愛，不是成為約束的借口

記者趙維莉

愛，不是成為約束的借口

記者趙維莉

最近，編輯部里接到了不少家長朋友的電話，他們總是抱怨孩子不理解自己的苦心，總是嫌自己管得太多，他們覺得很受委屈，因?yàn)樗麄冇X得自己已經(jīng)給了孩子很大的空間去自由發(fā)展，為什么孩子還覺得不自由呢？青少教育專家禹春老師指出，正是“關(guān)心則亂”的原因，才讓家長們對(duì)孩子總是放不開手腳。那么如何判斷自己是否對(duì)孩子管得太多？是否有標(biāo)準(zhǔn)幫助家長既能幫助孩子健康成長，又讓他們接受大人們的“管教”呢？

父母對(duì)子女的愛，是天下最無私的愛，不求任何回報(bào)，但偏偏有時(shí)就會(huì)因?yàn)椤皭壑?，?zé)之切”?！霸谥袊?，獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)，所以家長們會(huì)把所有的愛都給一個(gè)孩子，同樣也會(huì)把所有的希望放在他身上，這是人之常情，家長希望孩子比自己優(yōu)秀，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這也是中國幾千年傳統(tǒng)文化的影響?！睂?duì)于這樣的愛與付出，禹春老師表示還未經(jīng)歷過太多人生波折的孩子，可能更多地感受到的是壓力與束縛，這也是因?yàn)楹⒆优c家長之間所處的社會(huì)環(huán)境、接觸的時(shí)代不一樣所造成的，所以當(dāng)孩子抱怨“爸爸媽媽，你管得太多了”的時(shí)候，家長先不要急著去辯白，甚至感到傷心，不妨先看看自己是不是真的把愛變成了一種“約束”。

過多的保護(hù)只會(huì)讓孩子懦弱膽小

很多家長總是想要成為孩子生活中的“仲裁者”，想要時(shí)時(shí)刻刻參與到孩子的生活中去。這一類家長出于一種偏執(zhí)的保護(hù)心理，總是害怕自己的孩子受到傷害，于是無論何時(shí)何地都是扮演著強(qiáng)勢的保護(hù)者，就算孩子是與同齡人交往中，也要橫插一腳，殊不知這對(duì)于青少年來說卻是一種不信任的表現(xiàn)。

禹老師指出，只有受過摔打、磨練的孩子才能在今后的獨(dú)立生活中有更好的適應(yīng)能力，家長的過分保護(hù)看似讓孩子生活得無憂無慮，卻不知讓他們喪失了學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題的機(jī)會(huì)，這樣的孩子長大成人之后往往膽小怕事，性格懦弱，很難適應(yīng)社會(huì)中的激烈競爭，所以她建議家長們，盡量要做孩子生活的“旁觀者”，多提意見，少做決定。

別用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去統(tǒng)一要求

很多孩子抱怨家長管得寬，多半是因?yàn)榧议L們習(xí)慣了將孩子的衣食住行統(tǒng)一“包辦”，一旦超出自己的管理范圍，便視作孩子的“逆反”。其實(shí)，孩子有自己的想法，家長們應(yīng)該感到慶幸，這表示孩子正在學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是只會(huì)盲從，這是他們成長中非常關(guān)鍵的一步。

“家長們?yōu)槭裁床辉囍驹诤⒆拥慕嵌热タ创麄兊纳?，不是簡單地用自己的?biāo)準(zhǔn)去規(guī)劃孩子的生活，要知道有時(shí)候家長們覺得不可思議的事兒，在孩子看來其實(shí)再簡單不過。”禹老師建議家長們，在孩子們提出異議時(shí)，最好不要用家長的權(quán)威去“平事兒”，而是先聽聽孩子的理由，只要在道德允許的范圍內(nèi)，不妨多給孩子一個(gè)發(fā)揮的空間。

全天候“監(jiān)控”讓孩子覺得煩

每天共同進(jìn)餐的時(shí)間，都是難得的一次家庭聚會(huì)，很多家長喜歡事無巨細(xì)地去詢問孩子在校期間的見聞，剛開始孩子們可能還會(huì)很有興趣，但時(shí)間長了往往會(huì)有一種“匯報(bào)”工作的緊張感。同樣，在孩子與同學(xué)們聚會(huì)時(shí)，不少家長也喜歡借著現(xiàn)代化的便利，一次次地?fù)艽蚝⒆拥碾娫?，問這問那，這些都會(huì)讓孩子們覺得大人很“煩”。

“要知道孩子不是你的下級(jí)，也不是你手中的風(fēng)箏，太仔細(xì)的詢問會(huì)讓孩子的自尊心受到不小的傷害，除非是家長們在與老師溝通后發(fā)現(xiàn)孩子在行為或者心理上出現(xiàn)比較大的波動(dòng)，否則家長們最好不要像在孩子身邊按了攝像頭一樣企圖‘倒帶觀看’孩子的生活?！蓖瑫r(shí)，她也指出，家長如果過多地干涉孩子的一言一行，都會(huì)對(duì)孩子的生活造成干擾，并不利于培養(yǎng)孩子的自主能力。

侵犯孩子隱私讓他們很憤怒

到了青春期，很多孩子似乎都開始有了自己的小秘密，女孩子喜歡把這些記錄在日記本里，男孩子也會(huì)找個(gè)自認(rèn)為私密的空間來隱藏。但偏偏有家長認(rèn)為，“你是兒子，我是老子，你都是我生的，所以你不能在我面前有隱私”，于是趁著孩子不注意翻看孩子的私密空間，往往也成了很多家庭產(chǎn)生矛盾的導(dǎo)火索。甚至，有些家長更為激進(jìn)，會(huì)“跟蹤”孩子出行，這樣的做法都會(huì)讓十幾歲的孩子感覺很憤怒。

對(duì)于家長們這樣以“愛”為出發(fā)點(diǎn)的做法，禹老師十分反對(duì)，孩子不是家長的附屬品，更不是“犯人”，所以家長們的這類做法只會(huì)引起孩子的反感，認(rèn)為自己得不到應(yīng)有的尊重，認(rèn)為自己被侵犯，當(dāng)然不利于和諧溫馨的親子交流?！案改敢蔀楹⒆拥男撵`導(dǎo)師，并不是要掌控他們，而是要學(xué)尊重他們，不單單把他們看作是孩子?！钡玫阶鹬氐那嗌倌?，會(huì)顯得更為自信，在待人接物、處理問題時(shí)也會(huì)更加成熟穩(wěn)重。