軍事新聞導(dǎo)語的常見模式辨析

吳永芝 支 明 (南京政治學(xué)院新聞傳播系 江蘇南京 210003)

新聞導(dǎo)語是新聞的重要組成部分，是適應(yīng)傳播的需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是符合讀者閱讀心理的。毛主席曾說過：“一切較長(zhǎng)的電文，均應(yīng)開門見山，首先提出要點(diǎn)，即于開端處，先用極簡(jiǎn)要文句說明全文的目的或結(jié)論(現(xiàn)在新聞學(xué)上稱為‘導(dǎo)語’，亦即中國(guó)古人所謂‘立片言以居要，乃一篇之警策’)，喚起閱者注意，使閱者腦子里先得出一個(gè)總概念，不得不繼續(xù)看下去?！比欢?，隨著部隊(duì)生活節(jié)奏的不斷加快以及廣大官兵對(duì)于精神需求的不斷追求，軍事新聞作為面向全軍官兵、傳遞軍內(nèi)最新消息的重要媒介，要想在這樣情況下贏得官兵的青睞，就必須講究導(dǎo)語的寫作藝術(shù)。

一、軍事新聞導(dǎo)語的主要特征

(一)共性特征

軍事新聞導(dǎo)語與其他新聞導(dǎo)語相通，他們有著共同的寫作手法和特征。具體說來如下：

1.一語破的，先聲奪人

在新聞導(dǎo)語寫作中，任何導(dǎo)語都要圍繞一個(gè)主題，就是抓住最重要的新聞事實(shí)，以簡(jiǎn)練的筆墨反映出新聞的要點(diǎn)或輪廊，提供讀者迫切想要得到的訊息，喚起讀者注意，使其情不自禁地閱讀下文。

從心理學(xué)的角度來看，這種寫作方法非常合乎讀者的好奇心理和求知心理。新聞導(dǎo)語，是一篇新聞的靈魂所在，不論是軍事新聞導(dǎo)語還是其他新聞的導(dǎo)語，其寫作目的都是喚起受眾對(duì)新鮮事物的敏感和好奇，并受這種心理的驅(qū)使，急切地對(duì)事物進(jìn)行刨根問底的探究，從而達(dá)到宣傳目的。

2.寫作新奇，語言簡(jiǎn)練

新聞導(dǎo)語是消息開口說話的嘴，是讀者閱覽新聞的眼。如果新聞導(dǎo)語寫作平平、繁雜冗長(zhǎng)、毫無亮點(diǎn)，那么就算再有價(jià)值的新聞也不會(huì)受到讀者歡迎，所以新聞導(dǎo)語寫作往往講究一個(gè)“新”字。首先講究時(shí)間新，任何新聞導(dǎo)語寫作都采用時(shí)效性最強(qiáng)的時(shí)間副詞，以增強(qiáng)新聞報(bào)道的時(shí)效性；其次講究?jī)?nèi)容新，所有新聞選擇最重要、最新或最有趣、最有人情味的信息放在導(dǎo)語里，以強(qiáng)化新聞報(bào)道的趣味性；最后講究形式新：新聞導(dǎo)語在寫作上，角度新穎，不拘一格，語言精練，都具有高度的創(chuàng)新性。

(二)個(gè)性特征

由于軍事新聞的對(duì)象、目的區(qū)別于其他新聞，所以軍事新聞的導(dǎo)語在寫作上也有著區(qū)別于其他新聞導(dǎo)語的獨(dú)特模式。

1.內(nèi)容細(xì)致，指導(dǎo)性強(qiáng)

