地域優(yōu)勢(shì)的信息類專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

李忠　王愛(ài)玲　歐陽(yáng)群波　李忠華

【摘要】實(shí)習(xí)基地建設(shè)已成為高校提高大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的一個(gè)有效途徑。本文從地域優(yōu)勢(shì)理論展開(kāi)，分析了首都經(jīng)濟(jì)圈IT類企業(yè)發(fā)展情況，指出了防災(zāi)科技學(xué)院的地域優(yōu)勢(shì)，闡述了計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)特點(diǎn)以及取得的成績(jī)，認(rèn)為信息類專業(yè)必須要及時(shí)跟蹤IT技術(shù)發(fā)展步伐，走分散實(shí)習(xí)的道路，以利于就業(yè)，利于發(fā)展校企合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。

【關(guān)鍵詞】地域優(yōu)勢(shì)；信息類專業(yè)；實(shí)習(xí)基地；建設(shè)；防災(zāi)科技學(xué)院；首都經(jīng)濟(jì)圈

【中圖分類號(hào)】TNO.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-5158（2013）01—0047-01

【基金項(xiàng)目】防災(zāi)科技學(xué)院學(xué)生工作研究專題（XZ2012B13）；防災(zāi)科技學(xué)院教學(xué)建設(shè)與教學(xué)研究項(xiàng)目（201013）

大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招不到理想的新員工，已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，對(duì)于信息類專業(yè)尤為突出。如何擺脫兩難局面，使高校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生成為企業(yè)滿意的人才，已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力太弱，無(wú)法滿足馬上上崗的目標(biāo)，因此各高校加快教學(xué)改革，修改教學(xué)大綱，以就業(yè)為導(dǎo)向，大量增加實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)，如課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，目的就是鞏固專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，提升就業(yè)力。

信息類專業(yè)是應(yīng)用性特別強(qiáng)的專業(yè)之一，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開(kāi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，因此很多高校在這方面改革力度很大，效果是明顯的。本文根據(jù)防災(zāi)科技學(xué)院的實(shí)際情況，緊緊依托地域優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，大力建設(shè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，走出了一條適合自身發(fā)展的道路。

一、地域優(yōu)勢(shì)及在教育發(fā)展方面的應(yīng)用

地緣優(yōu)勢(shì)是某個(gè)國(guó)家或?qū)嶓w占據(jù)地理位置上較為接近的優(yōu)勢(shì)地位，是任何國(guó)家或?qū)嶓w存在的基礎(chǔ)。地緣是指由地理位置上的聯(lián)系面形成的關(guān)系。由于對(duì)某個(gè)地區(qū)歷史、文化和人群生活習(xí)慣等方面的熟悉和了解，特別是在區(qū)域內(nèi)具備相應(yīng)的人脈資源，所形成的相對(duì)外來(lái)個(gè)人或群體的優(yōu)勢(shì)，就稱為地緣優(yōu)勢(shì)。區(qū)域優(yōu)勢(shì)是指一個(gè)地區(qū)發(fā)展的一系列條件，是綜合的、整體的，既包括地理位置、資源條件，更包括創(chuàng)新機(jī)制、文化氛圍等。地域優(yōu)勢(shì)是地緣優(yōu)勢(shì)和區(qū)域優(yōu)勢(shì)的綜合，是一直為地方當(dāng)權(quán)者所看重的一種發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、教育等的優(yōu)勢(shì)條件。

雖然地域優(yōu)勢(shì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面表現(xiàn)突出，但在教育發(fā)展方面也可圈可點(diǎn)。大連商務(wù)職業(yè)學(xué)院依托大連地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展具有區(qū)域特色的旅游、酒店管理、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、物業(yè)管理等新興專業(yè)，服務(wù)于地方，取得很好的成效；廣西工學(xué)院依托柳州大企業(yè)多的優(yōu)勢(shì)，探索辦學(xué)新體制，促進(jìn)社會(huì)資源與教育的互動(dòng)，走出了一條適合自身發(fā)展的產(chǎn)學(xué)合作教育模式；云南大理具有滇西文化中心和少說(shuō)民族多的特點(diǎn)，大理學(xué)院充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)建設(shè)人文科學(xué)專業(yè)，走國(guó)際化辦學(xué)道路，改革教學(xué)課程體系，建立起一所特色鮮明的邊疆高校；牡丹江師范學(xué)院利用對(duì)俄貿(mào)易和旅游的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)，拓展俄語(yǔ)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，豐富了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新能力?？梢钥闯?，地域優(yōu)勢(shì)促進(jìn)教育發(fā)展，反之推動(dòng)地域經(jīng)濟(jì)前進(jìn)。

