肩上

一

“啊，小山！你的肩上是只蝴蝶？！”一聲尖叫響徹教室上空，本就沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教室，這一下更炸開(kāi)了鍋。

這下完蛋了，岱小山心想。他縮在座位上，把頭埋進(jìn)雙臂間，如此低姿態(tài)仍然擋不住一撥撥前來(lái)看熱鬧的同學(xué)。

“你該不是穿了你姐的花棉襖吧？”“你確定這件衣服不是女款？”……

有同學(xué)牙尖嘴利地調(diào)侃岱小山。大家有理有據(jù)，在岱小山的外套肩上，的確繡了只蝴蝶，金色絲線勾勒，紫色夾雜著黑色細(xì)線繡成的翅膀，晃眼間展翅欲飛。

正在同學(xué)們對(duì)那只“蝴蝶”窮究不放時(shí)，上課鈴聲悠然響起。語(yǔ)文老師蹬著黑皮鞋“梆梆”地走進(jìn)教室，用嚴(yán)厲的眼光掃視一圈后，教室里這才安靜下來(lái)。

這是一堂作文課，依循慣例，老師會(huì)先評(píng)點(diǎn)上周末同學(xué)上交的作文。每人每周交兩篇讀后感或周記，這是語(yǔ)文課雷打不動(dòng)的任務(wù)。

今天，語(yǔ)文老師不像平時(shí)那樣，將作文本重重地摔在講桌上，也沒(méi)有怒不可遏地吼：瞧瞧你們都記的流水賬么？！他一言不發(fā)，翻開(kāi)最上面一本作文本仔細(xì)盯了好一會(huì)兒，顯得有點(diǎn)神秘。同學(xué)們心里反而不安起來(lái)，不知寧?kù)o的海面正醞釀著怎樣洶涌的波濤。

上課鈴響過(guò)兩分鐘，老師才緩緩抬起頭，對(duì)大家說(shuō)：“今天，我先給大家讀兩篇文章，點(diǎn)評(píng)的任務(wù)交給你們自己?！毕氲嚼蠋熞酝贸鰜?lái)讀的都是許多地方需要修改的“爛文”，底下有人暗暗吐了吐舌頭，但坐著不敢動(dòng)，只好以眼角余光與鄰桌交流。大家都在想，不知這次是哪兩個(gè)倒霉鬼的文章將被送到狂風(fēng)暴雨中，接受無(wú)情的摧殘。

二

“先讀岱小山同學(xué)的?！?/p>

聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，立即響起此起彼伏的起哄聲，岱小山再次成為全班焦點(diǎn)。今天是他的倒霉日嗎？怎么他老是踩中地雷，要被同學(xué)們連續(xù)嘲笑兩次……當(dāng)有人把同情的目光射向岱小山時(shí)，卻見(jiàn)他自己也是一副滿臉疑惑的模樣。同學(xué)們很好奇，他究竟在周記里寫(xiě)了什么？

“咳咳。”老師清了清嗓子，娓娓念來(lái)：

周末，媽媽一大早要去街市上賣菜，我陪著她一起去。春寒料峭，初春的寒風(fēng)輕輕地吹，似乎吹進(jìn)了骨髓里。我站在小菜攤旁邊，瑟瑟發(fā)抖?；氐郊?，只好把穿了一冬的最厚的羽絨服翻出來(lái)。這件羽絨服是家里最貴的一件衣服。兩年前一個(gè)下雪的冬天，在反復(fù)進(jìn)出那家羽絨服專賣店三次后，媽媽才下定決心將它帶回家。

從木衣柜的最下面一層掏出疊好的羽絨服時(shí)，我驚呆了——右肩上有個(gè)大大的窟窿，白色羽絨漏出來(lái)，映襯著羽絨服灰黑的外表，顯得觸目驚心。

“媽，羽絨服爛了！”我急切的聲音帶著哭腔，心中滿是懊惱。

媽媽快步走過(guò)來(lái)，拿著衣服瞅了瞅，又檢查了衣柜，發(fā)現(xiàn)衣柜背面也有一個(gè)洞?！翱隙ㄊ悄窃撍赖暮淖右У?。唉！可惜可惜！”媽媽下了結(jié)論，口中不住地嘆氣，盡是惋惜。

無(wú)奈之下，我只好在棉外套里又加了一件毛衣，看抵不抵擋得住這“倒春寒”的威力。

星期天下午，等了很久也不見(jiàn)媽媽回家?？磿r(shí)間來(lái)不及了，我背上書(shū)包，拿上媽媽為我準(zhǔn)備的包裹準(zhǔn)備出門(mén)，這時(shí)媽媽氣喘吁吁地出現(xiàn)了，她將手里的口袋遞給我，啊，里面竟是那件破羽絨服。但右肩的破口已被補(bǔ)好了，可令人尷尬的是，補(bǔ)上的圖形是一只碩大的紫色蝴蝶……這不會(huì)是媽媽自己補(bǔ)的吧？可她的手……要是穿上它，同學(xué)們肯定會(huì)笑話我“娘”的。這羽絨服，我拿也不是放也不是。