軍事新聞導(dǎo)語善于抓取能反映事物本質(zhì)特點(diǎn)的生動(dòng)細(xì)節(jié)，使導(dǎo)語產(chǎn)生情趣。由于軍事新聞是面向文化水平參差不齊的廣大官兵傳播的，其導(dǎo)語的寫作將直接影響到官兵的閱讀興趣、情趣和所處狀態(tài)，因此，軍事新聞導(dǎo)語在寫作上更加注重內(nèi)容的細(xì)致化描寫，通俗易懂的傳遞新聞信息，使廣大官兵產(chǎn)生濃烈的興趣和高度的注意力，達(dá)到宣傳目的。同時(shí)，軍事新聞作為引導(dǎo)軍內(nèi)輿論的重要媒介，其導(dǎo)語的寫作更致力于官兵思想認(rèn)識(shí)的提高，具有強(qiáng)烈的指導(dǎo)性。

2.描寫生動(dòng)，“軍”味濃厚

為了更好的營(yíng)造新聞報(bào)道的軍事色彩，軍事新聞導(dǎo)語在語言的描寫上更講究藝術(shù)，勇于打破常規(guī)，廣泛的運(yùn)用各種修辭手法，準(zhǔn)確地遣詞造句，生動(dòng)、形象地表現(xiàn)新聞事件的本質(zhì)特征，使導(dǎo)新聞?wù)Z具有磅礴的軍事氣勢(shì)和身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)語言的形象性，增強(qiáng)新聞報(bào)道感染力，也增強(qiáng)新聞導(dǎo)語的可讀性。

二、軍事新聞導(dǎo)語的常見模式

(一)場(chǎng)面描寫引出深度報(bào)道式

由于軍事新聞自身的獨(dú)特性，它往往以宏大的訓(xùn)練場(chǎng)面和濃濃的軍人情懷來感染受眾。在導(dǎo)語中就把最具軍人特色的場(chǎng)面直截了當(dāng)?shù)拿鑼懗鰜沓蔀檐娛滦侣剬?dǎo)語寫作的一大特色。例如(人民軍隊(duì)5月19日)“5月14日上午，某部參謀長(zhǎng)胡國(guó)琦走進(jìn)綜合訓(xùn)練場(chǎng)，就被眼前的景象弄得有些莫名其妙：戰(zhàn)士們有的在進(jìn)行接力往返跑，有的在做深蹲，還有幾名戰(zhàn)士趴在地上做俯臥撐……”文章在導(dǎo)語中描寫了一段基層戰(zhàn)士利用專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間搞體能的場(chǎng)景，通過這一奇怪現(xiàn)象引出下文對(duì)基層應(yīng)確保訓(xùn)練秩序正規(guī)化的闡述，最終揭示出規(guī)范訓(xùn)練方法，提高部隊(duì)訓(xùn)練效率的目的。又如(解放軍報(bào)5月13日)“初夏的一天下午，某機(jī)場(chǎng)戰(zhàn)機(jī)轟鳴。海軍航空兵某團(tuán)10多架戰(zhàn)機(jī)緊急升空，奔赴江南某陌生區(qū)域?qū)Α當(dāng)场繕?biāo)實(shí)施精確打擊。一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)化跨晝夜遠(yuǎn)程奔襲演練拉開戰(zhàn)幕。”該篇報(bào)道在導(dǎo)語中描寫了一段實(shí)戰(zhàn)化演練的場(chǎng)景，帶領(lǐng)讀者回歸現(xiàn)場(chǎng)，共同感受演練場(chǎng)的緊張氣氛。然而，該篇報(bào)道的宣傳目的和寫作重點(diǎn)并不是演習(xí)的精彩環(huán)節(jié)，而是通過場(chǎng)面描寫所引出的該團(tuán)在全天候遠(yuǎn)程打擊能力上取得的新成果。類似這樣的導(dǎo)語在媒體中已經(jīng)屢見不鮮，這些鮮活的例子表明，“以場(chǎng)面描寫引出深度報(bào)道”已經(jīng)成為軍事新聞導(dǎo)語寫作的一種最普遍的模式。

