走出迷途

徐鵬

每次在路上碰到李水，他都帶著自信的表情，我油然升起一種成就感，因為相信、理解、鼓勵使得他越來越有自信。這也許是我從教以來得到的第一份充實的收獲。此后我也不斷提醒自己：用自己的全部真心去關心每一個學生，用自己全部的努力去挽救每一個學生，不讓一個學生失去人生的方向！

剛入校時，李水個子很矮，皮膚黝黑，給人的第一印象就是“笨小孩”。果然，這個第一印象很快就被證實了。語文課上讀課文錯字連篇，斷章不成句；我的英語課，聽寫十個單詞，對的也就兩個左右。

也許是剛參加工作，我的工作熱情很高，對每一個學生都想盡自己最大的努力去了解他、關心他、幫助他。不分日夜，沒有休息日，我把自己的一腔熱情全部傾注于學生和工作中。但是，由于缺少方法，我很快就身心疲憊，熱情銳減，幾乎心灰意冷，很多事不想再去問。就在這時，發(fā)生了一件使我十分震驚的事情——李水逃學了。我明白只要逃學的時間一長，其結局必然是輟學。當然，在所有老師心中，對于李水的逃學基本是默認了，因為這樣的孩子讓他繼續(xù)上學也是痛苦，還不知道能不能考上高中呢。

此時，我很想走進他的內心，走進他的家庭，去了解他。當然我也在猶豫著：這樣做有價值嗎？最終我決定還是去家訪一趟。

李水的父親經(jīng)營著一家眼鏡公司，門面不大但生意還算紅火，我的上門并沒有引起他的重視。談到李水的學業(yè)和逃學時，他父親也沒有任何的驚訝。他說他知道孩子學習是指望不上了，只要畢業(yè)就讓他學習配眼鏡，似乎所有的事情很簡單。

事情到了這個地步，似乎我的良心也可以得到安慰了，畢竟我也盡責了。面對一個孩子的墮落，我真的有點無助，因為他自己都已經(jīng)放棄了，他的退路也已經(jīng)有人給他安排好了，他的人生將按照預計的方向前進。

但我還想再試試。我在學校外邊的河邊找到了他，他在扔石塊。瀟灑的動作配著憂郁的臉，我知道他有心事。我沒有說話，在他身旁坐了下來。他叫了聲 “老師”，然后繼續(xù)扔。我撿了幾塊石頭放在他旁邊，他愣了一下，停止了。我們就這樣默默地看著河水，誰也沒說話。大約過了十幾分鐘，他說：“老師，我知道你找我是讓我回去上學，可是我太笨了，怎么學也學不會。老師們都很失望，我覺得也沒意思。”我說：“其實，你看到的人沒有特別聰明的，聰明的都上中科院做科學家了。我們看到的各種人都在為學業(yè)、為生計奔波。他們都是普通人，但都沒有喪失對前途的希望，因為他們知道自己想要什么，都在努力為自己的希望拼搏。所以，無論將來做什么，我們都不能放棄自己啊?！彼戳丝次遥坪跤悬c動搖。我跟他講了很多身邊的例子，他似乎若有所思，后來跟我回了學校。

從此他開始努力學習，不過成績起色仍然不大。但從他那不服輸?shù)哪樕衔抑浪呀?jīng)學到了人生最重要的東西。后來他勉強考上了高中。

今年再次在街上遇到了李水，他戴著一副時尚的眼鏡，卻顯得很穩(wěn)重。他說：“老師，學業(yè)可以有先后，可一旦缺乏自信，一個人就很難讓自己成長?！?/p>

回想起他入學、求知的道路，我感慨萬千。面對那些迷途上的孩子，我們應當怎樣才不辜負“教師”兩個字呢？也許我們更應該明白：先教會學生自信和勇敢，他們才不會偏得太遠。

（責任編校 劉青霞）