淺析怎樣做一個合格的班主任

盧太勇

班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班主任是一位組織者和策劃者。既是導(dǎo)演，又是演員，在班級、學(xué)校、家長和社會之間起管理、溝通和協(xié)調(diào)作用。其工作質(zhì)量不僅關(guān)系到學(xué)生人生觀的塑造，良好品德的養(yǎng)成，知識能力的積累，還關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的提高，影響整個民族的素質(zhì)。那么，怎樣才能當(dāng)一個合格的班主任呢？

一、熱愛全體學(xué)生

托爾斯泰有句名言“如果一個老師把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生集合起來，他就是一位完美的教師?！卑嘀魅螌W(xué)生的熱愛表現(xiàn)在了解、尊重、信任以及嚴(yán)格要求每一個學(xué)生上，既要胸懷全局，注意整體意識的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)，又要注意對個體差異的研究和個性優(yōu)勢的培育。只要不斷激發(fā)全體學(xué)生的進(jìn)取意識，不斷找閃光點和缺點，就會取得較好的效果。具體操作如下：

（一）合理定位目標(biāo)，激發(fā)整體進(jìn)取意識

盡管學(xué)生存在差異，但有一個共同點，那就是他們浪漫，充滿活力、富于幻想、勇于探索進(jìn)取，作為班主任，就要看到這點，因勢利導(dǎo)，確定對他們來說既實用又能完成的目標(biāo)，如：球賽，朗誦比賽、演講等。讓他們從豐富多彩的活動中感受到榮譽(yù)和集體力量的偉大，同時感受到希望、有動力，進(jìn)而自覺地開拓進(jìn)取，形成良好的班風(fēng)。

（二）善于找閃光點，也不忽視缺點

每個班級都會出現(xiàn)優(yōu)生和后進(jìn)生，作為班主任，要盡量找后進(jìn)生的優(yōu)點和優(yōu)生的不足，從而取長補(bǔ)短，相得益彰，對于學(xué)困生，要多給予幫助、指導(dǎo)和鼓勵。用大海撈金的精神找他們的閃光點并給予表揚(yáng)。

二、提高班主任的威信

作為班主任，首先要找自身缺點，并努力改正才能不斷提高班主任的威信。具體做到以下幾點：

（一）不斷學(xué)習(xí)以豐富知識

教師要好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上，對學(xué)生提出的每一個問題都要努力回答，決不能敷衍了事。為此，教師如果沒有在書海中的精神生活，那么提高教學(xué)技能就只能是紙上談兵，所以教師要不斷給自己充電，豐富自我以提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識，積極參加各項活動，不斷錘煉自己。

（二）以身作則，樹立自身形象

教師是人靈魂的工程師，是傳遞文明和火種的人。烏申斯基曾說：“教師的人格對年輕的心靈來講，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光，教育中的人格是教育事業(yè)的一切?！边@說明教師的影響是巨大的，舉手投足間都會成為學(xué)生模仿的對象，一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“近朱者赤，近墨者黑”，好的言行舉止會使學(xué)生奮發(fā)向上，反之則是消極影響。所以作為班主任，工作繁重辛苦，責(zé)任重大。

（三）公平對待每一個學(xué)生

一個班級沒有絕對的優(yōu)秀生和差生，只有老師心中的尖子生和后進(jìn)生，作為老師，一定要使每一個學(xué)生都找到自信，戒驕戒躁，不能讓優(yōu)生忘乎所以，最后樂極生悲；也不能讓學(xué)困生自暴自棄。所以教師要絕對公平地對待每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生。

當(dāng)然，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，也是一門復(fù)雜的學(xué)問在實踐之中仁者見仁智者見智，需要我們不斷探索，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合新的歷史時期對教育的要求，研究出適應(yīng)時代發(fā)展的班主任管理方法。

（作者單位：云南省昭通市大關(guān)縣壽山鎮(zhèn)甘海完小）