論我國交通中等職業(yè)教育

闞超

【摘 要】文章分析了我國交通中等職業(yè)教育的地位與現(xiàn)狀，通過了解交通中等職業(yè)教育的發(fā)展歷程與特點(diǎn)，找出其存在問題、探討其未來出路并制定應(yīng)對策略，對于促進(jìn)我國交通中等職業(yè)教育持續(xù)、健康、快速跨越式發(fā)展具有重要理論和現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】交通；中等職業(yè)教育；發(fā)展現(xiàn)狀；展望

1.交通中等職業(yè)教育的地位與現(xiàn)狀

我國中等職業(yè)教育是指招收初中畢業(yè)生或具有相當(dāng)文化基礎(chǔ)者進(jìn)行中等層次的職業(yè)技術(shù)教育，是職業(yè)教育重要組成部分。中等職業(yè)學(xué)校主要就是指普通中專（含高職院校的中專部）、職業(yè)高中、技工學(xué)校、成人中專這四類學(xué)校[1]。交通中等職業(yè)教育作為我國中等職業(yè)教育和交通現(xiàn)代化建設(shè)的組成部分，是我國教育體系的重要組成部分，是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，承擔(dān)著培養(yǎng)、培訓(xùn)生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和實(shí)用人才的重任[2]。

當(dāng)前我國正處于加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要階段，中等職業(yè)教育也進(jìn)入了深化改革、加快發(fā)展的歷史時(shí)期。近幾年，我國中等職業(yè)教育的社會(huì)地位開始提高，交通職業(yè)教育特別是技工學(xué)校教育面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，正在形成多元化、多形式辦學(xué)的格局。但由于各種原因，社會(huì)認(rèn)可度并不高，特別是與一些國外的中等職教發(fā)達(dá)國家相比，我國中等職業(yè)教育的社會(huì)地位相差甚遠(yuǎn)[3]。因此，通過充分了解交通中等職業(yè)教育的發(fā)展歷程與特點(diǎn)，找出其存在問題、探索其未來出路及制定應(yīng)對策略，對于促進(jìn)我國交通中等職業(yè)教育持續(xù)、健康、快速跨越式發(fā)展具有重要理論和現(xiàn)實(shí)意義。

2.交通職業(yè)教育發(fā)展的歷程與特點(diǎn)

2.1具有行業(yè)特色的交通職業(yè)教育快速發(fā)展，整體水平不斷提高

二十世紀(jì)九十年代中期，我國處于改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在交通現(xiàn)代化建設(shè)這一巨大需求帶動(dòng)下，交通職業(yè)教育呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。廣大交通職業(yè)教育工作者，圍繞交通發(fā)展，深化教學(xué)改革，為交通現(xiàn)代化建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)[4]。交通職業(yè)教育發(fā)展不僅是規(guī)模的擴(kuò)大，也體現(xiàn)在整體水平的提高。經(jīng)過長期的建設(shè)，交通職業(yè)院校中形成了一批具有示范性的國家級、省級重點(diǎn)院校。這些院校作為交通職業(yè)教育的典型代表，為交通職業(yè)教育的發(fā)展起到了很好的示范作用，同時(shí)也反映出交通職業(yè)教育在規(guī)范化建設(shè)方面的成果。

2.2.面向社會(huì)，立足交通，創(chuàng)新思路，交通職業(yè)教育辦出特色

交通職業(yè)教育得以發(fā)展的一個(gè)重要原因，就是努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和交通發(fā)展需要，培養(yǎng)各類交通職業(yè)人才。通過安排教師進(jìn)修，到對口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)和考察，開展技能競賽等方式，不斷提高教師的理論水平和專業(yè)技術(shù)水平。

交通職業(yè)院校結(jié)合教育實(shí)際，創(chuàng)造了許多好的做法。在專業(yè)課中實(shí)施“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)，使學(xué)生能夠很快地將理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合，加快對技能的培養(yǎng)。

3.交通中等職業(yè)教育發(fā)展的認(rèn)識與存在問題

回顧交通職業(yè)教育所走過的發(fā)展歷程，交通職業(yè)教育取得了一定的成績，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，我們也得到了一些啟示。歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

