走進(jìn)學(xué)生的心靈，教學(xué)相長(zhǎng)

張曼春

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)永恒的話題，一節(jié)課的時(shí)間只有短短的幾十分鐘，如何提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，值得我們教師認(rèn)真思考。

一、提高學(xué)生的熱情及參與度

在教學(xué)過(guò)程中要教師積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要用生動(dòng)、具體、富有感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)去吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的樂(lè)學(xué)情境，使學(xué)生在良好的氛圍中發(fā)揮其主導(dǎo)作用，輕松、愉快地學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣

要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必要條件。低年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)，但貪玩好動(dòng)，學(xué)習(xí)缺乏恒心，坐不住。由此，我要求學(xué)生養(yǎng)成“習(xí)慣”：1、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；2、認(rèn)真傾聽(tīng)和積極獨(dú)立思考的習(xí)慣（猜想發(fā)言的同學(xué)會(huì)說(shuō)什么、想想看他說(shuō)得有沒(méi)有道理、你的想法是什么）；3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣（認(rèn)真審題，要求邊指邊讀，讀中畫(huà)出重點(diǎn)字、詞，格式正確，細(xì)心演算，對(duì)于錯(cuò)題要知道錯(cuò)誤的原因，認(rèn)真改正）；4、不懂就要問(wèn)的習(xí)慣。在學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中要因人而異：對(duì)勤奮好學(xué)的學(xué)生，要樹(shù)立榜樣作用，向他們學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)而無(wú)方的學(xué)生，就要指引他們找到合適的、能提高學(xué)習(xí)效率的方法；對(duì)缺乏恒心的學(xué)生，要多點(diǎn)鼓勵(lì)，使之增強(qiáng)信心；而對(duì)于怕苦怕累的學(xué)生，就要加強(qiáng)督促檢查，協(xié)助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使每一位學(xué)生都能發(fā)揮自身所長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)

教師在課前認(rèn)真仔細(xì)備課，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，根據(jù)不同水平學(xué)生的能力制訂不同的練習(xí)題，設(shè)計(jì)靈活輕松的教學(xué)方法，正確清楚地表述，盡量使聽(tīng)、說(shuō)、練幾個(gè)環(huán)節(jié)緊扣，減少學(xué)生開(kāi)小差的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生在40分鐘內(nèi)都學(xué)到知識(shí)，并做到在課堂內(nèi)消化。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)具體情況及每個(gè)人的個(gè)性有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)自信心差的學(xué)生則應(yīng)多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，而對(duì)過(guò)于自負(fù)的學(xué)生，則應(yīng)提出更多的要求，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、重視學(xué)生間的差異

數(shù)學(xué)水平的提高不是單靠一兩個(gè)優(yōu)生，而是靠整體學(xué)生的努力的，那就要做好培優(yōu)扶差工作。對(duì)優(yōu)生要多給予關(guān)鍵指導(dǎo)，培養(yǎng)他們自學(xué)能力，拓寬他們的知識(shí)面，難度大的問(wèn)題讓他們來(lái)嘗試解決，使他們明白自己的能力還是有限度的，不能驕傲；對(duì)中等生要多加引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短；對(duì)于后進(jìn)生，可能他們的進(jìn)步是那么的微不足道，但我們要給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信，對(duì)他們的作業(yè)多強(qiáng)調(diào)、多解釋，幫助他們解決疑難問(wèn)題。

五、走近學(xué)生的心靈

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們喜歡你就意味著教學(xué)成功了一半。因此在教學(xué)過(guò)程中，始終注意知識(shí)與情感的交融，以良好的情緒去感染學(xué)生，走近孩子心靈，讓孩子覺(jué)得這位老師值得信任和尊敬，感覺(jué)親切而愿與之交流，讓他們喜歡自己，就意味著喜歡你的課堂，從而喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。