知之甚少,在基層文化建設(shè)的認識上還存在一定的偏差,停留在重經(jīng)濟輕文化的層面上。開展群眾文化輔導(dǎo),能夠使各地對基層文化建設(shè)更加重視,努力地提高工作效率,并且督促基層文化建設(shè)者的工作,加強工作力度,提高工作者的素質(zhì)、積極性以及責任心,從而更加深入地進行基層文化建設(shè)。開展群眾文化輔導(dǎo),能夠提高基層工作者的專業(yè)水平,讓他們明白工作中的責任,深入群眾,融入群眾中,從工作中享受到快樂,更加積極努力地工作,從而使群眾在參與、欣賞喜聞樂見的文化活動中,知榮辱、樹新風、講正氣、促和諧,真正實現(xiàn)思想道德素質(zhì)的升華。

      三.平等享受需求。2011年,文化部和財政部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進全國美術(shù)館、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》中,就免費開放保障機制方面指出要尊重和貼近服務(wù)對象的文化需求,在實現(xiàn)均等普惠的公共服務(wù)基礎(chǔ)上,逐步增設(shè)多樣化服務(wù),重點增加對未成年人、老年人、農(nóng)民工等特殊人群的對象化服務(wù)。這些足以證明,政府對特殊群體基本文化權(quán)益的保障,文化館面向特殊群體開展有益的文化輔導(dǎo),既體現(xiàn)了文化服務(wù)的均等性、公平性,同時,潛移默化中能促進社會和諧良好風氣的形成。隨著免費開放政策的出臺,文化館的少兒藝術(shù)培訓(xùn)更具開放性和普及性,將成為學校藝術(shù)教育有益的補充和延伸。隨著文化的發(fā)展和繁榮,廣大群眾已由文化的旁觀者變?yōu)閰⑴c者和創(chuàng)造者。各地各具特色的業(yè)余文藝團隊如雨后春筍比比皆是,已成為群眾文化大舞臺的主角,亦是倡導(dǎo)健康生活方式的主力軍。群眾文化輔導(dǎo)的開展,不斷鼓動更多的人參加到基層文化的建設(shè)中。

      那么,文化館如何發(fā)揮職能,搞好搞活群眾文化輔導(dǎo),服務(wù)經(jīng)濟社會?我們在工作實踐中不斷探索和實踐。

      一.多方式開展各種類培訓(xùn)班,文化藝術(shù)輔導(dǎo)做到“想學就教”。目前,各類文化藝術(shù)輔導(dǎo)班遍布大街小巷,而文化館以優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的免費培訓(xùn)吸引了眾多的學生和家長。因此,為保證培訓(xùn)質(zhì)量和供需統(tǒng)一,文化館要在廣泛征求學生意見的基礎(chǔ)上結(jié)合本館實際設(shè)置課程,已滿足各類學員需求,在少兒培訓(xùn)的報名過程中,尤其要對留守兒童和外來務(wù)工子女優(yōu)先。同時,文化館的培訓(xùn)又具有靈活性和普遍性,文化館要遵循文化均等性的原則,不斷創(chuàng)新服務(wù)方式,做到文化輔導(dǎo)的全覆蓋。

      二.下基層聯(lián)手學校藝術(shù)教育,文化藝術(shù)輔導(dǎo)做到“缺啥教啥”。針對普通學校藝術(shù)老師的缺乏,文化館可以發(fā)揮資源優(yōu)勢,與學校尤其是教學整體環(huán)境較差的學校聯(lián)手,根據(jù)學校實際需求,把藝術(shù)培訓(xùn)送進課堂,成為學校藝術(shù)教育、素質(zhì)教育的有益補充。要與留守兒童和外來打工子女較多的學校合作,把民舞、二胡、電子琴等藝術(shù)培訓(xùn)送進校園,并通過匯報演出等形式,加強業(yè)務(wù)老師的責任心和學生的自豪感,使學生、家長喜愛、學校認可。

      三.求突破開設(shè)網(wǎng)上藝術(shù)課堂,文化藝術(shù)輔導(dǎo)做到“隨叫隨到”。設(shè)立網(wǎng)站是數(shù)字化文化館建設(shè)的重要內(nèi)容,我們認為,文化館的網(wǎng)站,不僅是推介自我的展示平臺,更要成為實實在在服務(wù)大眾的文化大舞臺。文化館要充分利用網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便捷的優(yōu)勢,把文化藝術(shù)輔導(dǎo)融入網(wǎng)站,開設(shè)網(wǎng)上課堂,讓老百姓隨時都可以接受面對面的培訓(xùn)。特別是可以把平時組織的各類培訓(xùn)拍攝制作成教學影像,上傳至網(wǎng)站,實行遠程教育,使藝術(shù)輔導(dǎo)做到全天候。

      四.強基礎(chǔ)不斷健全工作網(wǎng)絡(luò),文化藝術(shù)輔導(dǎo)做到“不留死角”。建立一套行之有效的工作網(wǎng)絡(luò),是開展基層文化輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。為此,對業(yè)余文藝團隊的輔導(dǎo),我們在工作中主要通過以下幾種方式進行:一是,“請上來”,即把業(yè)余文藝團隊隊員集中到文化館陣地,進行為期幾天的集中輔導(dǎo);二是“送下去”,即文化館安排業(yè)務(wù)老師進機關(guān)下農(nóng)村輔導(dǎo);三是“請上來,帶下去”,即把各業(yè)余團隊的骨干集中進行一級培訓(xùn),然后由他們帶回去,進行二級培訓(xùn)。我們所在地區(qū)每年培訓(xùn)文藝骨干4000名以上,有效提升了業(yè)余團隊隊員業(yè)務(wù)素質(zhì),促進了業(yè)余文藝團隊的發(fā)展,從而使文化建設(shè)真正在基層生根開花。

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