第一，觀念更新是交通職業(yè)教育發(fā)展的先導(dǎo)?！鞍l(fā)展經(jīng)濟(jì)、交通先行；發(fā)展交通，教育先行”己成為交通人的共識。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，面向市場，搶抓機(jī)遇，改革創(chuàng)新，培養(yǎng)和造就一大批高技能人才是新的歷史使命。

第二，交通行業(yè)發(fā)展是交通職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力。交通職業(yè)教育圍繞交通發(fā)展需要，深化改革，不斷發(fā)展壯大，在校生由當(dāng)初的幾萬人發(fā)展到了現(xiàn)在的幾十萬人。在為交通事業(yè)輸送了大批技能型人才的同時(shí)，自我發(fā)展能力也不斷增強(qiáng)。

第三，政策支撐是交通職業(yè)教育發(fā)展的保障。交通部在1995年全國交通成人與職業(yè)教育工作會(huì)議上明確：繼續(xù)堅(jiān)持從交通規(guī)費(fèi)中提取1%左右的經(jīng)費(fèi)用于交通教育，為交通職業(yè)教育發(fā)展提供了政策支持和資金保障，顯著改善了交通職業(yè)教育的辦學(xué)條件[2]。

交通中等職業(yè)教育發(fā)展存在的問題和困難主要有以下幾點(diǎn)：

第一，有些地方和部門的領(lǐng)導(dǎo)對交通職業(yè)教育的地位和作用認(rèn)識還不夠；交通職業(yè)教育發(fā)展不平衡；生源質(zhì)量問題和畢業(yè)生就業(yè)難的問題。

第二，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制不能適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要；教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法還比較落后；師資隊(duì)伍建設(shè)尚有差距。

這些問題制約了交通中等職業(yè)教育的發(fā)展，導(dǎo)致我國交通中等職業(yè)教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)。

4.交通中等職業(yè)教育發(fā)展的對策與措施

當(dāng)今世界高科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快，所有這一切迫切需要中等職業(yè)學(xué)校抓住發(fā)展機(jī)遇，轉(zhuǎn)變教育觀念[5]。

4.1堅(jiān)持教育思想、教育觀念創(chuàng)新

教育觀念方面的選擇，主要是解決如何建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的問題[6]。教育不僅是指學(xué)校教育，而且包含家庭教育、社會(huì)教育。深刻認(rèn)識交通職業(yè)教育在交通跨越式發(fā)展中的戰(zhàn)略地位和重要作用，堅(jiān)持大力發(fā)展交通職業(yè)教育。交通職業(yè)教育既要為交通發(fā)展提供合格的新生勞動(dòng)力，也要為在職職工的崗位培訓(xùn)、和知識技術(shù)更新發(fā)揮重要作用。

4.2構(gòu)建交通職業(yè)教育發(fā)展的新動(dòng)力

真正依靠用人單位與學(xué)校合作的優(yōu)勢，建立職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略依托。用人單位與學(xué)校緊密結(jié)合，使職業(yè)教育人才培養(yǎng)與用人單位對人才需求實(shí)現(xiàn)零距離接觸，增強(qiáng)了職業(yè)教育的針對性、有效性。學(xué)校根據(jù)用人單位的發(fā)展需要確定培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置專業(yè)課程，用人單位與學(xué)校之間形成很強(qiáng)的親和力，雙方的相互依存是職業(yè)教育走向成熟和健康發(fā)展的重要標(biāo)志[7]。

4.3堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，不斷提高交通職業(yè)教育質(zhì)量和水平

推進(jìn)交通職業(yè)教育的專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，以專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)帶動(dòng)職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)。改革原有的教學(xué)體系及教育形態(tài)，把能力培養(yǎng)與道德培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、專業(yè)技能過硬、自主創(chuàng)業(yè)的良好素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。

以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)交通技能型緊缺人才培養(yǎng)工作，切實(shí)推進(jìn)交通職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高專業(yè)課教師的實(shí)踐能力，積極探索新的培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)交通技能型人才[8]。

4.4堅(jiān)持多渠道投入，為交通職業(yè)教育健康發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境

堅(jiān)持多渠道投入，不斷改善交通職業(yè)教育的辦學(xué)條件。充分利用國家政策，堅(jiān)持多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加大教育投入。

優(yōu)化技能型人才成長的良好環(huán)境，尊重各種人才，大力宣傳交通職業(yè)教育在交通跨越式發(fā)展中的重要作用，努力為交通職業(yè)教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

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