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      《政府工作報(bào)告》的體裁分析

      2013-06-05 07:46:14謝群袁靖
      學(xué)理論·上 2013年4期
      關(guān)鍵詞:政府工作報(bào)告

      謝群 袁靖

      摘 要:《政府工作報(bào)告》是我國(guó)政府部署工作、總結(jié)成果的重要公文,具有明顯的體裁特征,是政治語(yǔ)篇的重要代表。從話語(yǔ)分析的角度著手,批判借鑒體裁分析的觀點(diǎn)與模式,探究《報(bào)告》的語(yǔ)言選擇特點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)特征,以期揭示政治語(yǔ)篇的體裁框架,為政治語(yǔ)體寫作與教學(xué)提供參考與借鑒。

      關(guān)鍵詞:政府工作報(bào)告;體裁分析;政治語(yǔ)篇

      中圖分類號(hào):H0-05 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2013)10-0155-02

      一、引言

      作為政治語(yǔ)篇的主要代表,《政府工作報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)是我國(guó)政府部署工作、總結(jié)成果的重要公文,具有明顯的體裁特征。全國(guó)各級(jí)政府都必須在每年召開(kāi)的當(dāng)?shù)厝嗣翊泶髸?huì)和政治協(xié)商會(huì)議上向大會(huì)主席團(tuán)、與會(huì)人大代表和政協(xié)委員做《報(bào)告》。由于《報(bào)告》與各地人民的生活緊密相關(guān),涉及百姓民生的方方面面,同時(shí)又是政府形象的典型代表,所以無(wú)論是制定程序、審定,還是發(fā)表的場(chǎng)合,都體現(xiàn)出非常高的正式性。因此,本文從話語(yǔ)分析的角度著手,批判借鑒體裁分析的觀點(diǎn)與模式,探究《報(bào)告》的語(yǔ)言選擇特點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)特征,以期揭示政治語(yǔ)篇的體裁框架,為政治語(yǔ)體寫作與教學(xué)提供參考與借鑒。

      二、體裁研究反思

      體裁(genre)一詞本為法語(yǔ)詞,源自拉丁語(yǔ),是“樣式”、“類型”的意思。20世紀(jì)早期俄國(guó)文學(xué)理論家巴赫金(M.Bakhtin)最先使用了體裁一詞,來(lái)指稱“話語(yǔ)的典型形式”[1]80。他認(rèn)為,“體裁是一種交際模式,是在一種循環(huán)往復(fù)的交際情境下創(chuàng)建的。但是,體裁并不是簡(jiǎn)單的單詞或是固定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)組合,每一種體裁都暗含一種思維方式以及在一種特殊的社會(huì)情境下的適合性”[1]66-67。

      近年來(lái),隨著語(yǔ)言學(xué)研究的深入以及外語(yǔ)教學(xué)理論的拓展,體裁已經(jīng)逐漸成為“語(yǔ)言教育中最重要、最有影響力的概念之一”[2]5。研究者們認(rèn)為,基于體裁的教學(xué)模式可以使得教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性更強(qiáng),有利于學(xué)生掌握不同的語(yǔ)體圖式。這樣的教學(xué)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的習(xí)得與寫作不僅僅是語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等,更重要的是一種社會(huì)性的建構(gòu)。作為區(qū)分話語(yǔ)共同體(discourse community)的重要參數(shù),“體裁是語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)框架”[3]110,具有明顯的目的性。基于以上觀點(diǎn),全球的體裁研究大致可以分為三大流派:澳大利亞學(xué)派、新修辭學(xué)派和ESP學(xué)派。澳大利亞學(xué)派以韓禮德的系統(tǒng)功能語(yǔ)法為理論基礎(chǔ),將體裁視為以目的為導(dǎo)向的有步驟的社會(huì)互動(dòng)過(guò)程,強(qiáng)調(diào)體裁的目的性、互動(dòng)性以及功能與語(yǔ)境之間的關(guān)系。與之相對(duì),新修辭學(xué)派強(qiáng)調(diào)體裁的社會(huì)性,質(zhì)疑體裁理論在語(yǔ)言教學(xué)中的作用,認(rèn)為幫助學(xué)生和從業(yè)人員了解特定體裁的社會(huì)功能及適用語(yǔ)境才是體裁研究的主要目標(biāo)。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的發(fā)展,20世紀(jì)80年代,斯威爾斯(J.Swales)和巴提亞(V.K.Bhatia)通過(guò)對(duì)專門用途英語(yǔ)(ESP)的研究,創(chuàng)立了ESP學(xué)派,又叫斯威爾斯學(xué)派。該學(xué)派最重要的貢獻(xiàn)在于提出了目前公認(rèn)度最高的體裁定義:“體裁是擁有共同交際目的的特定話語(yǔ)共同體開(kāi)展的結(jié)構(gòu)明確的交流事件”[4]46。此外,斯威爾斯還提出以語(yǔ)步(move)和步驟(step)為出發(fā)點(diǎn),對(duì)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇和職業(yè)語(yǔ)篇等體裁進(jìn)行切分式研究。這些都在很大程度上促進(jìn)了體裁研究的發(fā)展。