(二)成績(jī)匯報(bào)引出經(jīng)驗(yàn)做法式

在我軍軍事新聞報(bào)道中，更多的注重的是新聞宣傳，許多新聞稿件的寫作目的就是為了宣傳優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和別出心裁的做法，因此，這些新聞往往在導(dǎo)語處突出表現(xiàn)部隊(duì)過硬的成績(jī)，以讓別人信服、肯定的成績(jī)來引出取得驕人成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)做法。例如(戰(zhàn)友報(bào)5月19日)“27名機(jī)關(guān)超占兵員重反基層，27臺(tái)技術(shù)狀況較差的車輛被封存，25套不合理住房被清理騰退，壓縮行政消耗性開支24.5萬元、招待費(fèi)20.3萬元……5月中旬以來，某兵種訓(xùn)練基地黨委深化拓展‘五用一履行’清理整治，取得階段性成果?！痹撈侣剤?bào)道以一系列具體數(shù)字，突出表現(xiàn)該基地取得的驕人成績(jī)，進(jìn)而交代出經(jīng)驗(yàn)做法，引出該基地規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、弘揚(yáng)清風(fēng)正氣以健全用制度管權(quán)管事管人的長(zhǎng)效機(jī)制。又如(解放軍報(bào)5月13日)“5月8日，青島警備區(qū)傳出喜訊：在剛剛結(jié)束的濟(jì)南軍區(qū)海防偵察專業(yè)比武中，該警備區(qū)又有11名士官獲得5個(gè)科目的第一名。今年以來，該警備區(qū)共有30多名士官在上級(jí)各類比競(jìng)賽武中奪魁?！边@篇報(bào)道先列出了該警備區(qū)的成績(jī)，再由成績(jī)引出該警備區(qū)開展的“我為崗位添風(fēng)采”活動(dòng)，宣揚(yáng)該警備區(qū)優(yōu)秀的做法。此類新聞導(dǎo)語旨在鼓舞激勵(lì)全軍官兵學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)做法，促進(jìn)部隊(duì)發(fā)展進(jìn)步，是適應(yīng)新世紀(jì)新階段我軍發(fā)展現(xiàn)狀而產(chǎn)生的，也是軍事新聞導(dǎo)語寫作的一種重要模式。

(三)不良現(xiàn)象引出治愈措施式

在我軍基層部隊(duì)，總是存在這樣或那樣的問題，而有的單位卻能找出適合自身的治愈措施。軍事新聞報(bào)道著眼于全軍普遍存在的不良現(xiàn)象，旨在傳遞一些單位解決問題的措施，號(hào)召全軍學(xué)習(xí)。這類新聞的導(dǎo)語在一開始就突出矛盾，以矛盾引出解決問題的措施和消除不良現(xiàn)象的方法。例如(人民軍隊(duì)5月17日)“‘現(xiàn)在是政治教育時(shí)間，為啥不見連長(zhǎng)的身影？’5月上旬的一天，某及機(jī)步旅政委李永澤到基層單位抽查教育落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)某坦克連連長(zhǎng)缺席連里組織的集中教育。他當(dāng)即找來這名連長(zhǎng)，對(duì)其提出嚴(yán)肅批評(píng)?！边B長(zhǎng)缺席教育，本是基層部隊(duì)的一種不良現(xiàn)象，該篇新聞報(bào)道在導(dǎo)語處導(dǎo)語交代此現(xiàn)象，目的就是引出下面治愈這種現(xiàn)象的措施，號(hào)召全軍基層單位軍事主官學(xué)習(xí)、借鑒。(人民軍隊(duì)5月17日)“5月初，某司訓(xùn)大隊(duì)派出工作組，對(duì)基層單位落實(shí)思想政治教育基本制度情況進(jìn)行檢查。他們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象：官兵的教育筆記記得工整、內(nèi)容齊全，可當(dāng)問到幾個(gè)課后討論題時(shí)，很多戰(zhàn)士答非所問。再細(xì)問各項(xiàng)教育課后討論開展得如何、大家是否消化了授課內(nèi)容，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)直搖頭?！蓖弦黄粯?，該篇新聞報(bào)道的導(dǎo)語直接交代該單位落實(shí)思想政治教育不到位的情況，卻在下面提出了整治措施。這類導(dǎo)語起到了一個(gè)十分重要的作用，就是明確提出問題，使廣大官兵在新聞的開頭就能夠直面部隊(duì)熱點(diǎn)和矛盾，然后引出治愈矛盾的措施，一針見血、清晰明了。讓廣大官兵覺得這篇新聞是關(guān)系到自己的，起到促進(jìn)部隊(duì)文明和進(jìn)步的作用。

