少年毛澤東
——紀(jì)念毛主席誕辰120周年

●羅湘龍 李 度

井岡山毛澤東雕塑圖片

毛澤東，字詠芝，亦作潤之。別名“子任”意為以天下為己任。毛宇居1941年主纂韶山毛氏四修族譜稱贊他：“閎中肆外，國爾忘家?！敝茏詩氏壬?lián)贊頌毛澤東“澤沛蒼生，東來紫氣?！保ㄖ茏詩首致股?，1874年9月26日生，毛澤覃夫人周文楠之兄）

毛澤東八歲時，父親把他接回老家韶山重讀私塾。他天資聰穎，過目成誦，文思敏捷，出口成章，博得同學(xué)們贊譽。曾被老師鄒春培、毛宇居稱為“不同凡俗，必成大器”。

有次，一個烈日炎炎的中午，老師鄒春培因事外出，讓學(xué)生在蒙館。毛澤東預(yù)習(xí)一陣后，便想到池塘游泳，于是領(lǐng)著十幾個同學(xué)溜出蒙館。

鄒先生回館時，見此情景，非常惱怒。學(xué)生們肅坐低頭聽候發(fā)落，惟獨毛澤東神態(tài)自若。于是他想了一個特殊的處罰方法，對對子，鄒先生對毛澤東說：“潤之，給我對對子，對不好，我可要打你手板，懲罰你學(xué)習(xí)不認(rèn)真?！?/p>

鄒先生想了想，出對：

濯足；

毛澤東略加思索，從容應(yīng)對：

修身。

鄒先生又出句：

牛皮菜；

毛澤東明白先生的用意：又對道：

馬齒莧。

鄒先生由衷地贊嘆道：“牛馬相對，對得好！好！”

鄒先生的態(tài)度變得溫和了許多，又道：

落日登陴，拔劍吟詩消塊壘；

毛澤東一想，對道：

聞雞起舞，渡江出楫保家邦。

鄒先生連連點頭道：“好！對得不錯！”

1906年秋，12歲的毛澤東轉(zhuǎn)學(xué)來到井灣里毛宇居的私塾讀書。

一天下午，毛宇居有事外出，走時交待學(xué)生要好好溫習(xí)功課。先生走后不久，毛澤東悄悄跑到后山去摘毛栗子。直到太陽快落山時，他才背著滿滿一書包又脆又甜的毛栗子回到私塾。先生見狀，拿起戒尺就要打人。毛澤東說：“你先前說背不出書才打，我背書就是了。”

先生說：“你犯的錯很大除背書之外還要罰站。你站到外面天井邊想想，再回來作一篇文章。”

面對天井，毛澤東覺得學(xué)生就像這池中小魚一樣，沒有一點自由，便吟出一首詩：

天 井

天井四四方，

周圍是高墻。

清清見卵石，

小魚囿中央。

只喝井里水，

永遠(yuǎn)養(yǎng)不長。

毛宇居先生看了毛澤東的這篇“作文”，大為震驚，其思維如此敏捷，寓意如此深遠(yuǎn)。心中暗暗稱道：“真是奇才！”并將《天井》詩抄寫在《詩經(jīng)集解上，保存起來直到全國解放。

1910年秋天，毛澤東在老師和親友的教育和幫助下，沖破家庭的束縛，來到湘鄉(xiāng)東山高等小學(xué)堂求學(xué)。走前，毛澤東作了《呈父》詩一首夾在父親賬本里。

呈 父

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，

學(xué)不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，

人生無處不青山。

這座由原先湘鄉(xiāng)最高學(xué)府的東山書院改建的高等小學(xué)堂，環(huán)境優(yōu)美、歷史悠久，更主要的是當(dāng)時的校長李元甫是位具有強(qiáng)烈愛國思想，深受新思潮影響的進(jìn)步知識分子，辦學(xué)有方。

毛澤東來到他夢寐以求的學(xué)校，心情十分高興，說明報考來意。并一口氣說出自己曾讀過的幾十本經(jīng)書和史籍。當(dāng)李校長聽到閉塞山?jīng)_的學(xué)生能讀到這么多經(jīng)文古籍，引起更濃地興趣。便同意毛澤東先參加考試。

