黃春燕 劉霜梅 吳曉靜 洪榮梅
(廣東醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院老年科,廣東 湛江 524001)
醫(yī)療失效模式與效應(yīng)分析(healthcare failure mode and effect analysis,HFMEA)作為一種質(zhì)量管理的模式,它通過根本原因分析及流程改造,以杜絕或減少缺陷的發(fā)生,是一種風(fēng)險(xiǎn)管理的方法[1]。它對可能存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評價(jià)、分析,是一種事前行為,重在預(yù)防,這種管理模式正在各醫(yī)院開展應(yīng)用。我科2011年1~12月開始應(yīng)用HFMEA管理模式,預(yù)防或降低老年人跌倒的高風(fēng)險(xiǎn)因素,取得了良好效果,現(xiàn)報(bào)告如下。
1.1 一般資料 以2010年1~12月存在跌倒風(fēng)險(xiǎn)的老年住院患者145例為對照組,其中,男68例、女77例,年齡65~95歲,平均年齡72.88歲,全年共發(fā)生跌倒10例。從2011年1月開始實(shí)施HFMEA管理,以2011年1~12月存在發(fā)生跌倒風(fēng)險(xiǎn)的老年患者155例為實(shí)驗(yàn)組,其中,男85例、女70例,年齡65~98歲,平均年齡73.72歲,全年共發(fā)生跌倒3例。兩組患者的入院診斷、年齡、性別比較差異無顯著意義(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 成立HFMEA小組 2011年1月科室成立HFMEA護(hù)理小組。由護(hù)士長1名、??谱o(hù)士1名、護(hù)理組長2名、護(hù)士4名組成。工作年限10~20年,年齡30~40歲,從事老年科護(hù)理工作5年以上。醫(yī)院護(hù)理安全管理組提供技術(shù)支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理。全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)FMEA的管理模式,接受HFMEA知識的系統(tǒng)培訓(xùn),深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵意義,運(yùn)用HFMEA的分析步驟,對老年人跌倒前后流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估,討論并制定出持續(xù)改進(jìn)方案。
1.2.2 繪制流程步驟圖 將老年人跌倒前、后的步驟按照流程圖的形成逐一展開,使HFMEA小組成員對每一項(xiàng)步驟可能產(chǎn)生的護(hù)理缺陷進(jìn)行分析、討論,采用集體開發(fā)創(chuàng)造性的思維方法達(dá)成共識,防止片面和遺漏。將老年人跌倒的前、后流程定義為兩個(gè)主流程步驟及16個(gè)子流程(表1)。
表1 預(yù)防跌倒的流程
1.2.3 確定失效模式和效應(yīng)分析 HFMEA小組成員將16個(gè)子流程步驟輸入HFMEA風(fēng)險(xiǎn)分析表,對2010年老年人住院期間發(fā)生的跌倒進(jìn)行分析,找出潛在的失效模式、潛在的失效原因與潛在的失效后果,然后針對所有可能的失效原因計(jì)算危急值(RPN)。RPN包括發(fā)生頻度(O),失效檢驗(yàn)難度(D)和嚴(yán)重程度(S)3個(gè)因子,采用分級的方法進(jìn)行描述,為1~10分,10級評分,即每個(gè)因子在1~10分之間,如發(fā)生的可能性,1分表示“非常不可能發(fā)生”,10分表示“非??赡馨l(fā)生”。3個(gè)因子得分的乘積即RPN值。RPN值在1~1 000分之間,數(shù)值越大,對失效的影響也越大。等級分的賦值由HFMEA小組成員充分討論而定。事先風(fēng)險(xiǎn)數(shù)RPN=SOD,然后把RPN高位的項(xiàng)目列為老年人跌倒的高風(fēng)險(xiǎn)因子。
1.2.4 制定改進(jìn)方案 團(tuán)隊(duì)找出RPN值排名前6位的失效模式,并針對造成失效模式的主要原因,對現(xiàn)有的流程指引及護(hù)理方法進(jìn)行改進(jìn):(1)高危人群的評估:做好住院患者的安全評估,篩出高危人群,明確標(biāo)識,以引起所有醫(yī)院工作人員的警惕。既往有跌倒史,能行走但平衡功能及定向力差,肌力下降,患有腦血管病、直立性低血壓、精神癥狀或疾病的老年人,服用鎮(zhèn)靜催眠、降壓、降糖藥物,體質(zhì)虛弱,年齡≥75歲的老年人,視為跌倒的高危人群[2]。評估跌倒的危險(xiǎn)性被認(rèn)為是預(yù)防跌倒有效而且必要的對策[3]。對老年住院患者實(shí)施跌倒危險(xiǎn)因子的評估,能有效地減少跌倒預(yù)防中的盲目性和被動(dòng)性4。這表明了跌倒危險(xiǎn)因子評分表的使用,能明顯降低老年住院患者跌倒事件的發(fā)生率,對進(jìn)一步提高住院患者的安全性和滿意度提供了有利保障;(2)重視相關(guān)疾病:配合醫(yī)生治療原發(fā)疾病,了解患者的發(fā)病規(guī)律,制定個(gè)性化的安全護(hù)理計(jì)劃。