農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)存在的不足及對(duì)策

曹艷

我是一名農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教師，在美術(shù)教學(xué)崗位上已經(jīng)工作了十五個(gè)年頭，回憶自己這么多年的教學(xué)經(jīng)歷，深深地感到農(nóng)村學(xué)校在美術(shù)教學(xué)方面存在著諸多問(wèn)題值得改進(jìn)，下面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)用具的不足。在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)中還存在一個(gè)很大的難題，那就是學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)用具無(wú)法得到供應(yīng)，如今的美術(shù)教材內(nèi)容太豐富，在造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程占課程總量的大半，在農(nóng)村這個(gè)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生根本無(wú)法購(gòu)買(mǎi)到上這些課所需要的學(xué)習(xí)用具，加上有些學(xué)生家境不夠好，及時(shí)有地方能夠購(gòu)買(mǎi)到，他們也沒(méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，所以也就出現(xiàn)了美術(shù)課堂上，學(xué)生兩手空空的上課的現(xiàn)象，這樣的教學(xué)如何讓學(xué)生動(dòng)手呢？以至于在農(nóng)村教學(xué)中，美術(shù)課成為一種虛設(shè)。

2.教師素質(zhì)方面的不足，在農(nóng)村學(xué)校幾乎沒(méi)有真正受過(guò)美術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的美術(shù)教師，都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨便安排一個(gè)科任教師擔(dān)當(dāng)?shù)模@些老師根本不懂美術(shù)可想而知能教授給學(xué)生什么美術(shù)知識(shí)啊。這是很不好的現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生而言也是極其不負(fù)責(zé)任的。

首先，作為一名美術(shù)教師，必須是一位熱愛(ài)自己本職工作熱愛(ài)學(xué)生的教育工作者。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，對(duì)自己的工作保持高度熱忱。師生間應(yīng)保持積極互動(dòng)，關(guān)心和體貼學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀況，無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生，將教書(shū)育人當(dāng)做一件神圣偉大的事業(yè)。要有春“蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。

第二，作為一名美術(shù)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)還包括過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的文化修養(yǎng)。只有掌握了過(guò)硬的美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能做好一個(gè)藝術(shù)科的老師，要有較高的文化修養(yǎng)才能在藝術(shù)中融會(huì)貫通，懂得欣賞和鑒賞藝術(shù)作品。要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的信念，與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，做到“學(xué)而不厭”繼而誨人不倦。

第三，作為一名美術(shù)教師還應(yīng)具備一定的教師技能和教育科學(xué)理論知識(shí)。只有掌握了足夠的教育理論知識(shí)學(xué)好教育心理學(xué)理論知識(shí)，才能在各種情況下應(yīng)用自如，了解和掌握學(xué)生的思想和心里動(dòng)態(tài)，從而將教學(xué)變得更加容易推行，從各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生。老師還應(yīng)因地制宜，因人而異的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而使教學(xué)更加有效率，這些都需要一定的教育心理學(xué)做支持，才能高效率的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

第四，作為一名美術(shù)教師應(yīng)該具備創(chuàng)新精神。美術(shù)不同于其他科目，需要極大的創(chuàng)造性，老師應(yīng)著手于美術(shù)教育的思維開(kāi)發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，所以作為老師要把握好教學(xué)的力度，盡到自己學(xué)科應(yīng)該完成的任務(wù)。

除此之外做為一名美術(shù)教師還不可缺乏的是他的氣質(zhì)和人格魅力，他必須有一種能夠吸引別人聽(tīng)他說(shuō)話(huà)和愿意與他親近的能力，我見(jiàn)過(guò)很多非常棒的美術(shù)老師，他們總是雙目炯炯，聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)就會(huì)被他們對(duì)待生活的熱情態(tài)度所感染，他們的批評(píng)是振奮精神的不會(huì)讓你不適或喪失信心而會(huì)讓你用積極的態(tài)度面對(duì)你現(xiàn)在的問(wèn)題，用積極的態(tài)度與自己畫(huà)面上的不安定因素做搏斗！美術(shù)教師最要教會(huì)學(xué)生的不是畫(huà)好一兩張畫(huà)，而是教會(huì)他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)美，欣賞美，爭(zhēng)取美，讓他們的人生中有一幅美麗的圖景一直激勵(lì)著他們！