這次考試主要是作文，命題是《言志》。毛澤東在答作中，暢抒了自己求學(xué)救國救民的遠(yuǎn)大志向。李元甫校長閱后，倍加贊賞，高興地說：“我們學(xué)堂里取了一名建國之才！”

毛澤東考試完后，主考閱卷的譚詠春先生，非常欣賞毛澤東的遠(yuǎn)大志向和杰出的才華，要自己的兒子譚世瑛安排毛澤東在學(xué)堂住下，并將他倆一起編在自己所教的一個班。

毛澤東在這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，頑強(qiáng)地如饑似渴地勤奮學(xué)習(xí)，待人更為謙虛、誠懇、大方，各方面進(jìn)步很快。

尤其是在接觸到梁啟超主編的《新民叢報》時，對他們這種“康梁體”頗感新鮮，愛不釋手，不但崇拜康有為和梁啟超，而且作文中也模仿起康、梁的筆法。

有一次寫作文，毛澤東用“康梁體”寫了一篇《宋襄公論》，譚詠春先生批閱時，破例給打105分，并揮毫圈點后，又在文章點評中寫道：

“文筆潑辣，立意高遠(yuǎn)，見解迥異于流俗。視似君身有仙骨，寰觀氣宇，似黃河之水，一瀉千里！”

從此，東山學(xué)堂的文風(fēng)更加活躍，毛澤東的每篇作文都批之“傳觀”二字，張貼在“揭示欄”上，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的范文。

一天，毛澤東聽說蕭三同學(xué)收藏了很多書。其中有《世界英雄豪杰傳》，很想借閱該書。蕭三素來以才子自居，因而當(dāng)毛澤東向他提出借書時，便說：“我借書很講究，有三種人不借。無真才實學(xué)者不借；庸庸小輩者不借；我出聯(lián)，對不出者不借。”

毛澤東笑著回答：“弟不敢自命有真才實學(xué)，但讀書心切，請仁兄出聯(lián)?！?/p>

蕭三出句：

毛澤東一聽便知，蕭三是利用拆字聯(lián)乘機(jī)試他的才學(xué)，略加思索，從容續(xù)對：

門內(nèi)有才，閉門豈能納才子。

此聯(lián)出句是下聯(lián)，對句是上聯(lián)。反映了毛澤東才高博學(xué)，讀書心切，迫切希望了解世界的心情。

從此，蕭三不僅成為毛澤東的真摯同學(xué)，而且在后來的革命斗爭中還成為真誠的戰(zhàn)友。

有一天，毛澤東到外婆家去，當(dāng)他走到一個山谷的時候，突然有一個人雙手叉腰攔住了去路，原來是當(dāng)?shù)匾粋€姓趙的富豪子弟。毛澤東早就聽說，這個人經(jīng)常在窮人面前舞文弄墨，以富欺貧。趙某橫在路上，傲慢地說：“我知道你是文家的外孫，今天要考考你，能答得出，我就放你過去，若答不出，哼！你就別想回去！”趙某接著說：“百家姓里的‘趙錢孫李’分開如何解釋，合起來是什么意思？”毛澤東稍加思索便說：“趙公元帥的‘趙’，有錢無錢的‘錢’，王八龜孫的‘孫’，有理無理的‘理’。（理、李同音）大宋天子趙匡胤說過：‘有錢龜孫不講理！’”。

趙某聽后滿臉通紅，又惱怒又尷尬，噎得啞口無言，只得讓他過去。

還有一次，毛澤東在聽了賀嵐崗老先生講課后，得到啟示寫了一首詩。

《詠蛙》

獨坐池塘如虎踞，

綠蔭樹下養(yǎng)精神。

春來我不先開口，

哪個蟲兒敢作聲！

賀先生看了贊道：“很好，很有‘欲窮千里目，更上一層樓’的氣概?！?/p>

在這里毛澤東邁出了求學(xué)生涯的新步伐。揭開了他奮斗生涯中新的一頁。

（湘潭市楹聯(lián)家協(xié)會）