在積累、閱讀中學(xué)語(yǔ)文

李明福

摘 要：語(yǔ)文能力的提高需要一個(gè)閱讀積累、理解積淀的過(guò)程，而且這個(gè)過(guò)程需要一定的時(shí)間，因此語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該注重抓住可能利用的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生讀書(shū)方法，提高閱讀效率。

關(guān)鍵詞：積累；閱讀；運(yùn)用

一、注重課前三分鐘：課前時(shí)間雖短，但日積月累，充分利用，學(xué)生和教師也會(huì)有很多收益。本學(xué)期，利用課前3分鐘，我讓學(xué)生讀一篇優(yōu)秀作文，按座次輪流，其他學(xué)生聽(tīng)后作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，有幾次學(xué)生讀作文時(shí)，讀到精彩之處，大家樂(lè)得閉不上嘴，課后印象相當(dāng)深刻。漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文興趣有了提高，作文也比原來(lái)有進(jìn)步了。就連非常厭煩作文的同學(xué)，也能寫(xiě)出思路清晰的作文了。之后，利用課前3分鐘講《伊索寓言》，每人講一則，容易記，講后說(shuō)出寓意，學(xué)生在不知不覺(jué)中就把一本《伊索寓言》讀完了，而且記憶的效果也不錯(cuò)。

二、注重課后積累：每周積累兩篇美文或格言警句、好的語(yǔ)段等，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用。例如，我讓學(xué)生積累一些排比句，然后適當(dāng)加以改動(dòng)，就可以運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中了，在本學(xué)期的期末考試中，某位同學(xué)的語(yǔ)文得了全班最高分90分，令我有點(diǎn)意外，當(dāng)我翻看他的作文時(shí)，我高興極了，原來(lái)他的作文開(kāi)頭和結(jié)尾，將平時(shí)積累的語(yǔ)句加以了合理的改動(dòng)，得到了判卷老師的認(rèn)可，40分的作文得了38分。這就歸功于平時(shí)的積累和靈活運(yùn)用。

三、注重雙休日：雙休日的時(shí)間比較寬松，布置課外語(yǔ)文知識(shí)搜集，如收集精彩廣告語(yǔ)、流行語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等。將學(xué)生搜集的內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。本學(xué)期，我開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)《漫游語(yǔ)文世界》、《探索月球奧秘》等，學(xué)生的興致非常高，也取得了意想不到的效果。在開(kāi)展《漫游語(yǔ)文世界》的綜合活動(dòng)時(shí)，我讓每個(gè)小組將搜集的廣告表演出來(lái)，沒(méi)想到一位平時(shí)在我看來(lái)是小“刺頭”的學(xué)生充分展示了自己的表演才能，學(xué)生在笑聲中品味到優(yōu)秀廣告語(yǔ)的魅力。

四、注重寒暑假：讀名著，看優(yōu)秀影視劇，寫(xiě)讀（觀）后感。如閱讀（觀看）《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《地道戰(zhàn)》等。學(xué)生從中領(lǐng)略到文學(xué)作品的精華，豐富了知識(shí)面。開(kāi)學(xué)后，檢查學(xué)生的閱讀（觀看）情況，首先要進(jìn)行一個(gè)知識(shí)問(wèn)答測(cè)試，然后開(kāi)展一次讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生有一種讀書(shū)之后的成就感。一提到文學(xué)名著中的人和事件，學(xué)生們一個(gè)個(gè)眼冒金光，興奮極了。

除此以外，教師要向?qū)W生積極推薦優(yōu)秀刊物、文章，如《讀者》《意林》《青年文摘》等，教給學(xué)生讀書(shū)方法，提高閱讀效率。

（作者單位 黑龍江省泰來(lái)縣克利鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)部）