媽媽見(jiàn)我神色遲疑，大概明白了幾分，小心翼翼地說(shuō)：“先湊合著穿幾天，等媽媽有錢了就給你買新的。哈，你看，這破洞縫得挺細(xì)致的，穿上肯定暖和。”

心里微微酸澀，我一把將羽絨服裝進(jìn)袋子里，提到學(xué)校。下周一我就將它穿在身上，等到星期五穿回家給媽媽看，她一定會(huì)很欣慰吧。老師，你也支持我的做法，對(duì)嗎？

三

岱小山的周記念完了，教室里一片安靜，雖然再?zèng)]有戲謔的神情掛在同學(xué)臉上，但更多的人還是不解，老師讀這篇文章的用意究竟何在。

“下面是另一篇，”老師頓了頓，“誰(shuí)的周記我暫時(shí)不說(shuō)?！苯酉聛?lái)老師開(kāi)始了朗讀，剛聽(tīng)完第一句話，有同學(xué)心里就是“噔”的一聲：

這周末發(fā)生了一件讓我印象深刻的事，它讓我知道，我有一位盡責(zé)、有愛(ài)心的好媽媽。

媽媽開(kāi)了一間小小的裁縫店，幫人做衣服，也補(bǔ)衣服。周六傍晚，店里來(lái)了一位補(bǔ)羽絨服的阿姨。她衣著簡(jiǎn)樸，發(fā)絲稍顯凌亂，呼呼地喘著氣，顯然，她剛經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的奔波。在店里做作業(yè)的我，聽(tīng)見(jiàn)了她和媽媽的全部對(duì)話。

“老板，你這兒補(bǔ)不補(bǔ)羽絨服？”

“拿來(lái)我看看呢?！?/p>

看見(jiàn)拳頭大的窟窿，媽媽有些遲疑，“哎喲，大姐，這怎么是好，爛這么大的洞啊。這東西也不好補(bǔ)，有一個(gè)縫眼沒(méi)縫實(shí)，都要往外鉆毛?！甭?tīng)得出，媽媽的聲音很為難。

“你就行行好幫幫忙吧，你是專業(yè)的，總比我強(qiáng)。不瞞你說(shuō)，為了這衣服，我連續(xù)跑了城里好幾家裁縫店，他們要么不補(bǔ)，要么說(shuō)需要一周時(shí)間，哪里來(lái)得及，兒子明天就要上學(xué)去了，我怕他沒(méi)厚衣服穿，會(huì)冷感冒……”

“我也是沒(méi)辦法……”說(shuō)著，阿姨取下戴在右手上的手套，一只殘缺的手突兀地出現(xiàn)在眼前：那手，食指和中指雙雙少了半截。“以前做工的時(shí)候不小心被碾軋掉的，這手再不能做巧活了?！卑⒁唐届o地說(shuō)。

媽媽接下了這趟活兒，阿姨再三囑咐，她明天會(huì)來(lái)拿衣服，然后長(zhǎng)噓一口氣，不停道謝著離開(kāi)了。

夜晚，在我睡覺(jué)前，媽媽還在燈光下補(bǔ)著下午送過(guò)來(lái)的那件羽絨服。她說(shuō)，羽絨服不比其他衣服，面上破了洞不能用縫紉機(jī)縫，只能自己手縫，在破洞邊緣一針一針地細(xì)細(xì)挑線。因?yàn)橼s得急，媽媽一時(shí)找不到適合縫補(bǔ)的圓形圖案，只好拿一塊蝴蝶狀的硬布代替。

第二天一早，媽媽又為了那件羽絨服忙開(kāi)了。我不解地說(shuō)：“媽媽，你也太負(fù)責(zé)了吧？”媽媽笑著答道：“我這是體會(huì)到一位母親的不易和愛(ài)兒心切，你還小，等你以后當(dāng)了母親就懂了?！?/p>

四

文章在老師溫和的聲調(diào)中結(jié)束，同學(xué)們?nèi)员３种鴮ＷⅠ雎?tīng)的神情，似乎還有余音環(huán)繞在教室上空。

裁縫店，那不是彭茹家嗎？是怎么一回事大家心中都已明了。彭茹也松了口氣，難怪剛進(jìn)教室時(shí)瞟了一眼岱小山的衣服覺(jué)得相當(dāng)眼熟呢。

不約而同地，四十多雙眼睛齊刷刷地將目光轉(zhuǎn)到岱小山和彭茹身上。好大的一個(gè)巧合！大家看見(jiàn)，岱小山的眼睛里，閃爍著晶瑩的淚光。岱小山轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)了朝自己微笑的彭茹。而他肩上的蝴蝶愈發(fā)生動(dòng)明亮，似乎要顫動(dòng)雙翅，飛出教室，最后輕盈地棲息在那些美麗的心靈上。