民辦高校大學生就業(yè)問題研究

王濤

【摘要】隨著我國高等教育體制改革不斷深化，民辦高校迅速崛起。但是，在當前就業(yè)形勢十分嚴峻的大背景下，大量民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)工作難問題變得十分突出，畢業(yè)生順利并成功就業(yè)現(xiàn)在是一個急需解決的重要問題。本文重點研究民辦高校大學生就業(yè)情況，為指導今后民辦高校大學生就業(yè)指導工作，從民辦高校畢業(yè)生就業(yè)情況分析，看出了民辦高校大學生就業(yè)存在的主要問題，在對存在問題分析的基礎上針對民辦高校大學生就業(yè)提出了相應對策。

【關鍵詞】民辦高校；就業(yè)對策

文章編號:ISSN1006—656X(2013)06?-0121-01

民辦高校教育是我國高等教育事業(yè)為了盡可能滿足社會多方面需求，而迅速發(fā)展起來的一個重要支撐力量，影響我國民辦高校學生就業(yè)困難的因素有很多，民辦高校大學生未來是否能穩(wěn)定就業(yè)，關系到民辦高等教育的深化改革與發(fā)展，關系到全社會的穩(wěn)定，民辦高校的興衰，需要政府、社會、學校和畢業(yè)生的共同努力來解決這個問題。

一、民辦高校大學生就業(yè)情況

根據(jù)教育部網(wǎng)站統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，預計2012年全國高校應屆畢業(yè)生人數(shù)為730萬人，數(shù)量迅速增長。雖然擴招并沒有使勞動人口的數(shù)量增加，但大學層次、碩士研究生、博士的就業(yè)人數(shù)的供給大幅度增加，本身現(xiàn)在高校的碩士和博士就相對來說就業(yè)就不是很好，在這種情況下我國民辦高校大學生就業(yè)將面臨著更大的挑戰(zhàn)，不難看出高校擴招與大學生就業(yè)難有一定的關系。民辦高校大學生就業(yè)現(xiàn)狀是我國教育部門和社會都十分關注的問題，近年來民辦高校就業(yè)率上升，呈現(xiàn)迅速發(fā)展的勢頭。隨著每年普通高等學校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，日益加劇了就業(yè)競爭力，民辦高校在各個方面都較弱與普通高等學校，于此同時也面臨著巨大的就業(yè)壓力。

二、民辦高校大學生就業(yè)存在的問題

（一）民辦高校社會認可度和品牌知名度較低。

近年來，隨著民辦高校的興起，民辦高校畢業(yè)生面臨著擇業(yè)問題，因為是民辦高校得不到社會的認可，同時社會各界對民辦高校畢業(yè)生的認可度和評價也不高?？陀^地講，民辦高校發(fā)展起步較晚，建校歷史較短，發(fā)展有缺乏經(jīng)驗，民辦高校所設立的培養(yǎng)目標和設置專業(yè)、提高畢業(yè)生就業(yè)率等方面都需要經(jīng)過市場的細致檢驗，社會認可度和被社會接納是需要時間和一個過程的，取得用人單位的信任和認可也是一個長期的過程，特別是現(xiàn)在我國在簡政放權的過程中，遇到了最困難的就業(yè)季節(jié)。

（二）民辦高校就業(yè)服務體系和就業(yè)指導不健全。

當前，由于民辦高校發(fā)展起步較晚，相關就業(yè)指導及就業(yè)服務體系建設相對來說不是很完善，從就業(yè)指導工作隊伍來看，相關工作人員和指導老師缺乏一定的工作經(jīng)驗和技巧，各方面就業(yè)途徑不暢，在學生和市場需求之間不能起到一個很好的橋梁作用。從民辦高校就業(yè)指導及就業(yè)服務體系建設情況來分析，就業(yè)指導專職人員聘請、就業(yè)服務機構的設置以及就業(yè)基地基礎性建設都相對滯后，就業(yè)信息不能及時上傳共享，使得民辦高校畢業(yè)生不能及時獲取有關的就業(yè)信息。

