教學中不可忽視“物”的作用

韓家秀

【摘要】文本中的實物，往往能把感情表達得淋漓盡致，使人物性格和主題鮮明突出，起到“窺一斑而見全豹”的作用。教學中不可忽視。

【關鍵詞】實物節(jié)時高效

課文中的景物描寫對刻畫人物，抒發(fā)感情，表現(xiàn)主題有著重要的作用。教學中教師能注意到這一點，從而引導學生分析它的作用。但往往很少注意到文本中提到的實物，事實上，實物的作用往往更為重要：它能把感情表達得淋漓盡致，使人物性格和主題鮮明突出。教學中，若恰到好處地引導學生分析文本中的實物，便能起到“窺一斑而見全豹”的作用。

這里，我以自身的教學感悟為例，說說文本中實物的作用：

小說《變色龍》，四次寫奧楚蔑洛夫身上的那件軍大衣，小說一開始，便把這件具有象征意義的道具推到讀者面前，新的軍大衣，交代了奧楚蔑洛夫的身份，也是他裝腔作勢，用以嚇人的工具；第二次，“把大衣脫下來”，脫下來并不是因為天氣熱，而是奧楚蔑洛夫判錯了狗，急得渾身冒汗。脫大衣的動作，既揭示了他猛吃一驚，渾身燥熱的膽怯心理，也表明了他的狡猾——借此為自己見風使舵爭取時間；第三次”……給我穿上大衣吧，……挺冷……”這里穿大衣則是心冷膽寒的表現(xiàn)，以遮掩自己剛才辱罵了將中的膽怯，并為再次變色做了準備。這一“穿”一“脫”，把奧楚蔑洛夫狐假虎威，欺上媚下，見風使舵、凌弱畏強的丑態(tài)暴露無遺；第四次，（結尾）“他裹緊大衣……徑自走了”，形象而逼真地刻畫了這條變色龍出盡洋相之后，又恢復他奴才兼走狗的常態(tài)，繼續(xù)耀武揚威，逞兇霸道去了。所以，軍大衣這一特殊道具，起到了深刻揭示人物性格的作用，具有鮮明的諷刺意義。教學中，只要扣住兩組：（第二次與第三次），第一次與第四次，結合上下文，結合標題“變色龍”來分析便可輕松完成這篇小說的教學任務。

再如，《葫蘆僧判斷葫蘆案》中的護官符，則是整個封建社會，封建制度的高度濃縮，它撕開了薛蟠打死了人仍逍遙法外，而馮家告了一年的狀竟然無人作主的黑幕，揭示了本文葫蘆案的真正秘密，點名了賈雨村徇私枉法的背景，推動了情節(jié)和人物性格發(fā)展，深刻揭示了小說主題。

文言文《口技》文章首尾兩次提到口技人表演的道具僅有“一桌，一椅，一扇，一撫尺”，意在告訴讀者：口技人的出色表演全靠他一張嘴，這些道具并幫不了他的忙，實際意義在于通過側面描寫，烘托口技表演者高超的技藝。

可見，課文中一些實物的的作用確實不可忽視。教學中若能適當關注到文本中的這些實物，了解他們的意義和作用，文章中心與人物性格往往便豁然開朗，教與學便輕松了許多，也無疑節(jié)約了時間，提高了效率，起到了事半功倍的作用。