水粉靜物默寫(xiě)練習(xí)和考試應(yīng)注意的問(wèn)題

李海軍

【內(nèi)容摘要】許多學(xué)生因?yàn)闊釔?ài)美術(shù)而走上了美術(shù)高考的道路，能進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)疑是一個(gè)美好的愿望。但要圓了這夢(mèng)，需要正確的指導(dǎo)方法，加之循序漸進(jìn)的大量練習(xí)和思考，文章從水粉靜物平時(shí)的默寫(xiě)練習(xí)和默寫(xiě)考試兩方面出發(fā)，總結(jié)出一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，供教學(xué)參考。

【關(guān)鍵詞】水粉靜物 練習(xí) 考試

水粉靜物默寫(xiě)練習(xí)是美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生高考的必考內(nèi)容。隨著美術(shù)類(lèi)考生隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，考題越來(lái)越難，考法越來(lái)越多，原來(lái)的水粉靜物寫(xiě)生考試變成了默寫(xiě)考試的形式就是例證。其原因主要有兩條：一是考生增多，組織靜物和考試場(chǎng)所受到限制；二是生源多，錄取比例小。如此，提高考試難度，優(yōu)勝劣汰，競(jìng)爭(zhēng)激烈是可想而知的。當(dāng)前，考生把默寫(xiě)作為專(zhuān)門(mén)練習(xí)的課程勢(shì)在必行，筆者總結(jié)以下方法：

1.默寫(xiě)水粉靜物，靠的是記憶，而速寫(xiě)正是幫助記憶的十分有效的方法，許多考生在速寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，只注重人物的刻畫(huà)，漠視周?chē)沫h(huán)境，這是不夠的。在畫(huà)速寫(xiě)時(shí)，除了對(duì)人物的刻畫(huà)外，還要將其周?chē)奈矬w表現(xiàn)出來(lái)，如房間的桌凳、電器、衣物、瓶罐、果品都有可能成為高考默寫(xiě)的對(duì)象，至少應(yīng)是學(xué)生練習(xí)默寫(xiě)的素材。

2.世上沒(méi)有一勞永逸的事，練習(xí)繪畫(huà)更是如此，只有常抓不懈，才能練出成果。為了使畫(huà)過(guò)的東西記憶深刻，牢牢地掌握在自己的手中，筆者認(rèn)為可忙里偷閑，把速寫(xiě)過(guò)的物體再靠記憶默寫(xiě)幾遍。如此，形成習(xí)慣，默寫(xiě)能力會(huì)得到較好的提升。

3.上文提到將速寫(xiě)的物體默寫(xiě)出來(lái)，只是促進(jìn)對(duì)所畫(huà)物體形狀的記憶。為了鍛煉默寫(xiě)畫(huà)面構(gòu)圖和默寫(xiě)物體的黑白關(guān)系，可將記憶中的物體大小組合，勾畫(huà)出一幅幅畫(huà)面來(lái)，并在畫(huà)面的左上方或右上方假設(shè)光源，根據(jù)光的來(lái)路給畫(huà)面靜物涂上明暗調(diào)子。這樣，就為色彩默寫(xiě)打下了良好的基礎(chǔ)。

4.臨摹一些水粉靜物寫(xiě)生的經(jīng)典之作，不僅是寫(xiě)生練習(xí)的取經(jīng)方法，也是尋求默寫(xiě)素材的有效途徑。一幅賞心悅目的水粉靜物寫(xiě)生作品會(huì)激發(fā)考生的學(xué)習(xí)熱情。值得提醒的是，考生不但要學(xué)習(xí)范畫(huà)獨(dú)具匠心的畫(huà)面布局、嫻熟流暢的筆法和絢麗斑斕的色彩，還要學(xué)習(xí)他們的智慧、靈感和創(chuàng)作思維。

5.鍛煉默寫(xiě)能力，提高默寫(xiě)水平?？忌陟o物寫(xiě)生練習(xí)中，當(dāng)涂好基本色調(diào)即將深入刻畫(huà)階段時(shí)，可將靜物撤掉，變寫(xiě)生為默寫(xiě)，繼續(xù)完成已有色彩基礎(chǔ)的作品。這種方法叫做半寫(xiě)生半默寫(xiě)，為完全進(jìn)入默寫(xiě)練習(xí)階段做好鋪墊。

6.色彩默寫(xiě)是從速寫(xiě)、臨摹、寫(xiě)生逐步過(guò)渡到這個(gè)階段的。當(dāng)有了一定的色彩基礎(chǔ)后，采取用一組靜物作為寫(xiě)生和默寫(xiě)練習(xí)的同一目標(biāo)，就是說(shuō)，對(duì)一組靜物寫(xiě)生一遍后，再用同樣的時(shí)間默寫(xiě)一遍，然后將兩幅作品放在一起比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以改正，循序漸進(jìn)，直至脫離寫(xiě)生，成為默寫(xiě)高手。

7.考生要處理好寫(xiě)生練習(xí)和默寫(xiě)練習(xí)之間的關(guān)系，不能心血來(lái)潮，忽東忽西，顧此失彼，要根據(jù)本人的實(shí)際情況，分階段、分內(nèi)容，科學(xué)安排，有序進(jìn)行。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己哪方面水平低些，就在哪方面多下功夫，切忌搞一刀切。

