堅(jiān)持興趣教學(xué)是英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

吳丹

興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素，是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？經(jīng)過幾年的教學(xué)，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

一、抓好入門教學(xué)是開展興趣教學(xué)的關(guān)鍵。 “好的開頭是成功的一半，”從初一開始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)英語習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口講，不恥下問。根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)舉行“英語小品大賽”。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)評(píng)委，樹立典型，從而激發(fā)學(xué)生愛學(xué)英語的熱情。

二、啟發(fā)學(xué)生善于觀察和總結(jié)，力求使學(xué)生親自地發(fā)現(xiàn)興趣。

單詞如果不融會(huì)于句子當(dāng)中是很難記牢其含義的，為了便于識(shí)記，我教單詞時(shí)，都力爭(zhēng)用上通俗易懂，效果非常好，很受學(xué)生歡迎。如在教time 時(shí)，結(jié)合以前學(xué)過的短語wait for ，教學(xué)生“Time waits for no men. ”（時(shí)間不等人。）講授 nothing 的用法時(shí)，讓學(xué)生記住“ Nothing is difficult to the man who will try . ”（世上無難事，只要肯登攀。）學(xué)習(xí)名詞 dog 時(shí)，我又告訴學(xué)生，含有 dog 的詞組或諺語也不少，而且很有趣。如“ a lucky dog ”（幸運(yùn)兒），“ hot dog ”（熱狗）“ Love me ，love my dog. ”（愛屋及烏）并盡可能用最簡(jiǎn)單的英語去略作解釋，讓學(xué)吸收。課后有幾個(gè)學(xué)生問我“老師，英語的狗比中文的狗強(qiáng)多了，中文的狗多是貶意的，你可有同感？”“對(duì)??！只要你多看些英語課外書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更強(qiáng)的狗?！蔽腋吲d地回答他們。在學(xué)習(xí) colour（ 顏色 ） 時(shí)，許多學(xué)生都發(fā)現(xiàn)外國人慣用顏色來作姓。我首先表揚(yáng)這些同學(xué)善于觀察、總結(jié)，并告訴他“ black tea ”（紅茶），“ green tea ”（綠茶），“ a blue/white-collar worker ”（藍(lán) / 白領(lǐng)工人）等等。這些知識(shí)激發(fā)了學(xué)生無邊的興趣。改革開放給人們吹來了不少“洋”味，廣告、商品等等，對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。例如有個(gè)學(xué)生問人“張德培賣洗發(fā)水廣告時(shí)說了句‘頭皮？ No way ！ 是什么意思？”又有學(xué)生問“‘日日食白箭， Keep fit 你的臉是啥意思？面對(duì)這些問題，我一般都不立即作答，鼓勵(lì)學(xué)生講出自已的理解，然后加以補(bǔ)充。學(xué)生對(duì)自已發(fā)現(xiàn)的英語知識(shí)都十分感興趣，更愛英語這門學(xué)科了。

三、通過運(yùn)用知識(shí)，可以使興趣之火持久不熄

學(xué)習(xí)英語，目的在于用英語進(jìn)行交際。例如有時(shí)上課故意遲到并向?qū)W生說：“ I am sorry I am late. May I come in ？”學(xué)生不約而同地大笑“ Come in ，please. ”有次我感冒咽喉痛，于是講課前我難過地告訴大家“ I have a cold and a sore throat. But I will try to speak as loud as possible. ”許多學(xué)生同情地說“ I am sorry to hear that. Can I help you？ ”我平靜地問“ Can you listen carefully？ ”“ Yes， of course. ”在特定的環(huán)境中，為教與學(xué)雙邊活動(dòng)的展開打了情感基礎(chǔ)。學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)過程中，難免會(huì)出錯(cuò)、鬧笑話，但只要老師不斷鼓勵(lì)及時(shí)訂正，學(xué)生就會(huì)不斷進(jìn)步。有次我和一個(gè)女同學(xué)聊天，她笑著告訴我“ I like a boy. ”。我吃驚地問“ Which boy？ ”，她頓時(shí)啞口無言，從她莫名其妙的表情我猜出她可能想告訴我“我像個(gè)男孩子?！庇谑俏医o她講解“ like ”作動(dòng)詞“喜歡”時(shí)，可單獨(dú)充當(dāng)句子謂語，但作介詞“象……”用時(shí)，必須與 be 或 look 搭配，所以應(yīng)該說“ I look like a boy. ”就不會(huì)引起別人的誤會(huì)了。這樣的笑話，學(xué)生怎會(huì)忘記？對(duì)于那些怕羞的差生，我習(xí)慣通過作業(yè)與他們交流，激勵(lì)他們。有個(gè)學(xué)生寫字馬虎，于是我在他的作業(yè)后寫上“ Can you write more clearly，Xiao hua ？”沒想到第二次作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他在本上寫道“ I every English homework all without this once clearly ！”我好感動(dòng)，我明白他的意思“我每次英語作業(yè)都沒這次清楚！”果然這次作業(yè)比上次好多了，我給他打了個(gè) 80 分，并寫道“ I know！ This time you wrote the most carefully.Thank you??！ ”學(xué)生的句子雖然錯(cuò)漏百出，但難能可貴的是他敢于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去表達(dá)自已的心聲。我表揚(yáng)他進(jìn)步了。

總而言之，興趣是成功的基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)對(duì)于中學(xué)生來說，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。以上的這些做法，都是我在教學(xué)中的嘗試。為了使學(xué)生真正對(duì)英語感興趣，學(xué)好它，掌握它，我將豪不猶豫地在這方面繼續(xù)努力。