二、首都經(jīng)濟(jì)圈IT企業(yè)分析

首都經(jīng)濟(jì)規(guī)劃圈包括北京、天津以及河北部分地市，面積27060平方公里，人口490萬(wàn)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。北京是我國(guó)的首都，是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事中心，這里集中了我國(guó)大部分的國(guó)企。在過(guò)去的幾年里，北京市通過(guò)自主創(chuàng)新積極推動(dòng)IT行業(yè)的發(fā)展，大量的自主創(chuàng)新產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)受到了全世界的關(guān)注和肯定。中關(guān)村是我國(guó)IT技術(shù)創(chuàng)業(yè)最活躍的地區(qū)，也是國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資最集中的區(qū)域之一，擁有國(guó)內(nèi)層次最高、密度最大的人力資源，集中了國(guó)內(nèi)外IT行業(yè)的幾乎所有知名公司在此設(shè)立總部，如IBM、Microsoft、Intel、Google、百度、聯(lián)想、方正、清華同方、浪潮、盛大等知名企業(yè)，同時(shí)也集中了眾多的IT類小型企業(yè)、微型企業(yè)，產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)和商業(yè)模式創(chuàng)新層出不窮。中關(guān)村IT產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)整個(gè)北京市的科技產(chǎn)業(yè)，使北京市科技創(chuàng)新規(guī)模迅速擴(kuò)大、完善。

因此，首都經(jīng)濟(jì)圈聚集了國(guó)內(nèi)外若干知名企業(yè)，信息產(chǎn)業(yè)極為發(fā)達(dá)，是IT企業(yè)主要聚集區(qū)域，是我國(guó)最具知識(shí)更新和技術(shù)創(chuàng)新活力的區(qū)域，是建立校外實(shí)習(xí)基地的最理想?yún)^(qū)域。因此，我們必須走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，建立覆蓋IT類專業(yè)的實(shí)習(xí)基地，量要多，覆蓋面要廣，距離要近，這些條件都已具備，這為我校在該區(qū)域建立實(shí)習(xí)基地提供了極為便利的條件，要充分利用好這種區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展服務(wù)。

三、防災(zāi)科技學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

防災(zāi)科技學(xué)院地處河北省三河市燕郊開(kāi)發(fā)區(qū)，與北京通州區(qū)僅一河之隔，距離天安門只有35公里，距天津市160公里，地理位置優(yōu)越，交通便利，每天有近10萬(wàn)人去北京上班，有“北京的后花園”之稱。便捷的交通網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)越的地域優(yōu)勢(shì)，為各類專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)提供了便利條件。

計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)具有以下特點(diǎn)：

1.實(shí)習(xí)基地選擇具有多樣性，囊括所開(kāi)設(shè)的所有IT類專業(yè)；

2.實(shí)習(xí)模式具有多樣性，學(xué)生走出去，專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，彼此設(shè)立實(shí)驗(yàn)區(qū)，既可以提高學(xué)生動(dòng)手能力，又可以服務(wù)企業(yè)；

3.校企互動(dòng)性強(qiáng)，距離近，交流方便，互通所需，建立起廣泛的校企合作關(guān)系。

4.極大地促進(jìn)就業(yè)，實(shí)習(xí)基地建設(shè)的多樣性，拓寬了就業(yè)面，提升了就業(yè)質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校發(fā)展、人才培養(yǎng)都離不開(kāi)企業(yè)，各校根據(jù)自身地理位置特點(diǎn)，依托地域優(yōu)勢(shì)，探索合適的高校建設(shè)和發(fā)展之路。防災(zāi)科技學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)為校外實(shí)習(xí)教學(xué)基地的建設(shè)進(jìn)行了有益的探索，并得到一下幾點(diǎn)啟示：

1.基地建設(shè)要及時(shí)跟蹤IT技術(shù)發(fā)展步伐。眾所周知，IT行業(yè)是一個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，技術(shù)變化、知識(shí)更新，可以說(shuō)“一日千里”。防災(zāi)科技學(xué)院毗鄰北京，地處IT業(yè)發(fā)達(dá)的首都經(jīng)濟(jì)圈中心地帶，因此依靠地域優(yōu)勢(shì)，緊跟IT發(fā)展步伐，及時(shí)了解IT發(fā)展動(dòng)態(tài)，快速地將相關(guān)技術(shù)傳授給學(xué)生，站在IT技術(shù)發(fā)展的最前端。

2.IT類專業(yè)學(xué)生必須走分散實(shí)習(xí)的道路。IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)間短，入門相對(duì)較低，大多數(shù)IT企業(yè)規(guī)模小，但數(shù)量眾多，因此不可能在一家企業(yè)安排下所有學(xué)生的實(shí)習(xí)，只能分散實(shí)習(xí)。目前我們已經(jīng)建立了20多家實(shí)習(xí)合作基地就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

3.分散實(shí)習(xí)利于就業(yè)?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)困難是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，通過(guò)分散實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生較早地進(jìn)人企業(yè)，熟悉社會(huì)環(huán)境，為順利就業(yè)創(chuàng)造先機(jī)。從近兩年來(lái)的實(shí)習(xí)效果看，確實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提升了就業(yè)力，促進(jìn)了就業(yè)，提高了就業(yè)質(zhì)量。

4.分散實(shí)習(xí)利于發(fā)展校企合作。分散實(shí)習(xí)可以使得實(shí)習(xí)基地建設(shè)形成一定的數(shù)量規(guī)模，然后從中選擇合適的企業(yè)，加強(qiáng)校企合作，在知識(shí)更新、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)、企業(yè)成本降低等方面達(dá)到雙贏。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

李忠（1966—），山東諸城人，男，教授，博士，主要從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科研工作。