(四)生活實(shí)際引出思想教育式

新聞導(dǎo)語的最重要的作用之一就是交代新聞信息。一篇新聞往往在導(dǎo)語處就交代了整個(gè)新聞事件的重點(diǎn)內(nèi)容，或大概陳述出新聞事實(shí)，旨在使讀者通過閱讀導(dǎo)語去了解新聞事實(shí)。而軍事新聞導(dǎo)語在發(fā)揮傳播重要信息作用的同時(shí)，還可以起到“導(dǎo)讀”的作用，這樣的導(dǎo)語往往以官兵現(xiàn)實(shí)生活中最平凡卻又是官兵實(shí)際、最普通卻又普遍存在的事件激發(fā)官兵追求自我的心理，在寫作上講究心理“接近性”中的思想感情上的接近。例如(人民前線5月2日)“這兩天，連隊(duì)‘樂天派’小陳突然像霜打的茄子一樣，干什么都無精打采的。經(jīng)戰(zhàn)友們一再開導(dǎo)，小陳終于道出實(shí)情：與相戀6年的女友分手了，五彩繽紛的生活頓時(shí)暗淡下來。小陳的痛苦，我也曾經(jīng)有過?！笔偈遣筷?duì)官兵生活實(shí)際中普遍都存在的經(jīng)歷，但重要的是如何對(duì)待失戀。導(dǎo)語將小陳失戀的事實(shí)列出，在下面告訴官兵“有一種愛叫放手”，其根本目的是教育官兵更好的面對(duì)失戀問題，又如(人民前線5月3日)“8年前的冬天，我走進(jìn)皖東一座軍營(yíng)。由于從小被父母寵慣了，生活自理能力較差。特別是每次緊急拉動(dòng)，不是丟三落四忘帶東西，就是動(dòng)作太慢拖全班后退，為此沒少挨班長(zhǎng)批評(píng)?！边@樣的經(jīng)歷是每一個(gè)新兵都少不了的，該篇新聞導(dǎo)語交代了部隊(duì)新兵的經(jīng)歷，以點(diǎn)帶面，引出下面對(duì)戰(zhàn)士的思想教育。毫無疑問，情感上的接近必能激起人們的興趣和熱情，新聞一開頭就同讀者在情感上接近起來，寫上讀者最感興趣的內(nèi)容，將會(huì)像磁石吸鐵一樣，把讀者的目光牢牢地吸引住。

(五)懸念設(shè)置引出事實(shí)真相式

在讀《三國(guó)演義》《水滸傳》等古典文學(xué)時(shí)，我們都會(huì)有這樣的感受：每回最后往往都要提起一個(gè)重要情節(jié)的話頭，爾后作者便有意地在這節(jié)骨眼兒上打住，“欲知后事如何，且看下文分解”。這就撩得讀者心里癢癢的，不忍釋卷，急不可待的繼續(xù)看下去。軍事新聞導(dǎo)語在寫作上也經(jīng)常采用這種巧設(shè)懸念的手法，就是在新聞的一開頭，敘事先露個(gè)頭，引而不發(fā)，激發(fā)官兵的好奇心。例如(解放軍報(bào)3月18日)“連長(zhǎng)同志，老兵們能不能按時(shí)收攏？”老兵們?cè)诟墒裁?？為什么要按時(shí)收攏？一系列的問題使讀者欲罷不能，只能繼續(xù)看下去，然后引出該單位老兵復(fù)退前夕外出購(gòu)物，結(jié)果全旅860名老兵無一人遲到的事實(shí)。