新課程理念下的高中計(jì)算機(jī)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考

賈勇

[摘要]目前，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)已成為人們工作、娛樂，社交，購(gòu)物等社會(huì)活動(dòng)中不可或缺的組成部分。但目前的高中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著諸多問(wèn)題，因此本文在新課程理念的引導(dǎo)下，從教學(xué)理念，教學(xué)方式、教學(xué)活動(dòng)，信息素質(zhì)這幾個(gè)方面探索了高中計(jì)算機(jī)教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]高中 計(jì)算機(jī) 新課程

[中圖分類號(hào)]G421 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）03（a）-0196-01

高中計(jì)算機(jī)課是普及學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科。由于計(jì)算機(jī)課不是高考考試課，所以目前很多學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)課不夠重視。計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）教師水平良莠不齊。有的學(xué)校沒有專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師，由其他科老師代課。（2）教學(xué)設(shè)施落后。一些學(xué)校的計(jì)算機(jī)配置落后，不能滿足教學(xué)需求。（3）課時(shí)沒有保證。計(jì)算機(jī)作為學(xué)校的弱勢(shì)學(xué)科，經(jīng)常在“反正又不參加高考”的理由下為其他的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科做出退讓。這些問(wèn)題使得高中計(jì)算機(jī)教學(xué)水平停滯不前，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。新課標(biāo)對(duì)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了新的要求，它明確指出：計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)必須始終貫徹提高學(xué)生素養(yǎng)，打造終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。因此，學(xué)校要重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，引進(jìn)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師，改善硬件設(shè)施，計(jì)算機(jī)教師在以學(xué)生為本的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷探索，不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)效率。

1.堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念

高中計(jì)算機(jī)教學(xué)仍然是以應(yīng)該掙脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，應(yīng)該從以學(xué)生為本的教學(xué)理念出發(fā)，尊重學(xué)生的主體性地位，留給學(xué)生充分的思考空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生真正理解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。為此，教師應(yīng)該端正教學(xué)態(tài)度，正視學(xué)科價(jià)值，提高教學(xué)積極性，為課堂教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。

在教學(xué)中要避免以下問(wèn)題（1）在課堂上，畫基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)，直接讓學(xué)生背誦。（2）在上機(jī)操作課上，布置完操作課目后，就對(duì)學(xué)生置之不理。（3）教學(xué)過(guò)程中，“一言堂”嚴(yán)重，不與學(xué)生互動(dòng)溝通。（4）教師對(duì)課本內(nèi)容不夠熟練，在操作中不能有條不紊的示范。

以學(xué)生為本的教學(xué)理念還要求教師考慮到學(xué)生個(gè)體差異。在計(jì)算機(jī)操作中，學(xué)生的習(xí)得程度不一樣。一些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)接觸多，他們很快就能熟練操作；一些學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)少，他們往往不得要領(lǐng)，不熟悉計(jì)算機(jī)的操作模式。因此，教師要兼顧不同學(xué)生的需求，對(duì)那些程度好的要提出更高的要求，對(duì)于那些程度不好的，要個(gè)別輔導(dǎo)，多給他們時(shí)間練習(xí)。

2.積極采用靈活多樣地教學(xué)方式

教師應(yīng)該靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效率。在講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，制作生動(dòng)活潑的幻燈片課件，不僅條理分明的展現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且激起學(xué)生的興趣。在講解計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧和計(jì)算機(jī)構(gòu)造時(shí)，制作直觀立體的FLASH課件，讓學(xué)生清清楚楚的看到每一步操作步驟和電腦的結(jié)構(gòu)。這樣他們?cè)诮佑|實(shí)體，練習(xí)操作時(shí)，就不會(huì)那么陌生，促進(jìn)他們快速掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧。

其次，教師也可以事先在網(wǎng)上下載一些視屏動(dòng)畫，向?qū)W生展示國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的先進(jìn)成果，擴(kuò)大學(xué)生的視野，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)對(duì)人類的影響和計(jì)算機(jī)未來(lái)的前景，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的以學(xué)生為主的教學(xué)理念，還扎實(shí)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技能的掌握。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，開展富有挑戰(zhàn)的教學(xué)活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)EXCEL時(shí)，開展一項(xiàng)“我的零花錢”的活動(dòng)，讓學(xué)生把自己一個(gè)月的零花錢的消費(fèi)都仔細(xì)記錄下來(lái)，把這些數(shù)據(jù)都輸入EXCEL表格中，用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)做各種統(tǒng)計(jì)處理，讓學(xué)生體會(huì)帶EXCEL強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能。在學(xué)習(xí)PPT時(shí)，開展一項(xiàng)以“我的家鄉(xiāng)”為主題的PPT大賽，在活動(dòng)中，他們不僅了解了家鄉(xiāng)文化的底蘊(yùn)，還享受到成功的喜悅，也體驗(yàn)到了PPT的各項(xiàng)功能，真正做到學(xué)以致用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)

高中計(jì)算機(jī)課不僅讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。

4.1從學(xué)生的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，存在大量危害青少年身心健康的不良信息。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)收集自己需要的信息，不要沉溺于不良信息。如，在一次課堂上，我以一名愛好集郵的學(xué)生為例，向大家講解了如何用計(jì)算機(jī)擴(kuò)張延伸自己的興趣愛好。

4.2從學(xué)生生活入手，提高學(xué)生的信息能力

計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，極大地提高了人類的工作效率，大大節(jié)省了人們的時(shí)間和精力。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用自己學(xué)到的技術(shù)。如讓學(xué)生自己制作電子賀卡，在節(jié)日時(shí)送給親朋好友。讓學(xué)生用WORD編輯并美化自己的作文，制作屬于自己的作品集。

結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，作為高中計(jì)算機(jī)課教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己。只有自己做了充分的準(zhǔn)備，才能有足夠的知識(shí)教給學(xué)生。此外，我們還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生的興趣和能力出發(fā)，增添課堂活力，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并在生活中靈活運(yùn)用。