高考生物圖表題的類型及解題技巧

黃景云

【摘要】 最近幾年的高考，為更好的考察高三學(xué)生準(zhǔn)確地識(shí)圖、用圖的綜合學(xué)習(xí)能力，高考生物圖表題比例增大，題數(shù)增多，在各類高考試題中最突出的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)題型，而學(xué)生因不會(huì)分析或分析不全面等，在解答這類習(xí)題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)無從下手或不知所措等現(xiàn)象，最終失分較多，因此，不斷的探索快速而又正確的解題思維方法，靈活運(yùn)用各種解題技巧以提高圖表題的解題能力，提高解題準(zhǔn)確性和速度，決勝高考。

【關(guān)鍵詞】 高考生物 生物圖表題 坐標(biāo)圖 解題技巧

1.生物圖表題的概念、高考中的類型

生物圖表題，是指凡是含有圖形或表格的生物試題。

生物圖表題按概念分，可劃分圖像題和圖解題，前者是指含有生物圖像的試題，是涉及生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的圖，如葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖等；而后者是指含有圖解的生物試題，它往往是表示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和某一些生物學(xué)現(xiàn)象、過程或規(guī)律的圖表，其形式包括數(shù)據(jù)表格、直方圖、二維坐標(biāo)圖等主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進(jìn)化圖解、生態(tài)圖解、實(shí)驗(yàn)圖解、直方形圖解、曲線圖解和綜合圖解等。

其按高考出現(xiàn)的形式可分為：

⑴表格題：指含表格的生物試題。主要有數(shù)據(jù)表格、過程表格、結(jié)果表格、材料表格等。

⑵圖表綜合題：指一道試題中同時(shí)含有圖解、圖像和表格的綜合類試題。主要有一圖一表綜合題、二圖一表綜合題、一圖二表綜合題、二圖二表綜合題等形式。

⑶繪圖題：是指含有要求繪圖的試題。如重要細(xì)胞器結(jié)構(gòu)圖、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原圖、細(xì)胞分裂圖、遺傳圖、生態(tài)圖、實(shí)驗(yàn)圖的繪制等。

⑷設(shè)計(jì)表格題：指含有要求設(shè)計(jì)表格的試題。如過程表格設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)、結(jié)果表格設(shè)計(jì)等。

⑸直方圖題：含有直方圖圖形的試題。

2.常見高考生物圖表題的類型及解題技巧

對(duì)于生物圖表題的解答，應(yīng)注意"文→圖表"、"圖→表"、"表→圖"間有關(guān)信息的閱讀、提取和轉(zhuǎn)換，還要應(yīng)針對(duì)不同的題型采取相應(yīng)的策略

2.1 形態(tài)結(jié)構(gòu)圖解題策略

應(yīng)遵循畫生物圖的要求和方法，搞清與畫美術(shù)圖的區(qū)別，用鉛筆畫圖，所畫線條應(yīng)保持清晰、流利，最好一筆繪成，對(duì)濃稠或陰影部分，須用稠密有度的細(xì)點(diǎn)來表示，切忌涂抹。

解題策略要符合題問的要求，保證所畫圖形的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和結(jié)構(gòu)的完整性。即"圖"的結(jié)構(gòu)不能任意刪加，各部分位置、比例、布局要合理、科學(xué)，如：動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期圖一般畫成圓形，標(biāo)出中心體，圖注指示線要用直尺畫，注釋一般要寫在圖的右側(cè)等等。 還要注意"靜與動(dòng)"的統(tǒng)一性、連續(xù)性、差異性和順序性，如：細(xì)胞有絲分裂過程中各期的圖形就既有連續(xù)性、順序性又存在著差異性。

例1. 洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，下圖是經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

⑵若要驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水原理，則最好的取材部位是，請(qǐng)?jiān)谏蟼?cè)空白處畫出你在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞失水后的狀態(tài)（畫一個(gè)細(xì)胞）

答案：

2.2 遺傳圖解解題策略

遺傳圖解主要考查學(xué)生的推理能力和用遺傳圖解準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孛枋錾飳W(xué)過程的能力。這類試題雖然題目?jī)?nèi)容多變，但理在書中。因此，只有全面深入理解遺傳學(xué)相關(guān)概念，形成科學(xué)的思維方式，才能夠準(zhǔn)確運(yùn)用遺傳圖解定性（量）描述、解釋生物學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律。