      綜上所述,首先,體裁研究的根本出發(fā)點(diǎn)是目的。目的作為人類活動(dòng)的基本屬性,時(shí)時(shí)刻刻與言語(yǔ)行為相伴。目的決定人類的話語(yǔ)選擇,因此,語(yǔ)篇的體裁分析要以目的為基礎(chǔ),這樣才能充分揭示語(yǔ)篇的構(gòu)成模式。其次,體裁的切分性研究可以使其構(gòu)成成分明晰化,有利教學(xué)與研究的應(yīng)用。再次,作為交際事件的體裁,不僅有互動(dòng)性,還有社會(huì)性。因此,通常使用的語(yǔ)境是體裁的社會(huì)性特征。任何語(yǔ)言研究都不能脫離社會(huì)性,否則就是“缽中之腦”。

      三、《政府工作報(bào)告》的體裁特點(diǎn)

      通過(guò)上面的論述,我們得知,體裁研究的三個(gè)重要切入點(diǎn)是目的性、社會(huì)性和切分性。下面我就從體裁的目的性出發(fā),采用切分的方法,結(jié)合《報(bào)告》使用的社會(huì)語(yǔ)境,剖析《報(bào)告》的體裁特點(diǎn)。本文以十二五計(jì)劃的開(kāi)局年2011年為例,采用的語(yǔ)料均來(lái)自中央人民政府門戶網(wǎng)。

      《報(bào)告》作為政府每年的必行工作,其主要功能就在于總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái)。目的就在于總結(jié)以前的工作,部署將來(lái)的工作。目的性是體裁形成的根本動(dòng)因,是言語(yǔ)行為的靈魂,因此,目的在語(yǔ)篇中無(wú)處不在。在宏觀結(jié)構(gòu)上,《報(bào)告》通常分為三個(gè)部分:1)回顧并總結(jié)上一五年計(jì)劃期間的工作;2)陳述下一五年計(jì)劃的目標(biāo)與任務(wù);3)下一年的重點(diǎn)工作計(jì)劃。以2011年的《報(bào)告》為例,其主要部分標(biāo)題如下:

      一、“十一五”時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的回顧

      二、“十二五”時(shí)期的主要目標(biāo)和任務(wù)

      三、2011年的工作

      在微觀結(jié)構(gòu)上,《報(bào)告》也體現(xiàn)出明確的目的性。第一,總結(jié)過(guò)去五年工作時(shí)主要分為三步:取得的成果、開(kāi)展的工作以及心得體會(huì)。在綜述成果時(shí),《報(bào)告》多采用排比句,一般以“這五年”開(kāi)頭,使用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言輔以具體數(shù)字,展現(xiàn)五年間我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和民生等主要方面取得的成績(jī)??偨Y(jié)工作的部分以“五年來(lái),我們主要做了以下工作”開(kāi)始,多采用無(wú)主句開(kāi)頭,主要使用積極性動(dòng)詞連用的形式。如:

