淺談當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的利與弊

范輝學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域首開越來越重要的影響。今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且在逐步增多。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注的重要問題。

一、網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

（一）積極影響。

網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓展了青少年的求知途徑，有助于青少年視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力。

網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄提供了相對寬松的環(huán)境，教育工作者也可以通過網(wǎng)上聊天有效幫助青少年解除煩惱和疑惑；網(wǎng)絡(luò)為青少年掌握心理健康知識，進(jìn)行心理健康狀況自測，心理咨詢；網(wǎng)絡(luò)使青少年的各方面的個性特質(zhì)都能得到更充分的尊重與滿足，有助于青少年良好個性的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)青少年培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的距離，有助于青少年擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上人際交往方式和社會關(guān)系的建立為青少年在現(xiàn)實(shí)社會中進(jìn)行社會交往提供了空間；網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會化提供了練兵場，有助于促進(jìn)青少年的社會化。

這些充分說明了網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)習(xí)的積極幫助，網(wǎng)絡(luò)的好處可謂說不完。

（二）消極影響

網(wǎng)絡(luò)對青少年的消極影響也是大量存在的，主要體現(xiàn)為：有可能影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成。網(wǎng)上信息接收和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年首先意識減弱、社會責(zé)任感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱蔽性、無約束性，極容易使青少年做出一引動違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

沉迷網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時間，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時間無精打采，學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的情況。長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、失眠，有的甚于自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康。

由此看來，互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。那么，我們?nèi)绾渭訌?qiáng)對青少年進(jìn)行思想政治教育呢？

二、青少年觸網(wǎng)的歸因分析與對策思考

（一）對青少年觸網(wǎng)的原因分析

1.青少年身心發(fā)展特殊階段的原因

青少年時期是一個非常特殊的階段。首先是出現(xiàn)了對其心理與行為有重要影響的兩方面需要：第一是性的成熟，使中學(xué)生性意識與性沖動出現(xiàn)，即出現(xiàn)了性的需要；第二是由于身體的全面發(fā)展，使中學(xué)生產(chǎn)生了成人感，出現(xiàn)了強(qiáng)烈的獨(dú)立性需要。這些身心發(fā)展特點(diǎn)就勢必導(dǎo)致了他們?nèi)菀资芫W(wǎng)上不良信息的干擾。

2.網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)本身的原因

互聯(lián)網(wǎng)具有全球性、互動性、信息資源及表現(xiàn)形式豐富和使用方便等特點(diǎn)，這為以營利為目的的色情服務(wù)業(yè)提供了難得的營業(yè)場所。這些網(wǎng)站為吸引顧客，往往在主頁上張貼色情圖片，使任何在網(wǎng)上沖浪的人有意無意地就能看到，中學(xué)生當(dāng)然也不例外。同樣，不少網(wǎng)吧業(yè)主為了招攬生意，對這些網(wǎng)頁也沒有采取反防范措施。心智尚未成熟的中學(xué)生經(jīng)常接觸這些內(nèi)容，受到的影響可想而知。

3.家長和學(xué)校的原因

從事例上可以看出：從不健康家庭教育中走出來的孩子，往往失去正確的人生方向，更談不上什么人生理想，其向上的潛能往往被嚴(yán)重挫傷或扭曲。抑郁常常是因?yàn)楹⒆邮艿搅顺林氐拇驌?，這些打擊可能來自家庭，可能來自學(xué)校?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往被家庭的愛包圍著，自小沒有受到過什么挫折，遇到大的打擊常常一味逃避。另一方面學(xué)校、家庭在社會沒有告訴他們網(wǎng)上什么是對的，什么是錯的；什么是虛擬世界，什么是現(xiàn)實(shí)的生活；什么是應(yīng)該做的，什么是絕對不能做的。

（二）對青少年觸網(wǎng)的對策思考

面對網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。

1.參加對青少年利用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和監(jiān)督

首先，要針對青少年在上網(wǎng)中遇到的問題，重點(diǎn)是實(shí)際“3W”（即為什么上網(wǎng)（why）、如何利用網(wǎng)絡(luò)（how）、什么時候上網(wǎng)（when））引導(dǎo)，引導(dǎo)青少年正確對待上網(wǎng)、正確對待網(wǎng)上信息，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

其次，要積極發(fā)揮家長、學(xué)校、社會、政府各層面的綜合引導(dǎo)作用，形成貫穿各個層級、覆蓋各個領(lǐng)域的強(qiáng)大合力。家長和教師應(yīng)當(dāng)與青少年一起制訂上網(wǎng)規(guī)則（比如不得透露個人信息等），分析上網(wǎng)的利弊，并以身作則，堅決不做有違文明和道德規(guī)范的網(wǎng)上活動，同時，也要做好青少年上網(wǎng)活動的疏導(dǎo)工作，如提出完成課業(yè)、功課及格才能上網(wǎng)等要求，限定他們的上網(wǎng)時間，向他們推薦健康、文明、有益有趣的網(wǎng)站，采用一些技術(shù)手段（如設(shè)置密碼）使他們只能上指定的網(wǎng)站等，還要經(jīng)常監(jiān)督他們的上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容，在他們參與不健康、不文明的網(wǎng)上活動時指出其危害性，并堅決制止。大眾傳媒應(yīng)在普及網(wǎng)絡(luò)知識的針對性、系統(tǒng)性上下功夫，在傳授網(wǎng)絡(luò)知識的同時，告訴青少年如何理解、選擇、利用和處理網(wǎng)上信息和娛樂資源。政府應(yīng)巧妙運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、市場、法律等手段和自身調(diào)用資源的優(yōu)勢，強(qiáng)化對青少年利用網(wǎng)絡(luò)的管理和調(diào)控。

最后，要注意引導(dǎo)的方式方法，尊重青少年的自主意識，“疏”和“堵”有機(jī)結(jié)合，正面激勵與批評教育相結(jié)合，灌輸教育與暗示誘導(dǎo)相結(jié)合，寓理于事、寓教于樂、寓教于無形。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

首先，要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。互聯(lián)網(wǎng)是一個世界性的事物，因此，我們在研究提出自己的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，可以而且應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究借鑒國際發(fā)達(dá)國家的成果。同時，也要結(jié)合時代發(fā)展需要，結(jié)合我國國情，整合我國的傳統(tǒng)美德。網(wǎng)絡(luò)是一種新生事物，還不是很完善，有待發(fā)展。因此，社會各界應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的研究和探討。

其次，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育。道德往往要在教育過程中才能轉(zhuǎn)化為人們的自覺行為，網(wǎng)絡(luò)道德也不例外。關(guān)注、宣傳網(wǎng)絡(luò)道德，是目前大眾媒體和學(xué)校德育的重要任務(wù)。

總之，面對網(wǎng)絡(luò)科技的洶涌到來，規(guī)范網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是全社會共同的責(zé)任，我們教師要加強(qiáng)思想政治教育，政府各部門也始終要保持對青少年成長的高度責(zé)任心真正地去關(guān)心他們，時時處處為他們著想，并協(xié)同家庭、社會形成一股強(qiáng)大的教育“網(wǎng)絡(luò)”，充分發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，做到揚(yáng)長避短，盡可能地減少電腦網(wǎng)絡(luò)對青少年的消極影響！