解題策略具體答題時(shí)要注意圖解的規(guī)范性，一般來說，要準(zhǔn)確標(biāo)注親代（子代）的基因型、表現(xiàn)型；遺傳圖解相關(guān)符號(hào)：如P（親本）、F1（子一代）、F2（子二代）、♂（雄性）、♀（雌性）、×（雜交）、○×（自交），以及箭頭符號(hào)等；如果題目中涉及到數(shù)據(jù)或比例，則在圖解中還要標(biāo)明各種表現(xiàn)型（基因型）的比例。

例2. 已知貓的性別決定為XY型，XX為雌性，XY為雄性。有一對(duì)只存在于X染色體上的等位基因決定貓的毛色，B為黑色，b為黃色，B和b同時(shí)存在時(shí)為黃底黑斑。請(qǐng)回答（只要寫出遺傳圖解即可）：

（1）黃底黑斑貓和黃色貓交配，子代性別和毛色表現(xiàn)如何？

（2）黑色貓和黃色貓交配，子代性別和毛色表現(xiàn)如何？

答案：略

2.3 流程圖解題策略

"流程圖"反映了事物的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。在高中生物知識(shí)中，"流程圖"的存在具有普遍性，如：物質(zhì)代謝過程、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、細(xì)胞分裂過程、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程等都可以用"流程圖"來表示。"流程圖"的典型特征是圖中有"→"號(hào)、邏輯性強(qiáng)，是"文圖"的綜合.

解題策略應(yīng)抓住"流動(dòng)"的主體，明確是什么在"流動(dòng)"。 明確流程途

徑上的相關(guān)"點(diǎn)"及其順序性，這些"點(diǎn)"的概念、所處位置（尤其不能搞錯(cuò)）、特征等常常就是考查的對(duì)象。要注意流程途徑上"量"的變化特點(diǎn)。

例3. 近年來在防治稻田蟲害方面進(jìn)行了多種嘗試，如①構(gòu)建稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)，在該系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長(zhǎng)；②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻，減少蟲害。此外，一些水稻遭遇蟲害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì)，引來天敵消滅害蟲，科學(xué)家稱之為稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答下列問題：

畫出稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖（不考慮與人的聯(lián)系）。

答案：

4.統(tǒng)計(jì)表圖解題策略

"統(tǒng)計(jì)表"反映了自變量與因變量間的因果關(guān)系，其形象直觀、涇渭分明。它能夠直觀地顯示變量之間的特定關(guān)系，合理地繪制統(tǒng)計(jì)表格可以幫助我們準(zhǔn)確把握變量之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，是科學(xué)統(tǒng)計(jì)的必要步驟。一個(gè)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格需具有完備性（待統(tǒng)計(jì)的要素齊備）、簡(jiǎn)約性（行、列要素清晰，表格簡(jiǎn)潔明了）、可比較性（單一變量的重復(fù)實(shí)驗(yàn)、多因子變量實(shí)驗(yàn)中每一組變量之間的關(guān)系都要表示出來）。

解題策略 統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)建實(shí)際上是對(duì)某些物質(zhì)間"數(shù)量變化關(guān)系"或"邏輯變化關(guān)系"的另一種表示方式。首先，要依據(jù)研究對(duì)象明確自變量和因變量，即：所構(gòu)表格的"首行與首列"的含義以及與所統(tǒng)計(jì)項(xiàng)（即表格所要填空的內(nèi)容）之間的關(guān)系。其次，要根據(jù)自變量和因變量關(guān)系，先草擬出表格最可能的模型、然后科學(xué)地設(shè)計(jì)出表格的格式，使表格具有"三性"：直觀性（即表格的長(zhǎng)和寬比例要適中）、易統(tǒng)計(jì)性和可比較性。

例4.某生物學(xué)興趣小組開展"不同濃度香煙浸出液對(duì)水蚤的影響"的課題研究。他們已將香煙和蒸餾水按照1︰1的重量比浸泡24小時(shí)，過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一員，請(qǐng)回答：

⑴～⑶（略）

⑷設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)。

答案：

5. 裝置圖解題策略

裝置圖的繪制一般出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)中，從能力立意角度分析，它可以考查學(xué)生的獲取信息的能力：能從給定材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題；理解能力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理；實(shí)驗(yàn)與探究能力：包括正確理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，恰?dāng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原則（科學(xué)性、對(duì)照原則、單一變量原則、簡(jiǎn)約性原則），合理選擇實(shí)驗(yàn)方案和步驟等。事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)裝置圖的醞釀過程，就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)過程。

