讓“流言蜚語”止于你

鄒鵬

小魚丸5IDE——

前面幾期提到過的受友情困擾的小M姑娘，總算走出了友情的桎梏，換了個朋友圈，交到了很多不同文化背景的同學(xué)。其中和她關(guān)系最好的4t7朋友，是一名英國男生D。D和小M一樣，學(xué)習(xí)好、風(fēng)趣而且熱心班級事務(wù)，所以課上課下他們交流得都很熱烈。

老師家長還沒來得及為她交到新朋友高興，新的問題又出現(xiàn)了——同學(xué)們開始起哄，非說他倆是男女朋友，還編出個打油詩，什么“M and D silting on the tree，K-I-S-S-I-N-G……（M和D樹上坐，親啊親啊親個吻）”。這些莫須有的說法，把追求純友誼的小M給愁壞了。

跟D做朋友吧，又煩同學(xué)老說來說去；但大家挺合得來的，干嗎要突然疏遠(yuǎn)同學(xué)呢？她去找老師反映睛況，老師輕描淡寫地說：“你們是好朋友，不用怕別人說?！笨墒牵瑢W(xué)們還是繼續(xù)起哄，有時候老師上課把她和D分在一組都能聽見旁邊的同學(xué)在笑，并有人會小聲說：“M跟男朋友一組啦！” 漢語中有個成語叫“流言蜚語”，英語對應(yīng)的是gossip和rumour，意思是廣泛傳播的不實之事。環(huán)繞在小M和D周圍的，正是這種為了調(diào)侃而有些不敬的言語。如果言語能聚集成云彩，那么這股“流言蜚語”的云雖然不算污穢，卻也好似很多揉成一團(tuán)的衛(wèi)生紙球匯合在—起，旁人想找樂子時就丟過來一團(tuán)，被擊中的人依然會很困擾。 如果要為此放棄一份互助互益的友誼，很不值得。要知道“流言蜚語”的“蜚”字，正是指“毫無根據(jù)的話”。這些毫無根據(jù)的話一也叫“八卦”——在我們的生活中無處不在。你聽她說的，她聽他說的，他又是聽另一個人說的，追根究底，這些話往往都是假的。大人們也說八卦，明星、時事、街坊鄰居， “八卦”作為談資，也是人際關(guān)系的紐帶。有時它不傷大雅，但很多時候它卻會中傷當(dāng)事人。

當(dāng)你聽見一則流言蜚語的時候，你會為了自己的一時快樂繼續(xù)把它傳下去，還是讓“流言止于智者”，把這個傷害的鎖鏈斷在自己這里呢？

六魚丸IDE——

現(xiàn)在城市里的小學(xué)校，雖然老師不再對異性之間的友誼大驚小怪，在同學(xué)之間——特別是剛剛開始有些朦朧意識的高年級小學(xué)生之間——不同性別之間的隔閡還是有的。這一點在中國和外國的學(xué)校都是一樣的。

記得在一部叫《小曼哈頓》的電影里，十歲的男主角甚至認(rèn)為男生如果不小心碰到女生就會生怪病。忍俊不禁之余，我也深感這種長期社會化的性別隔閡給教育帶來的“麻煩”。比如，上課分組活動時，很多同學(xué)不愿意跟不同性別的學(xué)生一組。他們之間互相營造了完全不同的兩個小世界，不到情非得已決不愿意有交集。于是女生總跟女生一起，男生總跟男生一起，圈子很閉塞，知識和技能得不到交流。很多時候需要把臉一板或者是低聲下氣哀求，他們才愿意重新排列組合。

所以見到小M大方地與D交朋友，老師們都很高興，男女同學(xué)之間總算建立了良性的友誼邦交。小M和D又有著截然不同的文化背景，互相之間可以學(xué)習(xí)交流的事情很多。老師和家長眼看小M學(xué)習(xí)和認(rèn)識都更上一層樓，也開始學(xué)習(xí)些英式禮儀，而D則了解了中國文化歷史，開拓了眼界，卻突然殺出個流言蜚語，著實也很苦惱。

那么，怎樣才能阻止惡意的流言蜚語呢？

首先，我們要意識到，流言蜚語是廣泛存在的，它作為八卦可以成為人們之間的談資，是人際關(guān)系的紐帶之一。這一點不可改變，它也永遠(yuǎn)不可能消失。我們都要以平常心對待它。如果并沒有很中傷人的話，當(dāng)事人可以選擇輕描淡寫地一笑而過，班主任也可以輕描淡寫地說出真相即可。這也正是小M班主任的做法。

不過呢，如果這種流言蜚語會傷害到當(dāng)事人，那么，我們有必要教育傳流言的同學(xué)，如何去認(rèn)清一則流言的實質(zhì)。流言的實質(zhì)便是一個“蜚”字，是沒有根據(jù)的、越傳越像的。我如果無法徹底消除它，有沒有可能讓它在我這里停止流傳？甚至可以開展一場“流言止于我這里”的微公益活動，每個人從我做起，做一個尊重他人的好公民。可以告訴同學(xué)們，在傳播流言之前，應(yīng)該先考慮以下幾個問題：

不過呢，值得慶幸的是，關(guān)于小M的流言后來因為當(dāng)事人泰然處之，已成了過去式。