（三）民辦高校大學生自身存在的就業(yè)問題。

第一，畢業(yè)生對就業(yè)期望值偏高。由于民辦高校招收學生的時候分數(shù)線不是很高，學生們上學投入成本較高，學生們大多有著很好的家庭條件，一直在校園中學習和生活，缺乏對市場信息的細致了解，在求職過程中所追求高收入、工作穩(wěn)定性、福利待遇好的單位，尤其是事業(yè)單位和公務員，對工作的期望值很高。第二，學生綜合素質(zhì)不高，適應社會能力不強。相對于公辦高校來說，民辦高校招生的分數(shù)線不高，學生的學習能力和綜合素質(zhì)能力相對比較弱，勝任更高職位的能力要求不如普通高等公辦院校和重點院校的學生。

三、解決民辦高校大學生就業(yè)問題的相應對策

（一）國家加大力度扶持民辦高校就業(yè)工作。

國家有關部門應出臺相應的法律法規(guī)來扶持民辦高校的大學生就業(yè)，在法規(guī)上給予保障，在加強組織領導和財力上給予支持等方式，定制出對民辦高校畢業(yè)生未來就業(yè)的利好政策，在制定政策時如果遇到不能兼顧各方利益的時候，就要權衡取舍，最好要更多的適用于民辦高校大學生就業(yè)，有效解決或緩解民辦高校畢業(yè)生就業(yè)問題。鼓勵民辦大學畢業(yè)生到艱苦、邊遠地區(qū)去發(fā)展，推動大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)機制的建立。加大政府有關部門對民辦高校的有利宣傳，增加社會和用人單位對民辦高校的認可度，為民辦高校大學生創(chuàng)造更多更好符合企業(yè)用人需求和較為公平的就業(yè)環(huán)境。同時，給予微小企業(yè)和其他小企業(yè)一些優(yōu)惠政策，使他們愿意吸收民辦高校畢業(yè)生來工作，加強對高校畢業(yè)生的公益服務和就業(yè)援助。

（二）打造民辦高校品牌特色。

在民辦高校畢業(yè)生進入企業(yè)用人市場，實行企業(yè)和學生之間的雙向選擇，很多用人單位都十分注重學校的品牌知名度和社會的認可度，認為名牌高校出來的學生同時擁有較高的綜合素質(zhì)。此時，打造民辦高校品牌特色就尤為重要，民辦高校的品牌建設需要一個的過程，這個過程可長可短，關鍵要看民辦高校如何定位和發(fā)展，民辦高校必須加強自身基礎硬件和軟件建設，走出一條民辦高校辦學的特色道路，在專業(yè)的選擇和設置上，在重點抓好教學質(zhì)量上、在強調(diào)學習能力上下功夫，建立自己的品牌。

（三）注重培養(yǎng)學生的實踐能力，加強實習實訓。

大學生就業(yè)難的一個重要原因是技術不熟練，缺乏經(jīng)驗。校內(nèi)的實習實訓工作是大學生從校園走向企業(yè)的一個橋梁和紐帶。加強實習實訓指導教師的培養(yǎng)，打造一支高素質(zhì)的既懂理論又懂實踐的雙師型的教師隊伍。民辦高校創(chuàng)辦以企業(yè)為實習基地，按照自愿的原則，學校分配相關專業(yè)的畢業(yè)生前往相關企業(yè)進行實習的教學模式，鍛煉學生的實踐能力，期間與用人單位相互了解、相互選擇，可以為順利就業(yè)，提供更多好的機會。

（四）全面提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。

民辦高校專業(yè)選擇和設置，需要根據(jù)市場需求的變化而不斷進行改進，除了基礎要抓好學習外，重點通過各種舉辦各種活動和實踐體現(xiàn)，同時，可以通過向公辦院校學習，制定相關學分制度，側面來約束和提高學生的綜合素質(zhì)，鼓勵學生更加積極進取，從另一方面加強大學生專業(yè)技能訓練，積極發(fā)展校企合作的形式，使學校未來教育發(fā)展趨勢向行業(yè)和企業(yè)延伸，同時本身也完成了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（五）樹立正確就業(yè)觀念。

隨著我國的高等教育已經(jīng)從“精英教育”向“大眾教育”轉換，民辦高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念也需要從“精英就業(yè)”向“大眾就業(yè)”變換。實施擴招以來，大學畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加而質(zhì)量確在不斷下降，民辦高校大學生就業(yè)難已是不爭的事實。畢業(yè)生應該調(diào)整好自己的心態(tài)，樹立大眾化的就業(yè)觀念，根據(jù)自身能力大小、工作需求情況，腳踏實地地尋找自己能夠勝任的工作。始終抱有“先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的心態(tài)，實現(xiàn)自身價值，同時為社會做出貢獻。

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