對患有高血壓、低血壓、冠心病、糖尿病的老年人,要定期監(jiān)測血壓、血糖,幫助其分析可能的危險(xiǎn)因素,及時(shí)做好預(yù)防措施;(3)合理用藥:減少服藥種類及劑量,避免因藥物的作用而發(fā)生跌倒。對需服用鎮(zhèn)靜安眠、降糖、降壓、利尿、瀉藥治療的老年患者,用藥前護(hù)士應(yīng)詳細(xì)了解藥物的藥理作用、不良反應(yīng),向患者及其家屬進(jìn)行解釋,按醫(yī)囑正確給藥,避免同時(shí)服多種藥,加強(qiáng)觀察,保持良好的情緒;(4)做好健康教育:護(hù)士是預(yù)防患者跌倒工作中最重要的人員,加強(qiáng)護(hù)理人員的安全防范教育及責(zé)任感,對有潛在跌倒風(fēng)險(xiǎn)的患者和家屬進(jìn)行健康教育,告知跌倒的危險(xiǎn)性。王玉萍[5]的研究表明,個(gè)體化健康教育是預(yù)防跌倒具體措施的成功范例;(5)心理因素:部分老年人因害怕跌倒而產(chǎn)生焦慮、沮喪、自卑的負(fù)性心理,護(hù)理人員要耐心做好安慰、解釋工作,給予心理疏導(dǎo),幫助克服跌倒的恐懼,使其建立自信心,樹立積極樂觀的心態(tài),增強(qiáng)面對未來的信念。對存在跌倒恐懼或預(yù)防跌倒意識淡薄的患者要加強(qiáng)預(yù)防跌倒技能培訓(xùn),以提高患者預(yù)防跌倒的意識,促進(jìn)其有效實(shí)施預(yù)防跌倒行為,從而降低跌倒的發(fā)生率;(6)改善環(huán)境:主管護(hù)士在患者入院時(shí)應(yīng)詳細(xì)介紹病區(qū)的環(huán)境,提示易引起跌倒的危險(xiǎn)場所,以引起患者的重視。定期檢查各種設(shè)施的性能,保持其良好性,確保地面平坦、干燥,通道無障礙物,指導(dǎo)患者穿合適的褲子及鞋子,視力模糊或定向障礙的患者須有人陪伴左右。
1.2.5 完成項(xiàng)目報(bào)告 應(yīng)用HFMEA方法找出老年人跌倒的高風(fēng)險(xiǎn)原因并制定有效的改進(jìn)措施。由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人撰寫項(xiàng)目完成報(bào)告,記錄項(xiàng)目開展的全過程結(jié)果,歸納成員活動(dòng)過程的體會(huì),并提出下一步的研究計(jì)劃。
1.2.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用χ2檢驗(yàn),以P<0.05為差異有顯著意義。
HFMEA小組成員對2011年全年老年人跌倒進(jìn)行新一輪的風(fēng)險(xiǎn)評估,即重新評定6個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)重度(S)、頻率(O)、不易探測度(D)、重新計(jì)算事先風(fēng)險(xiǎn)數(shù)(RPN),并與對照組進(jìn)行比較,結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組的各項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)因子RPN明顯減少,差異具有顯著意義(P<0.05)(表2)。
表2 實(shí)驗(yàn)組與對照組高風(fēng)險(xiǎn)因子RPN比較 (例)
跌倒的護(hù)理重在預(yù)防,這不僅需要護(hù)士,還需要家庭、社會(huì)共同參與到預(yù)防老年患者跌倒的健康教育和防護(hù)措施中來,以提高和強(qiáng)化預(yù)防跌倒的自我保護(hù)意識,有效地防止跌倒,提高生存質(zhì)量[5]。因此,醫(yī)護(hù)人員整體水平的提高是醫(yī)療安全的重要保障。HFMEA在醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)管理中的應(yīng)用主要包括預(yù)防技術(shù)故障或設(shè)備缺損,提高患者預(yù)防跌倒的安全性,以及識別患者和醫(yī)療服務(wù)者方面存在的潛在危險(xiǎn)因素等。我科對老年患者進(jìn)行系統(tǒng)性的安全管理,重視人性化服務(wù),實(shí)現(xiàn)了從護(hù)理、環(huán)境、設(shè)施過程中質(zhì)量的連續(xù)性,確保了老年患者得到住院安全,并不斷地持續(xù)改進(jìn)及建立相應(yīng)的流程、指引,完善各項(xiàng)制度。HFMEA是一種結(jié)合理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測方法,在預(yù)防老年人跌倒的措施中,小組的每個(gè)成員都能結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)參與討論,圍繞可能發(fā)生跌倒的原因進(jìn)行分析,確保對策切實(shí)可行,消除高風(fēng)險(xiǎn)因素,使醫(yī)療護(hù)理更為規(guī)范、安全。
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