高唐縣高中大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

郝海璐

（聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252059）

大課間體育活動(dòng)是學(xué)校編排在課表中的作息制度，一般是在上午和下午的第二節(jié)課后所進(jìn)行的體育活動(dòng)，是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證。而學(xué)校體育大多過(guò)分追求學(xué)生體能和技能的鍛煉，而忽視了學(xué)校體育教育最終目的。通過(guò)對(duì)高唐縣高中學(xué)生大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析,了解高唐縣高中學(xué)生大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步推動(dòng)和豐富青少年大課間體育活動(dòng)內(nèi)容和手段提供參考依據(jù),使學(xué)校更加注重學(xué)生的身心健康和身體健康的培養(yǎng)。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

高唐一中、高唐二中。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究?jī)?nèi)容和目的的需要，分別在中國(guó)知識(shí)網(wǎng)、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、聊城大學(xué)圖書館查閱2000～2011年的有關(guān)參考文獻(xiàn)和資料，另外從教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央、山東省教育廳的官方網(wǎng)站查閱一些相關(guān)的政策文件。有關(guān)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況的研究也是近幾年才出現(xiàn)，并且出現(xiàn)了與日俱增的提升形勢(shì)。

1.2.2 訪問(wèn)調(diào)查法

針對(duì)本課題研究需要，通過(guò)與教學(xué)豐富的老師面談、打電話等，聽(tīng)取他們對(duì)本研究的意見(jiàn)，以及對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和研究對(duì)象選取的建議。從被調(diào)查的學(xué)校中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的老師和學(xué)生進(jìn)行訪談，認(rèn)真記錄訪談結(jié)果，獲取與本研究有關(guān)的信息，調(diào)查對(duì)象具有廣泛性和代表性。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

(1)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。本文《高唐縣高中大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷》是通過(guò)查閱相關(guān)資料和遵循調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)原則和要求，聽(tīng)取體育教師和相關(guān)方面專家的意見(jiàn)，進(jìn)行了多次修改以后最終形成的。

(2)問(wèn)卷的發(fā)放與回收。本研究選取高唐縣的兩所高中，對(duì)每個(gè)學(xué)校6名體育教師和150名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本課題對(duì)所有問(wèn)卷調(diào)查等資料采用計(jì)算機(jī)作數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析處理，為課題的研究工作提供科學(xué)可信的數(shù)據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 高唐縣高中生對(duì)參加大課間活動(dòng)的動(dòng)機(jī)情況分析

在調(diào)查288名中學(xué)生將娛樂(lè)消遣作為參加大課間活動(dòng)的第一動(dòng)機(jī)，調(diào)查研究的數(shù)據(jù)表明我對(duì)學(xué)生參加大課間活動(dòng)進(jìn)行思想上的指導(dǎo)，使他們形成正確的認(rèn)識(shí)（如表1）。

2.2 高唐縣高中生對(duì)參加大課間活動(dòng)的興趣度

學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展的大課間體育活動(dòng)興趣度不高，對(duì)現(xiàn)有的大課間形式滿意度也僅占問(wèn)卷比的45%，另外還有55%的同學(xué)對(duì)現(xiàn)有大課間體育活動(dòng)形式不滿意（如表2）。

2.3 對(duì)影響、制約學(xué)校實(shí)施大課間體育活動(dòng)因素的調(diào)查分析

2.3.1 學(xué)生自身學(xué)習(xí)壓力

學(xué)校往往依據(jù)升學(xué)率的高低來(lái)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到授課教師都對(duì)學(xué)生的文化課的要求很高，對(duì)體育鍛煉往往持無(wú)所謂的態(tài)度。久而久之，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)在加重，學(xué)習(xí)壓力在變大，同時(shí)體育鍛煉的時(shí)間在減少（如表3）。

2.3.2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師

學(xué)校是開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的基本單位，其中起主要推動(dòng)作用的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師。首先應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)健康，提高對(duì)體育的重視程度，始終將“健康第一”的思想放在第一位，保證各項(xiàng)措施得以落實(shí)，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育開(kāi)展情況。據(jù)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于高唐縣兩所中學(xué)的場(chǎng)地器材、運(yùn)動(dòng)安全、高考制度等因素,高唐縣大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展采取“多一事不如少一事的”的消極處理辦法。

2.3.3 體育場(chǎng)地器材與經(jīng)費(fèi)