      五年來(lái),我們主要做了以下工作:

      (一)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

      (二)毫不放松地做好“三農(nóng)”工作,鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)。

      (三)大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益。

      (四)堅(jiān)定不移深化改革開(kāi)放,增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展內(nèi)在活力。

      (五)加快發(fā)展社會(huì)事業(yè),切實(shí)保障和改善民生。

      第二,在心得體會(huì)方面,最明顯的特征是使用排他性詞語(yǔ)“必須”。如:“必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展”和“必須堅(jiān)持政府調(diào)控與市場(chǎng)機(jī)制有機(jī)統(tǒng)一”等。

      陳述下一五年計(jì)劃的目標(biāo)與任務(wù)時(shí),通常會(huì)使用固定的開(kāi)頭語(yǔ)“根據(jù)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第*個(gè)五年規(guī)劃的建議》,我們編制了《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第*個(gè)五年規(guī)劃綱要(草案)》,提交大會(huì)審議。”這部分主要有三大部分,首先是對(duì)這一時(shí)期的定位,其次分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì),最后部署具體工作內(nèi)容。該部分的主要框架如下:1)對(duì)下個(gè)五年時(shí)期的定位;2)國(guó)際形勢(shì):優(yōu)劣勢(shì)并存;3)國(guó)內(nèi)形勢(shì):優(yōu)劣勢(shì)并存;4)總結(jié)國(guó)內(nèi)外形勢(shì);5)具體工作內(nèi)容。

      第三,下一年的工作。這部分主要分為兩塊:下一年的工作計(jì)劃以及對(duì)代表們的鼓勵(lì)與號(hào)召。在部署下一年的工作內(nèi)容時(shí),通常會(huì)采用的開(kāi)頭語(yǔ)是“今年,重點(diǎn)要做好以下幾方面工作”。然后,《報(bào)告》具體從經(jīng)濟(jì)、政治、改革、教育和文化等方面詳細(xì)敘述本年度的工作重點(diǎn)。值得注意的是,《報(bào)告》的結(jié)尾部分。為了突出號(hào)召性,增強(qiáng)感染力,結(jié)尾部分通常采用呼語(yǔ)“各位代表!”開(kāi)頭來(lái)加強(qiáng)聽(tīng)眾的參與感。之后,在內(nèi)容中突出強(qiáng)調(diào)黨對(duì)我們的領(lǐng)導(dǎo)作用,同時(shí)使用含有“我們”、“共同”和“共享”等號(hào)召性語(yǔ)言來(lái)呼吁代表們一起積極努力地完成《報(bào)告》中的工作計(jì)劃。

      四、結(jié)語(yǔ)

      話語(yǔ)是人類交際目的的外顯,是目的指導(dǎo)下的語(yǔ)言選擇結(jié)果?!靶≈聊硞€(gè)詞匯的選擇,大到語(yǔ)篇整體的建構(gòu)都反映出作者或說(shuō)話人的目的訴求”[5]75。本文的研究旨在揭示交際目的在語(yǔ)篇建構(gòu)中的根本性地位,展現(xiàn)政治語(yǔ)篇的體裁框架與寫作技巧。更重要的是,《報(bào)告》體裁特征的分析與歸納有利于讀者更好地領(lǐng)悟其內(nèi)容,也可以為學(xué)習(xí)者與從業(yè)人員的語(yǔ)篇寫作提供語(yǔ)言學(xué)維度的參考與建議。

      參考文獻(xiàn):

      [1]Bakhtin, M. Speech Genres and Other Late Essays[C]. Austin: University of Texas Press, 1986.

      [2]Hyland, K. Genre and Second Language Writing[M].Ann Arbor, MI: The University of Michigan Press, 2004.

      [3]劉輝.目的論視角下的商務(wù)話語(yǔ)共同體建構(gòu)[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào),2012,(2).

      [4]Swales,J.GenreAnalysis[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,2001.

      [5]劉輝.學(xué)術(shù)論文摘要的目的連貫?zāi)J窖芯縖J].外語(yǔ)學(xué)刊,2013,(1).

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