淺談高中英語閱讀教學(xué)

劉慧鵬

[摘要]在高中英語教學(xué)中，為了提高學(xué)生的閱讀能力，要從務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大視野，改進(jìn)方法入手，選好閱讀材料，精讀與泛讀相結(jié)合，以此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

[關(guān)鍵詞]閱讀 基礎(chǔ) 視野 方法

[中圖分類號]G622 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）03（a）-0044-01

國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)習(xí)和發(fā)展是英語課程標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此我們要探索英語閱讀教學(xué)的有效方法，構(gòu)建一套能充分發(fā)揮高中生的潛能的教學(xué)模式，使學(xué)生掌握基本的閱讀技巧，從而提高閱讀能力。閱讀能力，是人們運(yùn)用自己已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，順利而有效地完成閱讀活動的能力，是一種特殊的認(rèn)知能力。閱讀能力更是聽、說、寫能力的有力支撐。在閱讀能力的培養(yǎng)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能；對文章歸類閱讀，提高閱讀不同類型文章的能力；練習(xí)寫長句子，提高克服長難句的能力。因此在實(shí)際的教學(xué)活動中要做到：

1.夯實(shí)學(xué)生閱讀基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識對于提高英語閱讀理解能力至關(guān)重要。夯實(shí)基礎(chǔ)要立足課本，從語音，詞匯，日常交際用語上著手。在日常教學(xué)活動中講練結(jié)合，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為語言技能，逐步提高英語交際能力，力爭做到聽得明白，讀的流暢，說的清楚、寫的傳神。

2.擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野

在高度信息化的今天，每天都有大量的信息需要我們?nèi)ソ邮仗幚?，并且面對緊跟時代潮流的考題，我們也必須要擴(kuò)大學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思想。在課堂教學(xué)的前提下，很有必要讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，進(jìn)而增大閱讀量，擴(kuò)展閱讀面，盡可能多地?cái)X取信息來完善自己的知識結(jié)構(gòu)。例如，在蘋果創(chuàng)始人Steve Jobs去世時，可以給學(xué)生找一些有關(guān)他的文章閱讀。但是針對不同的學(xué)生選擇讀物，要因人而異，選擇不同難度的閱讀材料。

3.教給學(xué)生閱讀方法

閱讀方法在很大程度上決定著學(xué)生的閱讀水平。只有掌握正確的閱讀方法，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀教學(xué)，教師應(yīng)該向?qū)W生介紹一些簡便易行、效果顯著的方法，使學(xué)生的閱讀活動有章可循，從而增進(jìn)她們的閱讀效果。例如在日常教學(xué)中，逐步讓學(xué)生掌握略讀、默讀、跳讀、掃讀、猜讀等方法。

英語作為一門必修課，人們早已意識到了其重要性，而在英語教學(xué)中，閱讀又毫無爭議的占有決定性的作用。在這些年的高考英語試卷中，閱讀部分包括完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀、改錯，分值也占了整個試卷一半以上。同時，最近幾年高考英語閱讀的難度在增加，句子在加長，篇幅在增長。由此可見提高英語閱讀能力的必要性和重要性。

閱讀理解是學(xué)生對所學(xué)英語知識的綜合應(yīng)用，是學(xué)生語言應(yīng)用能力的重要體現(xiàn)。在英語閱讀教學(xué)中要選好閱讀材料，精讀與泛讀相結(jié)合，以此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提高閱讀水平。