解題策略解題時(shí)首先要分析本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、材料和用具、實(shí)驗(yàn)提示、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)變量、反應(yīng)變量、觀察指標(biāo)等；然后才能根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法，運(yùn)用給定的材料和用具，繪制出科學(xué)、合理的圖形。

例5. 在盛有300 mL 5%葡萄糖溶液的錐形瓶中加入10 g新鮮酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵。將整個(gè)裝置（如圖甲）置于25℃的環(huán)境中，采用排水集氣法測(cè)定產(chǎn)生的CO2，結(jié)果如圖乙中曲線Ⅰ所示。利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，改變某條件后，結(jié)果如圖乙中曲線Ⅱ所示。則改變的條件最可能是

A. 換用3%的葡萄糖溶液 B. 增加酵母菌的數(shù)量

C. 換用較小容積的錐形瓶 D. 將溫度升高到50℃

答案：A

6. 坐標(biāo)圖

坐標(biāo)圖是物質(zhì)間量變規(guī)律的重要表達(dá)形式，其主要特征是：體現(xiàn)兩個(gè)生物學(xué)現(xiàn)象間的量變（或邏輯）函數(shù)關(guān)系?？v觀多年的高考題，"坐標(biāo)圖"的建構(gòu)主要體現(xiàn)在二個(gè)層面，其一"坐標(biāo)曲線圖"，其二"柱（條）形坐標(biāo)圖"，其中前者比較常見。能否正確建構(gòu)坐標(biāo)圖，反映著學(xué)生的知識(shí)遷移能力和"文圖"互動(dòng)能力的高低。高中生物知識(shí)中，能夠建立這種函數(shù)關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)很多，如："細(xì)胞分裂各期的DNA、染色體、染色單體與分裂時(shí)期間"，"新陳代謝中的光合作用、呼吸作用的反應(yīng)物與生成物間"，"酶的活性與溫度、PH值間"等等。

6.1 柱（條）形坐標(biāo)圖的解題策略

柱（條）形坐標(biāo)圖是在坐標(biāo)軸的平面上畫出長(zhǎng)方形（即柱形）圖像，內(nèi)部可以填涂細(xì)點(diǎn)或條紋等，其最大特點(diǎn)是反映著某個(gè)"點(diǎn)"上的量變多少。故在建構(gòu)"柱（條）形坐標(biāo)圖"時(shí)，一是要抓住"點(diǎn)"，使"點(diǎn)"定位準(zhǔn)確，二是要抓住"形"，使"形"符合"柱（條）形坐標(biāo)圖"的畫法要求，

例6.擬谷盜是危害糧食的一類昆蟲，現(xiàn)將甲、乙兩種擬谷盜等量混養(yǎng)在不同環(huán)境條件下的同種面粉中。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)兩種擬谷盜種群的數(shù)量（以兩種擬谷盜數(shù)量總和為100%），結(jié)果如下表：

環(huán)境條件 甲擬谷盜 乙擬谷盜

濕熱 100 0

干熱 10 90

濕溫 86 14

干溫 13 87

濕冷 31 69

干冷 0 100

①根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在下面提供的坐標(biāo)中繪制濕冷、干溫條件下擬谷盜數(shù)量百分比的柱形圖。

答案：

6.2 坐標(biāo)曲線圖的解題策略

要抓住 "二標(biāo)一線（或圖，如"條形統(tǒng)計(jì)圖"）一名稱"。"二標(biāo)"，即橫、縱坐標(biāo)的表達(dá)含義、刻度和單位；"一線"，即曲線的變化走勢(shì)，特別應(yīng)抓住曲線的三點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)；"一名稱"，即要準(zhǔn)確命名"坐標(biāo)曲線圖"（依要求而定）。做好了這些方面，曲線也就基本上"形"似了。還要注意所畫（用鉛筆）曲線與橫、縱坐標(biāo)軸間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，要使曲線圖與坐標(biāo)軸形成有機(jī)的統(tǒng)一，即做到"形似"與"神似"的統(tǒng)一。

例7.正常人若一次飲完

1000ml清水后。立即測(cè)量尿流量。下列能正確從輸尿管流出的尿流量隨時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是

答案：A

參考文獻(xiàn)

[1] 《五年高考三年模擬》

[2] 《十年高考試題分類辨析》

[3] 《高中習(xí)題化知識(shí)清單生物》

[4] 《高考總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練生物2013》