8.由于時(shí)間關(guān)系，考生無(wú)法嚴(yán)格按照書(shū)上講的知識(shí)一一去落實(shí)學(xué)習(xí)要求。如畫(huà)速寫(xiě)或者寫(xiě)生，不可能包羅萬(wàn)象，將許多東西都畫(huà)到紙上。有心的考生在面對(duì)各種場(chǎng)景物體，在沒(méi)有條件動(dòng)筆的情況下，可以多觀察、多分析，看在眼里，記在心上，這是完全可以做到的。

水粉靜物默寫(xiě)考試無(wú)疑對(duì)考生增加了難度，沒(méi)有較強(qiáng)的色彩寫(xiě)生能力和色彩素養(yǎng)的考生是難以完成好默寫(xiě)的。在平時(shí)通過(guò)大量速寫(xiě)記憶、臨摹取經(jīng)、寫(xiě)生和默寫(xiě)練習(xí)的實(shí)踐基礎(chǔ)上，才能在默寫(xiě)考試中脫穎而出，取得高分。那么，怎樣才能順利地完成水粉靜物默寫(xiě)考試？

1.默寫(xiě)成功的重要因素是記憶加發(fā)揮，而記憶是考生的百寶箱。當(dāng)需要記憶時(shí)，一件件靜物、一個(gè)個(gè)畫(huà)面會(huì)展現(xiàn)在眼前?？忌诮咏荚嚨那皫滋鞂?duì)自己所記憶的東西進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)、篩選，為應(yīng)試做好充分準(zhǔn)備。

2.默寫(xiě)考試使多數(shù)學(xué)生在考前心里發(fā)怵，考生要樹(shù)立信心，以胸有成竹的狀態(tài)進(jìn)入默寫(xiě)境界，把自己的才華和智慧展示出來(lái)，向困難挑戰(zhàn)。

3.默寫(xiě)考試，沒(méi)有具體的目標(biāo)和老師的指導(dǎo)。從動(dòng)筆到完成都由考生自主發(fā)揮。當(dāng)接到考試命題后，首先涉及一個(gè)畫(huà)面形式問(wèn)題。主體較高就畫(huà)成豎幅，主體較寬就畫(huà)成橫幅。根據(jù)對(duì)物體要求的形狀，確立畫(huà)面的橫豎形式只是一瞬間的事，也是許多考生經(jīng)常忽視的方面。

4.畫(huà)面形式一旦確立，就進(jìn)入起形構(gòu)圖階段。要力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)完成理想的構(gòu)圖，可將較大的靜物作為主體勾畫(huà)到畫(huà)面偏中的位置，其他小物分前后左右、有聚有散地排列到與主體關(guān)聯(lián)、呼應(yīng)的地方，使畫(huà)面布局合理、美觀大方。

5.給每一位考生發(fā)一張多種靜物云集的彩色照片，讓考生從中選若干件組成一幅靜物作品，是默寫(xiě)與臨摹相間的一種考試形式。但這屬于默寫(xiě)范疇，只是有些參考。選擇時(shí)切記：靜物形體長(zhǎng)的配短的，高的配低的，圓的配方的，深色的配淺色的，冷色調(diào)的配暖色調(diào)的。遵循一般形體和色彩組合規(guī)律，使畫(huà)面起伏自然，超凡脫俗。

6.進(jìn)入著色階段，也就是色彩默寫(xiě)的開(kāi)始。針對(duì)默寫(xiě)命題有讓考生將背景襯布畫(huà)成灰色、白色等某種色彩要求的，可以先將指定顏色涂到指定位置，其他靜物的顏色必須與之協(xié)調(diào)統(tǒng)一，服務(wù)全局。

7.如果默寫(xiě)命題沒(méi)有提出對(duì)色彩的具體要求，可先將蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨等水果靜物和具有普遍色彩的器皿、盆罐的固有色涂上去，接著依次進(jìn)行擬定其他物體的色彩。

8.默寫(xiě)是考生對(duì)物體的感性理解和依托寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的創(chuàng)作實(shí)踐，沒(méi)有十分把握不可急于求成，要先薄再厚，逐步深入。

9.對(duì)細(xì)小部位的刻畫(huà)是即將完成考試作業(yè)的沖刺。處理得好便是畫(huà)龍點(diǎn)睛，處理得不好就成了畫(huà)蛇添足，主要是關(guān)鍵點(diǎn)綴要起到提神的作用，使作品錦上添花。

10.默寫(xiě)作業(yè)進(jìn)入整理修改的最后階段，考生面對(duì)自己的作品，往往覺(jué)得不夠完美，想再多畫(huà)上幾筆。為此，要謹(jǐn)慎行事，避免適得其反。一旦發(fā)現(xiàn)有影響全局之處，要及時(shí)處理，否則不要輕易改動(dòng)，以免畫(huà)蛇添足。

總之，美術(shù)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該從自己的實(shí)際出發(fā)，找到自己考試點(diǎn)上的薄弱環(huán)節(jié)，在正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下，通過(guò)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，有了“量”的積累，才能有“質(zhì)”的突破，同時(shí)提高考場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力，讓自己的實(shí)力充分發(fā)揮出來(lái)，最終考上理想的學(xué)校。

作者單位：黑龍江省大慶市第二十八中學(xué)

（責(zé)任編輯：賀秀梅）