對(duì)高唐縣高中的實(shí)地考察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地和器材問(wèn)題是影響中學(xué)體育開(kāi)展的重要因素。學(xué)校的硬件設(shè)施不能滿足學(xué)生開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的需要，每個(gè)年級(jí)的情況都差不多，都感覺(jué)到場(chǎng)地、器材不夠用，有少數(shù)學(xué)生還認(rèn)為完全不夠用，從整體上看，高唐縣高中的硬件條件屬于中等偏下的水平，這將會(huì)很大程度上影響大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展，從對(duì)體育教師的調(diào)查中也反映出這個(gè)問(wèn)題，在和體育教師的交談中得知，目前高唐縣中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教育財(cái)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于大課間體育活動(dòng)都不夠重視，相當(dāng)于文化課學(xué)習(xí)的投入，大課間體育活動(dòng)的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也是因?yàn)檫@個(gè)投入不是立竿見(jiàn)影的，出效果的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，也過(guò)于模糊，再加上各個(gè)學(xué)校都在擴(kuò)招，這就更加造成了人均場(chǎng)地和可供大課間體育活動(dòng)用的器材越來(lái)越不足。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

通過(guò)對(duì)高唐縣高中大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查可知：首先,學(xué)生每周參加大課間活動(dòng)的頻率高，基本上做到每天上午和下午的第二節(jié)課后都有大課間活動(dòng)，這為學(xué)生鍛煉提供了時(shí)間上的保證。但學(xué)生生參加大課間活動(dòng)的興趣不高，對(duì)參加大課間活動(dòng)的根本目的還沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)。2所學(xué)校大課間活動(dòng)的形式統(tǒng)一，內(nèi)容比較單調(diào)，調(diào)查的兩所學(xué)校大課間活動(dòng)期間都要先安排廣播操、跑步活動(dòng)，其他的活動(dòng)則主要是自由活動(dòng)。最后學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)投入經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材不足，制約著高唐縣高中學(xué)校大課間活動(dòng)的發(fā)展。

3.2 建議

3.2.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的要求

學(xué)校作為體育活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高重視，真正高度關(guān)注學(xué)生的身心健康。所以學(xué)校要加大對(duì)大課間體育活動(dòng)的管理力度，加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的改善工作，努力提高學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)興趣。體育教師同樣要不斷從自身出發(fā)，不斷提高，不斷改進(jìn)。提高自身的專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)新意識(shí)，不斷實(shí)踐,不斷探索，尋找要適合我們學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式，使自己擁有指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)的能力和克服困難的勇氣和能力。面對(duì)制約大課間體育活動(dòng)的種種因素，抱怨是無(wú)濟(jì)于事的，只有想辦法利用各種有限資源，發(fā)動(dòng)其他老師、學(xué)生，甚至能夠發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，把活動(dòng)效果最大化、最優(yōu)化。

表2 學(xué)生對(duì)學(xué)校大課間體育活動(dòng)的興趣度 （調(diào)查人數(shù)n=288）

表3 高唐縣高中生壓力統(tǒng)計(jì)（n=288）

3.2.2 學(xué)校體育場(chǎng)地、器材的利用

場(chǎng)地、器材的利用是許多學(xué)校開(kāi)展大課間體育活動(dòng)過(guò)程中遇到的比較突出的一個(gè)問(wèn)題。如何充分利用和劃分好場(chǎng)地，是大課間活動(dòng)取得有效性的保障。場(chǎng)地的劃分應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地實(shí)情、班級(jí)數(shù)量、活動(dòng)內(nèi)容等因素綜合考慮。開(kāi)展大課間活動(dòng)，需要借助一定數(shù)量的器材才能進(jìn)行。而縣城學(xué)校一般器材數(shù)量都較匱乏，種類較少。因此，要讓大課間活動(dòng)內(nèi)容豐富，就需要活動(dòng)的組織者精心安排、有效落實(shí)。學(xué)校要不斷增加器材的數(shù)量與品種、借助愛(ài)心人士的捐助來(lái)改變現(xiàn)有體育條件不足的現(xiàn)狀。另外，發(fā)動(dòng)學(xué)生自購(gòu)、自帶如跳繩、沙包、乒乓球、羽毛球或籃球等常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器材，可以在一定程度上解決人數(shù)較多與器材缺乏的矛盾。

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