贊同以上幾點(diǎn)闡述的是一個(gè)美術(shù)教師用具備的基本素質(zhì)顯而易見(jiàn)在當(dāng)下農(nóng)村學(xué)校是沒(méi)辦法一下子實(shí)現(xiàn)的，這就需要我們這一代生活工作與農(nóng)村的美術(shù)教師繼續(xù)為之努力。

3.學(xué)生自身方面的不足，主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科非常不重視，只重視主要學(xué)科文化課的成績(jī)，其實(shí)學(xué)習(xí)講究勞逸結(jié)合，美術(shù)課其實(shí)就是讓學(xué)生在枯燥繁重的學(xué)習(xí)之余放松一下自己的身心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有益無(wú)害。并且學(xué)習(xí)美術(shù)能讓學(xué)生增長(zhǎng)更多的知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情志，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生僅學(xué)習(xí)成績(jī)高是不夠的要想成為德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好學(xué)生就必須學(xué)好美術(shù)。

二、改進(jìn)美術(shù)教學(xué)不足的策略

1.加大對(duì)美術(shù)教學(xué)設(shè)備的投入

地方部門(mén)在響應(yīng)國(guó)家號(hào)召重視美育的同時(shí)，應(yīng)加大對(duì)美術(shù)教學(xué)的投入力度，賜資給學(xué)校建立真正意義的美術(shù)功能室，而不是只走走過(guò)場(chǎng)，做個(gè)虛假或臨時(shí)的功能室為應(yīng)付上級(jí)檢查，檢查過(guò)了就拆了。

2.提高美術(shù)教師的自身素質(zhì)

美術(shù)老師首先應(yīng)該通過(guò)多閱讀美術(shù)理論、美術(shù)史、美學(xué)等方面的理論著作或?qū)W術(shù)論文，以提高對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。其次，應(yīng)從多種渠道接受美術(shù)信息，高中美術(shù)教師應(yīng)該經(jīng)常參觀美術(shù)館、博物館所舉辦的展覽，學(xué)會(huì)鑒賞、學(xué)會(huì)評(píng)論，以加深對(duì)美術(shù)的理解。也可以通過(guò)上網(wǎng)查閱，獲得各類(lèi)美術(shù)信息，以開(kāi)闊自己的藝術(shù)視野。此外，還應(yīng)積極思考，加強(qiáng)交流、不斷地提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)，以迎接高中美術(shù)課程改革提出的挑戰(zhàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，可采用下列方法。

趣味導(dǎo)入法。新課導(dǎo)入是組織教學(xué)中艱難的第一步，是教學(xué)成功的重要一環(huán)，他不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們的好奇心，而且還可以激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中去，從而達(dá)到以美代勞，美中有樂(lè)，陶冶情操。

情境教學(xué)法。在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣的過(guò)程中，不僅要有必要的教學(xué)硬件，還要有高雅的藝術(shù)氛圍，創(chuàng)設(shè)具有創(chuàng)意的教室環(huán)境，讓學(xué)生走進(jìn)教室就像走進(jìn)了藝術(shù)殿堂，置身于美妙的環(huán)境中感受濃濃的藝術(shù)氣氛，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

課堂上，教師一定要結(jié)合周?chē)膶?shí)際條件和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，最大程度地創(chuàng)設(shè)競(jìng)技情景，增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)的興趣，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心和自尊心都很強(qiáng)，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂有利于活躍課堂氣氛。比如學(xué)習(xí)手工制作課時(shí)，可以讓學(xué)生欣賞錄像片段，然后分小組比賽制作工藝品，選出好的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)。

課外活動(dòng)法。學(xué)生都喜歡做游戲，引導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)。由愛(ài)玩到會(huì)玩，玩得高興。在游戲中自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)、自我創(chuàng)造，以達(dá)到在游戲中發(fā)明，玩中有探索的目的。美術(shù)課上用做游戲的方法引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，大膽動(dòng)手去做，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，讓他們?cè)谳p松愉快的游戲中得以滿(mǎn)足。在不知不覺(jué)中放開(kāi)手腳，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展的能力。

總之農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)這方面存在的不足很多，校方，教師，學(xué)生這三方面的問(wèn)題有待進(jìn)一步的解決。百年大計(jì)教育為本，當(dāng)今社會(huì)急需德智體美勞全面發(fā)展的合格人才，愿我們一起努力為我們的偉大祖國(guó)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者單位：遼寧省盤(pán)錦市大洼縣新建學(xué)校）